內容簡介
蒙台梭利通過實踐研究得出了這樣的結論：0～6歲，正是影響孩子一生的關鍵期。在這個時期，孩子的心智會在不同方面表現出敏感性，這種敏感性能夠讓孩子如同棉花吸收水分一般吸收外部世界的信息，並形成一種智力結構，從而提高孩子適應世界、認識世界和改造世界的能力。其中，3歲之前是孩子各種能力的建立階段，3歲之後是孩子各種能力的發展階段。孩子性格的形成、語言能力的發展、想像力的發展、學習能力的形成……都是在6歲前的幾年逐步發展和完善起來的！在《麻煩的3歲關鍵的6歲前(適合0-6歲孩子家長閱讀)》中，蒙台梭利精煉生動地描繪了0～6歲兒童的各種生理和心理特徵，揭開了兒童成長的奧秘，展現了兒童成長過程中一些創造性的奇蹟，為我們引導兒童成長，對其實施教育提供了最為有效、實用的指導。
《麻煩的3歲關鍵的6歲前(適合0-6歲孩子家長閱讀)》由瑪麗亞·蒙台梭利編著，一凡編譯。
目錄
第一章 童年的秘密——當孩子來到這個世界
新生命是個完美的謎
孩子最需要的環境
孩子最佳的成長環境
成長的不同階段
O～6歲孩子是如何成長和學習的——有吸收力的心靈
孩子早期的心理生活——精神胚胎
第二章 敏感期——蒙台梭利的重要發現
敏感期問題
不要錯誤地對待敏感期的孩子
敏感期的分析
秩序的敏感期
兒童的內部秩序
敏感期Vs孩子的智力發展
關注細小事物的敏感期
第三章 孩子的成長藍圖—一智力及個牲培養
兒童的語言發展(一)
兒童的語言發展(二)
智力與手
智力與獨立
不干涉孩子的行為
智力與走路
3歲以後——神奇的新階段
3～6歲——學習語言的最佳時期
3～6歲——異常豐富的想像力
讓孩子的性格正常發展
讓孩子在錯誤中得以成長
服從的三個階段
占有欲與破壞——偉大智慧的萌芽
第四章 孩子成長的障礙—一成人不該阻礙的那些事兒
睡眠——滿足孩子的需要
行走——理解並配合孩子的行走方式
手和腦——不說“不要碰”
不要打斷孩子有目的的活動
不要替代孩子的行為。
不要把自己的意志強加給孩子
接納孩子的愛
正確看待孩子的無理取鬧
不做虛偽的父母
別把孩子當成“軟蠟”隨意捏
孩子其實不累
孩子也需要工作
母愛是孩子成長的陽光
第五章 兒童的精神世界——蒙台梭利的發現
重複練習
自由選擇
玩具
安靜練習
精神的升華
尊嚴感
自發的紀律
識字
書寫與閱讀
紀律與自由
獨立
獎勵和懲罰
小小的總結
第六章 如何敦育——一蒙台梭利的方法
讓孩子做他自己感興趣的事
教育者的準備工作
如何給孩子授課(一)
如何給孩子授課(二)
自然教育
肌肉訓練
感覺訓練
感知覺訓練
味覺和嗅覺訓練
分辨聲音訓練
聽覺敏感度的測試
觸覺和重量訓練——摸瞎遊戲
認識幾何圖形
觀察能力訓練
泥塑手工
閱讀
閱讀句子的遊戲
算術入門——數字教學
給孩子感覺的自由
第七章 影響孩子成長的那些不健康心理
懷疑癖——沒有主見的孩子
神遊——思緒渙散、無法集中注意力的孩子
依附——太過依賴成人的孩子
占有欲——貪婪和自私的孩子
自卑感——不夠自信的孩子
恐懼感——膽子小的孩子
說謊——不誠實的孩子
嬌生慣養——富養的孩子
