個人信息
中文名：麥世華 出生地：廣東廣州
國籍：中國 民族：漢族
出生日期：1952年7月1日 職業：歌唱家、書法家、聲樂教師
人物檔案
姓名：麥世華
性別：男
生日：1952年7月1日
籍貫：廣東廣州
身高：172CM
人物簡介
1973年經廣東省話劇團著名演員曾照祥老師推薦，師從中央音樂學院王炎昌老師學習聲樂藝術，學習了3年之後有推薦師從廣東省最著名的男中音歌唱家謝長慶老師學練聲樂與獨唱表演，其中多次受中央音樂學院聲樂系主任沈任湘親授指點上小課數節，得其真諦。
1980年在廣州市合唱團擔任領唱，1986年參加廣州市聲樂大賽，在400多對選手中脫穎而出，獲美聲組第一名。
1986年同時獲得廣東省首屆國際標準交誼舞大賽第二名，2004年獲得全國推新人大賽原創組銀獎。
麥世華老師從跟中央音樂學院老師學習正規的義大利美聲唱法至今已有38年，經過不斷的磨練，專心的研究、細緻的體會運用，自己還編寫了聲樂教材《聲樂藝術系統工程學》。
麥世華老師首創了用數學、化學、物理學、流體力學、彈性回跳的理論去系統論述科學發聲的原理以及各種聲音變化豐富的內涵與外延。
2007年以來麥世華老師開辦了聲樂培訓班，至2011年底已經成功舉辦29期課程。
麥世華老師授課和學員演唱會實景文化貢獻
麥世華老師是第一個在我國提出用科學的發聲方法去演唱美聲風格、民族風格、戲曲風格、通俗流利風格歌曲創造者。麥世華老師可以傾情的用美聲風格演唱歌劇與大管道頌歌類歌曲，也可以細膩的用民族風格與小管道演繹中國民歌，吐字清晰、音色柔美。
同時麥老師也可以輕鬆的用通俗風格的氣聲虛空唱法演繹鄧麗君的情歌，麥老師還可以用混聲唱法去演唱京劇與粵劇。不論什麼唱法什麼風格，麥老師都認真投入歌曲思想感情的表現中，用豐富多變的聲音去訴說---演繹歌曲。
麥老師的高音洪亮低音渾厚，中音區極具人性化。麥老師最具特色的是歌曲混聲唱法，聲音變化豐富、韻味無窮。
麥老師提倡用聲音表情動作三者結合伴奏去表達作品，優美豐富多變的聲音，生動的表情恰到好處的動作給人留下聲樂藝術表演深刻的印象。
書法研究：
麥世華老師對我國文化建設發展最大的貢獻不僅在是在聲樂藝術方面，更重要的是在書法藝術方面。他家住在沙堆旁邊，天天在沙場用樹枝練字，苦練五十年，主要練習晉代二王的行草，從中他細心研究，根據我國目前書法弱退的現狀，他首位提出書法創新的模型與系統理論。麥世華老師首創了中國‘流體’書法。並寫作了十幾萬字的著作。
麥氏流體書法的四大特徵如下：
流體書法保持沿用了中國書法傳統的宣紙，墨、毛筆、硯文房四寶的書寫用品形式。也就是說：要突破中國書法一定要用繁筆字去寫的這一老的框框，可以用也應該用簡化字去書寫，約定俗成是可以重新譜寫的。用簡化字去發啟中國的書法藝術這一新約定俗成必將帶來中華文化興旺發達。
二、為什麼要改用簡化字去寫理由有三：1、中國文學與書法發啟的歷史告訴我們—書寫要越來越簡化、越快捷。2、解放後，中國人民在毛澤東、共產黨的倡導下，已經在現實生活中重新約定俗成推廣書寫簡化字。經過五十多年的努力，簡化字的書寫已普及到廣大人民民眾的生活、學習、工作之中。所以中國書法藝術的發啟不能脫離現實生活這張新皮。只有在新中國的這塊廣潤的土地上重新播種、發芽生長的流體書法，才會獲得興旺蓬勃的輝煌。3、簡化字的書寫文字形式更廣泛的具有民眾性基礎。因此書法藝術性的發揮與表現將更豐富多彩。並且流體連結的書寫形式更容易與國際化得書寫接軌。一條變化豐富的線條就能把一行字寫完，和英文快寫差不多。它更有藝術性的表達中國人的思想感情。
三、麥氏流體書法的原動力是氣息。這點突破了以往書法家們輕描淡寫的陋習。1、麥氏認為：毛筆在宣紙上寫中國現代化字時，其推筆的手、腕、肘、臂套用氣功的原理去書寫；這樣一則能讓文化與體育運動相結合，寫字也成了人們一種健康人體運動的活動形式。其二：運氣發功書寫的字型特別與眾不同，它有力度、氣度、更有韻味、精神。藝術上更有觀賞性，因為力度也是根據每個字意的表達而相對變化的，就像流淌的九寨溝的小溪水，抑揚頓挫，跌宕起伏、美不勝收。因此練習好毛筆流體也要練好氣功。
2、麥氏認為：一切藝術的最高境界就是運氣、玩氣。氣息的運用字聲樂演唱、在舞蹈表演、在樂器演奏等形式的舞蹈藝術中都具有基礎、基本功的共性。特別是書法藝術，更要講究運氣、控氣的力度變化。所以從這一角度來說第六代流體書法也叫做氣功書法。一看就感覺到它力透紙背、橫如浪波、豎如漏水。如何用氣功的方式來書寫中國簡化字，麥氏將在他所寫的著作中會有詳細的論述。獲取氣息支持的書寫方式，流體書法必將引發全國人民氣功健身的熱潮、氣通、血通百病除。
麥氏寫字四十年身體健康就是一個最好的證明。氣功書法的確能讓人健康長壽。
四、麥氏流體書法的第四大特徵就是它獨具的藝術性：1、寫字就跟唱歌一樣，流體書法藝術也和聲樂藝術一樣，其內在因素及其相似，因此也叫做聲樂書法。麥氏將在著作中用大篇幅的章節論述聲樂書法的藝術性細節。用深入淺出的文字詳盡的細述，書法是流淌的凝聚，而聲樂是凝聚的流淌。其本質就是流體美。線條的美學觀點細述書法粗細、虛實、收放、輕重、頓挫、連斷、大小藝術變化。
2、流體藝術是表現的手法，目的是為了表現人們的思想感情。通過毛、筆、紙墨的工具，以簡化文字的形式，用運氣的原動力更加完美。書寫流體文字來表達人類思想感情與社會文化交流。推動人類的文明與生產力發展及生產關係進步的同步目的。
麥老師首創的流體第六代書法藝術必將載入中國書法藝術發展的史冊，也必將在中國廣大人民民眾之中推廣普及運用，遲早會開花結果，迎來書法藝術的蓬勃發展與進步輝煌。
胡錦濤主席號召用科學發展觀點統領我們個領域，我們現在已處於一個高科技發展的嶄新時代，我們的電腦通訊、航天技術、雷射、原子能的新能源運用等等。已明明白白的提示我們寫字不能再按照古代的繁筆字書寫了，書法藝術必須回歸到現實的生活中來，中心約定俗成是生產力發展推動的結果，麥老師僅僅我們這必然中的自由而已。順應了歷史發展的洪流，簡潔、明快、優美與國際書寫方式接軌。有益現實廣闊的書法前景。
麥老師的流體書法作品參加了文化部舉辦的中國書法畫家作品展，獲得了協會主席劉金才教授的好評與肯定。麥老師的流體書法理論與系統也受到了國家文化部的重視，經中華人民共和國文化部文化產業管理委員會評議審核，特頒發給麥世華副主任予研究員的職稱。麥老師的書法理論專著現在寫作中，大約2012年6月能夠全部定稿完成印刷，屆時會另外給評審與推廣。麥老師期待著書法的春天蓬勃到來。
麥世華副主任對我國的聲樂藝術的發展與進步做出了突出的貢獻，同時也對我國的文字書寫方式、書法藝術的發展與進步做出了貢獻。它將接受社會實踐的檢驗，他的推廣普及將有力的促進了我國文化建設的蓬勃發展。
麥世華老師現在廣東省文化學會教授聲樂藝術與書法藝術，常年開辦培訓班，截止2011年底已成功舉辦了29期的聲樂藝術培訓班。
