魏獻策，泉州實驗中學校長，碩士學位、高級教師、福建省優秀青年教師、福建省學科教學帶頭人培養對象、泉州市德育工作先進個人、泉州市青年聯合會常委、全國民辦教育先進工作者。自2001年任校長以來，他堅持“優良校風、優質教學、最佳化個性、全面育人”的辦學理念，以“科研強校”、“質量立校”戰略引領泉州實驗中學走上一條持續發展的道路。
十年傳統 奠定成功的基石
十年前，根植於百年老校泉州五中，泉州實驗中學誕生了。創校之初，聖湖校區尚未建成，332名學生、18名教師在租來的教學樓中上課。作為首批“試驗者”，他們心中有些忐忑有些不安，有對自己前途的考量，亦有對學校未來的擔憂。
回憶起那段日子，校長魏獻策最大的感慨就是“壓力很大”，因為在當時，誰也不知道實驗能辦成一所什麼樣的學校，從上到下，大家都是邊摸索邊實踐著。
作為一個開拓者，面對茫茫不可知的前路，他頂著壓力，很快推出了一系列規章制度，狠抓學生行為規範以及日常教學常規。學生的言行舉止、儀容儀表、班級衛生、集會秩序等校園行為變得有“章”可循，老師的教案、備課、上課、作業、階段質量監控、教學信息反饋、期中期末考試等教學常規也不再散漫，師生的精神風貌為之一振。
從那時起，每學期的首月定為學校的“行為規範月”、每年定期舉辦“教學觀摩月”，也成為實驗十年如一日的傳統。即使十年後的今天，實驗中學已擁有5000多名學生、300多位教師，學校的名氣如日中天，但重視規範養成、重視教學質量的傳統仍然深深紮根於師生們的頭腦中。
如果十年前的實驗中學是一座剛剛破土動工的大廈的話，魏校長說，“行為規範教育與教學常規教育則是這座大廈的第一塊奠基石”，對實驗中學意義非凡。
十年革新 “名師”撐起一片天
十年來，實驗中學培養的學生奪得七屆中考狀元，前後有近50人進入清華、北大、港大等世界一流大學，榮獲了“首屆全國優秀民辦中學”、“福建省文明學校”等40多項榮譽，承載起泉州民辦教育的大梁。但在如此驕人的成績面前，實驗人仍時刻保持著警醒。
在校長魏獻策看來，十年樹木、百年樹人，放到歷史長河中，十年只是彈指一瞬間。他始終思考著，如何讓實驗今時的優秀不斷傳承、延續下去。
他敞開大門，筆試、面試、試講層層遴選，將全國各地的名師引進實驗，將富有激情的青年教師留待成長為實驗未來的“脊樑”。在這點上，他是苛刻而不留情面的，十年來全國各地7000多名教師應聘，他只留下了300多人。
他毫無保留，作為老教師，結對幫扶，帶頭教導新教師，鼓勵年青老師多觀摩多開課。為了督促教師的專業成長，他不吝投入，全力支持教師“充電”。教師外出培訓，學校不僅報銷學費，工資和津貼仍然一分不少。幾年前，他帶頭考取了福建師大教育碩士，帶動全校教師掀起學習熱潮。如今，學校已有28位教師先後獲得碩士學歷，成為全市碩士最多的中學。
他大膽創新，改革教師激勵機制，提高班主任、值日導師、心理教師待遇與地位，讓此類崗位成為令人尊重的崗位。
“只有名師才能支撐名校，只有名師才能帶出高徒。”在魏校長看來，十年實驗，“名師”撐起了一片天。
十年”潤澤” 辦有生命力的學校
十年實踐，實驗中學在中考、高考、學科競賽方面成績斐然，但校長魏獻策並不打算止步於此。
他推動學校常年開辦“文化講壇”，讓學子們學會聆聽優秀的聲音，感受榜樣的力量。實驗先後請來泉州師院戴聰傑教授、北京四中方芳老師、清華大學牟子申研究生、清華大學李曄博士、清華附中趙謙翔特級教師、中科院高登義教授、華僑大學黃宜堅教授等名家專家來校作專題講座。
他推動學校建立學生成長數碼檔案，不以考試成績論高下，學生的一篇文章、一張照片、一段音頻、一個視頻，只要有代表性，都能成為學生在實驗成長的見證，全程記錄下學生在實驗學習與生活的點點滴滴，教學生學會思考、學會感恩。
他為每個學子提供了廣闊發展的空間，從校園辯論賽到科技文化藝術節，從英語小品賽到創意跳蚤市場，引導實驗的學子們充分展示自我，讓豐富的校園文化潤澤心靈，讓學子們在優良的校園文化薰陶下享受優質教育。
“優異的教育成績當然重要，但是真正的教育應該立足於學生的終身發展。”作為一位校長，魏獻策同時也是一位父親，他深深地明白，用對每一位學生髮展負責的態度去致力於每一個教育環節，這樣的教育才是有生命力的教育，這樣的學校才是有生命力的學校。
實驗中學辦學沿革
20世紀90年代 在普及九年制義務教育不斷深入的過程中，我國基礎教育實行了30多年的“重點中國小校”制度逐漸被廢止，取而代之的是推進義務教育的均衡發展。在保障適齡兒童少年就近進入公辦學校的政策背景下，可供選擇的優質教育成為社會的迫切需求。經過長時間的調研和醞釀，2000年，泉州市委提出了創建“民辦教育實驗區”的構想；2000年7月，泉州市人民政府審時度勢，出台了《泉州市加快發展社會力量辦學的若干意見》，制定了16條優惠扶持民辦教育的政策，極大地提高了社會力量投資舉辦教育的熱情。
2001年1月 在泉州教育學會民辦教育工作委員會一屆二次會議上，泉州市教委首次向社會公開了泉州五中高、國中分離及創建新校的思路，並鼓勵社會有關人士積極參與。
2001年5月 經過多方徵求意見，數易其稿，反覆推敲，泉州市教委向市政府提交了《關於泉州一中、泉州五中實行高、國中分離及社會力量合作舉辦公校的方案》。泉州市政府為此召開專題會議，依照國家有關法律法規對《方案》進行了認真的研究審定。
2001年6月18日 經過長期籌備，泉州五中分校籌備組向泉州市教委提交了學校籌辦報告。
2001年6月22日 經泉州市委常委擴大會議和市政府專題會議研究通過，泉州市政府下發泉政「2001」82號檔案，批准了泉州五中與社會力量合作舉辦分校的方案。
2001年6月22日 經泉州市政府審核，泉州市教委正式批覆創辦“泉州五中分校”，泉州五中及合作辦學者嚴格按照市委常委擴大會議和市政府專題會議精神，擬定了《合作辦學協定》，並上報市政府審核批覆。
2001年8月18日 泉州五中分校與泉州五中正式簽訂了《合作辦學協定》。
2001年9月 泉州五中分校完成了第一屆招生，首屆招收了332名初一年學生，租用泉州五中呂振萬教學樓上課，魏獻策同志擔任校長。
為推進泉州五中分校新校區建設，2001年8月16日，時任泉州市副市長的洪澤生主持召開關於加快泉州五中分校建設步伐專題會議，確定了加快學校建設步伐的重要決定。
2001年12月 泉州五中分校聖湖校區奠基開建。
2002年8月 泉州五中分校聖湖校區竣工投入試用。11月28日，時任泉州市代市長的何團經與時任泉州市委宣傳部部長的黃少萍為新校區隆重揭牌，一所耗資數千萬元的現代化新學校從此屹立在文化名城的東方。
2004年5月26日 經泉州市教育局批覆，“泉州五中分校”更名為“泉州實驗中學”。
2005年4月 經福建省教育廳批准，泉州實驗中學增設高中部。同年7月啟動招生，首屆高中招生302人，依託聖湖校區辦學。為滿足高中辦學需要，學校董事會同年年底啟動了濱江校區建設。
2006年9月 濱江校區完成一期工程改造，投入使用。泉州實驗中學由此迎來一個嶄新的飛躍。
