基本介紹
內容簡介
《高等院校文科教材·現代漢語概論》是一本高等學校文科教材，適用於本科漢語言文學、漢語言文學教育、對外漢語、新聞、文秘等專業。
《高等院校文科教材·現代漢語概論》講述了:現代漢語學的分支學科有：現代漢語語音學、現代漢字學、現代漢語辭彙學、現代漢語語法學、現代漢語修辭學等。現代漢語語音學是研究現代漢語語音原理和國語語音系統的科學。它研究現代漢語語音的性質、語音單位中的音素、音位、音節、記音符號等。現代漢字學是研究現代漢字的科學。它研究現代漢字的性質，現代漢字的字量、字形、字音、字義、字序，現代漢字的信息處理，現代漢字的規範化和標準化，漢字的評價和前途等。現代漢語辭彙學是研究現代漢語辭彙系統的科學。它研究現代漢語辭彙的性質、詞的構造、詞的音形義及相互關係、辭彙的構成和發展、熟語、詞語解釋等。現代漢語語法學是研究現代漢語語法結構規律的科學，分為詞法和句法兩部分。現代漢語詞法研究語素、詞的結構、詞的語法分類等，現代漢語句法研究詞與詞的組合、句子的結構、句子成分、句子類型等。現代漢語修辭學是研究現代漢語修辭原理和規律的科學。它研究詞語修辭、句式修辭、篇章修辭、修辭格、語體風格等。
作者簡介
邵靄吉 生於1947年，祖籍江蘇東台，現任鹽城帥范學院學報編輯部編審，鹽城師範學院文學院兼職教授，中國語言學會會員，江蘇省語言學會常務理事。主要從事漢語語法學、中學語文教學、編輯學研究。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 漢語
一、漢語和漢藏語系
二、漢語的歷史
三、漢語的地位及影響
第二節 現代漢語
一、什麼是現代漢語
二、現代漢民族共同語
三、現代漢語方言
四、現代漢語的規範化
第三節 現代漢語學
一、什麼是現代漢語學
二、現代漢語學的分支學科
三、現代漢語課程
思考和練習
第二章 現代漢語語音
第一節 語音概說
一、語音
二、語音學
三、漢語音節分析方法
四、標音方法
附錄一 國際音標簡表
附錄二 漢語拼音方案
思考和練習
第二節 現代漢語聲母
一、什麼是聲母
二、聲母的發音分析
三、聲母的描寫及發音訓練
四、國語聲母系統的特點
思考和練習二
第三節 現代漢語韻母
一、什麼是韻母
二、韻母的結構
三、韻母的分類
四、韻母的發音及訓練
五、國語韻母的特點
六、押韻
思考和練習三
第四節 現代漢語聲調
一、什麼是聲調
二、調值和調類
三、國語聲調的特點
思考和練習四
第五節 現代漢語音節
一、音節的結構
二、音節的拼合
思考和練習五
第六節 現代漢語語流音變
一、輕聲
二、兒化
三、連讀變調
四、語氣詞“啊”的音變
思考和練習六
第七節 現代漢語音位
一、音位概說
二、國語音位系統
思考和練習七
第八節 現代漢語語調和朗讀
一、語調
二、朗讀
思考和練習八
第九節 現代漢語語音規範化
一、審定標準音
二、推廣國語
附錄國語水平測試等級標準(試行)
思考和練習九
第三章 現代漢字
第一節 漢字概說
一、漢字
二、現代漢字
三、現代漢字學
思考和練習
第二節 現代漢字的字量
一、現代漢字的組成
二、現代漢字的字頻統計
三、現代漢語常用字
四、現代漢語通用字
五、現代漢語專業用字
思考和練習二
第三節 現代漢字的字形
一、現代漢字的構形法
二、現代漢字的構字法
思考與練習三
第四節 現代漢字的字音
一、現代漢字的讀音標準
二、現代漢字字音的特點
三、多音字
四、同音字
思考和練習四
第五節 現代漢字的字義
一、現代漢字字義的特點
二、現代漢字字形與字義的關係
三、單義字和多義字
四、同義字
五、現代漢字形、音、義的各種聯繫
思考和練習五
第六節 現代漢字的字序
一、筆畫序
二、部首-筆畫序
三、拼音·筆畫序
四、字角號碼序
思考和練習六
第七節 現代漢字的信息處理
一、漢字信息的輸入
二、漢字信息的處理
三、漢字信息的輸出¨
四、漢字信息處理和漢字研究
思考和練習七
第八節 現代漢字的優缺點和前途
一、現代漢字的優缺點
二、現代漢字的前途
思考和練習八
第四章 現代漢語辭彙
第一節 辭彙概說
一、什麼是辭彙
二、辭彙的屬性
三、現代漢語辭彙學
思考和練習
第二節 現代漢語辭彙的構成
一、詞、固定詞組
二、傳承詞、新造詞
三、口語詞、書面語詞、方言詞、外來詞、行業詞
思考和練習二
第三節 現代漢語構詞法
一、詞根、詞綴
二、單純詞的構成
……
第五章 現代漢語語法
第六章 現代漢語修辭
後記
文摘
第二章 現代漢語語音
第一節 語音概說
一、語晉
語音是語言的物質外殼，是由人的發音器官發出來的，表達一定意義的聲音。
語音和其他聲音有同有異。語音雖然和其他聲音一樣都具有物理屬性，但它們有著最根本的區別：語音負載著一定意義，去達成語言的交際目的，因而具有社會屬性。我們說語音是語言的物質外殼，實際是說：語音是語言的形式或物質載體，而意義是語言的內容，二者共同構成語言統一體去完成社會交際任務。語音如果失去了其負載的意義，也就無法完成語言的交際任務，從而失去了它存在的必要和必然。也正因如此，同是由人的發音器官發出的聲音，如咳嗽、呼嚕等，雖然也是生理活動，也具有生理屬性，但都不能稱為語音。由此可見，語音具有物理的、生理的、社會的三種屬性，其中，社會屬性是語音的本質屬性。
（一）語音的物理屬性
從物理角度進行分析，語音跟自然界其他聲音一樣，也是一種聲波，產生於物體的振動。發音體振動它周圍的空氣或其他媒介物，就會形成一種疏密相間的聲波，聲波作用於人耳，使鼓膜產生振動，刺激聽覺神經，就成為我們聽到的聲音。所以語音也和其他聲音一樣具備四種聲學特徵：音高、音強、音長、音色、簡稱語音四要素。
後記
本書是一本高等學校文科教材，適用於本科漢語言文學、漢語言文學教育、對外漢語、新聞、文秘等專業。
“現代漢語”是高校文科最重要的基礎課和必修課之一。我們在編寫過程中，遵循“繼承與創新相結合、傳授知識和培養能力相統一”的原則，既注意充分吸收以往教材的長處，又積極吸收當代科學研究的最新成果，突出那些對當代大學生來說最需要、最重要的現代漢語基礎知識，注重培養他們的語言理解能力、語言表達能力、發現分析和解決語言問題的能力，力求為他們畢業後勝任自己的工作和進一步深造打下堅實、雄厚的基礎。
許多前輩編寫的好教材給了我們有益的啟示和參考，特別是黃伯榮、廖序東《現代漢語》、邢福義《現代漢語》、張斌《新編現代漢語》、邵敬敏《現代漢語通論》、馮志純《現代漢語》，我們還吸收了許多前輩時賢的專著、論文中的精闢見解，在此一併表示衷心的感謝！
參加本教材編寫的有：鹽城師範學院、江蘇技術師範學院、淮海工學院、廊坊師範學院、淮陰師範學院、鹽城工學院等校任教“現代漢語”課程的教授、副教授、博士、碩士，共14人。分工如下：第一章“緒論”由邵靄吉主編，姚曉丹參編；第二章“現代漢語語音”由寧方民主編；第三章“現代漢字”由王俊霞主編，劉雲漢、安俊麗參編；第四章“現代漢語辭彙”由吉照遠主編，李堯、徐彬參編；第五章“現代漢語語法”由邵靄吉主編，肖應平、皇甫素飛、唐余俊參編；第六章“現代漢語修辭”由馮壽忠主編，張曉旭參編。全部書稿皆由馮壽忠、王俊霞、寧方民、吉照遠審閱並提出修改意見，姚曉丹審訂了第二章，邵靄吉做全書統稿工作。
感謝鹽城師範學院文學院、江蘇技術師範學院人文社科學院、淮海工學院文學院、廊坊師範學院文學院、淮陰師範學院中文系、鹽城工學院人文學院的領導和同行對本書編寫工作的支持。感謝鹽城師範學院柏文猛教授、陳義海教授、王艾錄教授、淮陰師範學院力量教授、南京曉莊學院郭駿博士、連雲港師專中文系牟曉明主任、泰州師專孫琴副教授對本書的大力支持。
