內容簡介
在《體驗:怎樣開竅和激發潛能》(12-18歲)成書過程中，筆者的學術助理吳賢春、耿彥紅協助做了大量的文字整理工作。考慮到兩個不同年齡段孩子的生理和心理特點，兩套方案側重點有所不同，前者更注重參與性，後者更注重體驗性。使用時，對小學生主要是讓他們參與到活動中，獲得感受，父母或老師可以做一些指導；對國中生主要是讓他們自己去體驗，必要時可以適當引導一下。應注意的是，體驗教育有多種多樣的實現途徑，它沒有固定的模式。對於方案中的方法，孩子“做了就好”，關鍵是要給孩子更多體驗和自我創造的機會，讓孩子真正實現“開竅”，促使其潛能得到更大程度的發揮。
目錄
踩過落葉，傾聽自然的聲音
把好心情寫在紙條上，收集起來
在網際網路上買一次東西
請陌生人幫自己一個忙
接觸一個自己畏懼的人
玩一次“兩人三腳”的遊戲
從一件看似糟糕的事中找到希望
構想自己的生命只剩6個月
分類處理家中的垃圾
照顧鄰家小孩一下午
訓練某種小動物完成一個動作
逛一次果蔬批發市場
善意地捉弄某人一次
隨便乘一輛公車直到終點
與好朋友分享彼此的糗事
了解自己姓氏的來源
選擇與眾不同的路線爬一次山
走一條不一樣的路回家
在某一天，和熟悉的人裝“陌生”
倒立著觀察世界
在副駕駛位置上體驗一次倒車
與10年後的自己對話
將捨不得扔但不需要的東西處理掉
母親節的早晨，對媽媽說“我愛你”
過一天不知道時間的生活
選一天，對見過的人說一句讚美的話
與某個特別的人握手
體驗坐在黑暗中的感覺
真誠告知你對某人的不滿
真誠用力地擁抱某人
給自己寫一封信
看一小時沒有聲音的電視
過一天沒有主食可吃的生活
體驗一天缺水的生活
負責某次家庭旅遊的線路設計
……
