體育學科體系研究

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面臨全面建設小康社會的重要歷史發展期和2008年奧運會後體育格局的不斷變化，以及體育學科的不斷分化與整合，體育學科體系如何發展，成為新時期體育科學理論與學科建設急需解決的重大課題。《體育學科體系研究》採用文獻資料研究法、專家訪談法、數理統計法和比較分析法，在歷史梳理、現狀總結、概念辨析、關係闡釋、學科考辨的基礎上，對體育學科體系進行了重新構建。研究認為，體育學科發展要應對時代發展和相關學科的挑戰，始終需要積極倡導身體運動促進人的健康發展，這就是體育學科發展與其他學科發展的最大不同。中國體育學經過百年沉浮，完成了從前學科到二級學科再到一級學科的地位提升，目前已具備成為獨立學科門類的條件。將體育學提升為一個獨立的學科門類，位列於交叉科學之下，下設運動競技學、健身休閒學、身體教育學3個一級學科群及相應分支學科，學科體系中現有的基礎性學科、專業性學科和方法性學科均包含於3個一級學科之中，學科體系在科學發展觀的指導下始終保持學科發展的開放性和發展性。《體育學科體系研究》由魯長芬所著。