人物簡介
駱四銘著作論文
駱四銘.學科制度與創新人才培養[J]. 教育研究，2009，（9）：46-51.
駱四銘.中國特色學位制度建構略論[J]. 江蘇高教，2009，（4）：79-81.
駱四銘. 德國走上高等教育強國的歷程及其經驗[J]. 贛南師範學院學報，2009,(2)：34-38.
駱四銘.學位管理：“認證”還是“授權”[J].黑龍江高教研究，2009，（5）：1-5.
駱四銘,張應強.整合優質資源培養創新型博士[J].比較教育研究，2009,（4）：37-41.
孫昌愛、駱四銘.適用於軟體工程技術的高質量教輔並重的小班教學模式[J].計算機教育，2008，（20）：25-27. [該文獲教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會、《計算機教育》雜誌社舉辦的“2008年Intel杯全國計算機教育優秀論文評比”二等獎]
駱四銘. 發現、培養、支持：荷蘭博士研究生創新支撐體系[J].高等工程教育研究，2008，（5）：134-138.
駱四銘.關於我國博士研究生教育若干問題的思考[J].高等教育研究，2008,(8):81-85.
王利芬，駱四銘. 論基於學位本質的學位制度改革[J].現代大學教育，2008,(3).
王利芬，駱四銘. 論大學生英語自主學習能力形成的制約因素[J].黑龍江高教研究,2008,(3).
駱四銘、許宏、王利芬.主動與漸進：Ba-Ma制度的引入與荷蘭學位制度的發展[J].學位與研究生教育，2007，(11):73-77.
駱四銘.“學位研究”及其體系建構[J].高教探索，2006,(4):46-48.
駱四銘.學位的起源、發展及其特徵[J].比較教育研究，2006,(4):35-40.
駱四銘.公立高校內部管理規則創新與管理效能提升[J].江蘇高教，2006,(2):37-39.
駱四銘.公立大學管理效能的提升：管理規則的合法性視角，中國首屆國際教育效能與學校改進大會，2005年9月22日-25日
駱四銘.試論我國學位制度體系的局限[J].民辦教育研究，2005.(5):1-6.
駱四銘.管理創新：我國一流大學建設的挑戰與機遇[A].黃河文化論壇，山西人民出版社，第十三輯，2005.74-86.
駱四銘.中國大學類意識的發展影響大學定位[J].現代教育科學·高教研究，2005,(4):40-41,88.（中國人民大學書報資料中心·高等教育2005年第10期全文轉載）.
駱四銘.我國學位結構失衡淺析[J].現代大學教育，2005,(1):83-86.（中國人民大學書報資料中心·高等教育2005年第3期論點轉載）駱四銘.管理創新——我國大學創新的必由之路[J].科技導報，2004.(1):
駱四銘.我國學位結構失衡研究[J].中國海洋大學高教研究，2004,(2):
駱四銘.一流大學的使命：引領人類精神生活[J].民辦教育研究，2003,(4):LUO Siming. Degree System in Mainland China: Changes and Implications [J].Higher Education Management and Policy, 2004，Vol.15, No.3, pp.169-180.(該文同時被譯為法文)駱四銘.淺議學士學位補償的必要性[J].高等教育研究，2002,(4):
駱四銘.我國專業學位教育發展的必然與局限[J].理工高教研究，2002,(3):
駱四銘.大眾高等教育質量保障的三個層面[J].中國電力教育，2002,(3):
駱四銘.德國高等教育的特色、改革及啟示[J].煤炭高等教育，2002,(4):
駱四銘.大陸專業學位制度發展的歷程、問題及前景，兩岸研究生校園論壇論文集，台灣：淡江大學，2002年10月17日
駱四銘.發揮“樂”在大學德育中的作用[J].高等教育研究，2001,(5):
駱四銘.未成年人法律意識初探[J].華中理工大學學報社科版，1999年增刊
專著
中國學位制度：問題與對策，武漢：華中科技大學出版社，2007
譯著
社會科學訪談研究，青島：中國海洋大學出版社，2007
科研項目
參與中國科協2009年調研課題“科技工作者家庭狀況調查”（沈紅教授主持，2009-06）參與“遵循科學發展，建設高等教育強國”重大攻關課題之子課題“教育理念創新”（李培根教授、劉獻君教授主持，2008/6-2010/6）主持全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題：“博士研究生教育制度創新研究”（DIA070099）（2007-2010）；主持湖北省教育科學“十一五”規劃課題：“創新型博士研究生教育區域性制度供給研究”（2007B106）（2007-2010）；主持華中科技大學2005年校文科基金重點項目：“荷蘭學位制度的改革與發展研究”（2005-2007）參與全國學位與研究生教育發展研究中心“十五”科研規劃重點項目《學位論》（2001-0107-01）（謝桂華教授、張應強教授主持）。參與全國學位與研究生教育發展研究中心“十五”課題《20世紀中國學位與研究生教育》（謝桂華教授主持）。
學術兼職
全國教育效能學術委員會委員
研究方向
高等教育管理與效能、學位與研究生教育、比較高等教育、高等教育政策與法規
