歷史沿革
教學樓1822年（清道光二年），為了科舉興縣，知縣華鳳喈率領儒生共同捐資，在縣城北馬陵山麓（今馬陵中學址）修建鍾吾書院。據史料記載，書院“全部門庭齋舍，皆整齊對稱，廳堂寬敞，閣樓巍峨”。“與水不爭能，力盡八年能注海；開堂思肯構，目窮千里更登台”楹聯高懸講堂，書院門檻亦有一副對聯：“岱為四岳之宗，自梁父雲亭以來，經鳧繹龜蒙，磅礴馬陵岡上，秀挻三台，應放登山眼孔；河乃百川並灌，同崑崙積石而下，合汴沂淮泗，逶迤宿豫邊城，瀾回九曲，宜尋學海心源。”確有肅肅穆穆，屏淨浮華之氣象。在當時，不但經畫規條，甲於一省，建築上也為遠近所推崇。隨著維新運動的興起，戊戌新政的頒布，林士菁，清光緒年間宿遷知縣，為順應近代廢科舉、興學堂的趨勢，率先於光緒二十九年（1903年）改鍾吾書院為鍾吾學堂（清政府1905年頒旨廢科舉興學堂，鍾吾學堂是宿遷最早的一所近代國小），並親筆題寫堂名，舊式教育遂為新興的學堂教育所取代，開宿遷近代教育的先河，邑北舉人盧瀚蔭為學堂首任堂長。
辦學條件
學生成績
有一大批學生考入北京大學、清華大學、南京大學、東南大學等著名高校。
所獲榮譽
學校先後榮獲全國教育科研先進單位、全國百強特色學校、全國校園電影影視教育研究實驗學校、江蘇省文明單位、江蘇省精神文明建設工作先進單位、江蘇省首批“國防教育示範學校”、江蘇省園林式學校、江蘇省節水型學校、江蘇省國家教育考試標準化考點、江蘇省紅十字示範學校、江蘇省學生軍事訓練工作先進單位、江蘇省健康促進教育銀牌學校、江蘇省五四紅旗團委、江蘇省青年文明號、江蘇省體育道德風尚獎、江蘇省基礎教育課程改革先進集體、江蘇省高中數學課程教材改革實驗工作先進集體、江蘇省高中英語課程教材改革工作先進集體、宿遷市文明單位、宿遷市教育工作先進集體等榮譽稱號。
硬體設施
所有教室裝備互動式觸控一體機，配有空調，配備學生儲物櫃。學生公寓6人一室，上鋪住宿，下置書桌、衣櫃，並配備空調、盥洗室。能充分滿足教師教學、學生學習和成長的需要。
師資力量
學校有校級領導 5人，中層領導 9人，全部通過競聘上崗，在各自的崗位上都能獨當一面。學校擁有專任教師 176人，其中中學高級教師 47人，一級教師 82人，本科以上學歷達到 92.6%，初步形成一支結構合理、素質優良的師資隊伍。
素質教育
學校大力推行素質教育，改革教學方式，提高課堂學習效率；改變學習習慣，培養學生創新精神；開設校本課程，引導學生全面發展；狠抓體藝特色，探索多元發展之路。校領導和全體師生凝心聚力、奮力拚搏、銳意進取，學校教育教學質量穩步提升，取得了可喜的成績，得到教育主管部門和社會各界的認可和讚譽。近年來，有一大批學生考入北京大學、清華大學、南京大學、東南大學等著名高校。
辦學成果
新校區學生公寓幾十人次獲得國家、省、市級表彰，在各級各類刊物上發表論文 500多篇，出版著作多部，多次獲得宿遷市科技進步獎。由江蘇教育出版社出版的《課堂教學主動參與模式研究》一書，被中國教育試驗研究會成果鑑定專家組稱為：“為實施素質教育提供了一條可供借鑑與推廣的方案”。學校為省級課題“建設學習型學校策略研究”實驗學校，“高中校本課程《生存與發展》開發研究”通過中國教育學實驗研究會“十五”科研課題組審批立項。在開展“主動學習實驗班”的基礎上，創造了“課堂教學問題解決模式”，發動了馬陵中學第二次課堂教學改革活動，創造了教師專業化發展和學生主動發展的空間，學校被江蘇省課堂教育研究中心評為課堂教學模式研究先進實驗學校。
文化傳統
校風“文明，求實，勤奮 進取”
學風“立志 好學 深思 上進”
三愛:愛自己，愛他人，愛社會。
校園環境
2014年10月，占地160畝，由市、區兩級政府投資4億元，按省四星級普通高中標準建設的新校區投入使用。新校區布局科學，建築精緻，環境幽美，設施設備先進，全市一流。
運動場學校新校區地處宿遷市區，位於濱河路10號，校園內秀木常綠，石林倒映，花壇錦簇，雕塑噴泉點綴其間，令人賞心悅目，心曠神怡。學校是人民教育出版社課程教材研究所中學語文教研基地、江蘇省教育科研基地、江蘇省電化教育示範學校、江蘇省現代教育技術實驗學校、江蘇省文明單位。
