非指示性語文教育初探

內容介紹“非指示性”是一種教育理念，既不以教師為中心，也不以學生為中心，師生之間平等對話，相互教育，共同成長。 “非指示性”教育，幾乎傾注了我對語文教育所有的愛，也幾乎濃縮了我對語文教育所有的思考。 所以，“非指示性”語文教育靠的絕不只是自己，眾緣相助，才順利地走到了今天。

內容介紹

“非指示性”是一種教育理念，既不以教師為中心，也不以學生為中心，師生之間平等對話，相互教育，共同成長。
“非指示性”教育，幾乎傾注了我對語文教育所有的愛，也幾乎濃縮了我對語文教育所有的思考。
從事“非指示性”教育期間，筆者正先後以浙江省名師培養人選和浙江省中國小高級訪問學者的身份，就讀於浙江師大和浙江大學，其間結識了許多學友和導師。這本書，算是交給浙江師大的一個終結性作業，也算是獻給浙江大學的一份起始性報告。
所以，“非指示性”語文教育靠的絕不只是自己，眾緣相助，才順利地走到了今天。