人文管理
人文管理 和諧發展
“思想有多遠，人類就能走多遠。”思想是行動的先導，更是行動的指南。學校始終堅持 “以人為本，和諧發展，讓師生共同走向成功”的辦學理念，恪守“自強不息，追求卓越”的校訓，明確“讓
學生成才，讓家長放心，辦人民滿意的教育。全省領先，西部一流，全國先進”的辦學目標，貫穿“以尊重的態度對待老師，以欣賞的眼光看待學生”的教育思想 ，積極構建以開放、民主、和諧、進取為精神核心的校園文化，推動了學校的和諧發展，育人質量不斷提高，學校辦學實力已躋身青海省前列。自2000年以來，學校高考成績連續七年在青海省名列前茅。十年來，學校累計培養合格國中畢業生3200人，高考上線率平均95%，高考重點上線率平均40%，有10人被清華、北大錄取。自1997年建校以來，學生已有400餘人次先後在全國、省級數學邀請賽、素質教育英語知識能力競賽、作文競賽等各類競賽中獲獎。
開放活校
開放活校 提升理念
教學以育人為本，育人以創新為先，年輕的實驗中學以創新突破，敢為人先的實驗精神，探索出了一條交流合作的辦學之路。十年中，學校始終堅持教育、教學模式的創新，先後外派近百名老師遠赴上海、北京、廈門、湖北等地，學習先進的教育、教學理念和方法，並在教學實踐中取得了顯著效果。近年來，學校組織教師近百人次參加各類學術交流，一百多名教師先後獲國家、省級表彰和獎勵。有2項科研成果經過了專業部門的驗收，並在教學中發揮了重要的作用。通過內引外聯，交流合作，開放的實驗中學，以海納百川的胸懷，吸引了來自清華、北大、湖北潛江、甘肅、新疆等地的優秀人才，他們帶來的不僅僅是教學質量的提高，更有最新的教育資訊；外籍老師的到來，提高了學生學習英語的興趣，小小的英語角，讓學生感受到學習的快樂。
強校之道
青海油田實驗中學
強校之道 教師為本
“採得百花方成蜜，淘盡黃沙始見金”。構建和諧校園關鍵在教師。學校將總體發展目標與師生共同發展的願望結合起來，實現學校與教師自身同步發展。新課程遠程培訓、“青藍工程”的實施、學科帶頭人和骨幹教師的評選，為教師的學習與發展創設濃郁的人文環境，學校成為教師成才的廣闊天地，教師們在學習中品嘗生命芬芳，在成長中實現職業理想。他們中有第五屆全國國中青年數學教師優秀課觀摩與評比活動中二等獎獲得者聶紅霞老師，第四屆全國中國小英語教師園丁獎獲得者常青雅老師，省語文講課比賽二等獎獲得者馬玉萍老師，省第三屆中國小自製教具評選活動中一等獎獲得者曾新林老師，這是一群對事業執著追求的人，他們以“真情實感、真憑實據、真才實學、真知灼見”征服學生，用熱情和智慧架起一座座通向學生心靈的橋樑。他們的成功，鑄就了實驗中學騰飛的基石。
教育之魂
教育之魂 學生為本
多年來，學校堅持以全面提高學生綜合素質為宗旨，從學生和社會的長遠發展出發，大力倡導“賞識教育”，以豐富多彩的活動為依託，挖掘學生潛能，把“欣賞人、關心人、教育人、成就人”貫穿於德育工作始終，促進學生和諧發展。活躍在師生中的“學生電視台”、“校園之聲”廣播站， “新欣文學社”， “校園小翻譯”，航模、天文、美術、音樂、體育等各類興趣小組，為學生創造了鍛鍊能力、展示才華的廣闊舞台。實驗是成才的搖籃，更是“實中人”成才的沃野；是學生揮灑青春、放飛理想的藍天，也是實驗人永遠的精神家園。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“對周圍環境的美感能陶冶學生的情操，使他們變得高尚文雅。” 十年的沉澱，十年的積累。如今的實驗中學每個角落都瀰漫著濃厚凝重的文化底蘊和人文關懷，以人為本的辦學理念，使實驗中學處處洋溢著民主、平等、互信、合作的和諧氛圍；新穎別致的校園文化建設，處處規範師生行為,激勵學生樹立遠大理想。 漫步於鐫刻著“流光可惜”的文化石旁，迎接您的是學生如花的笑靨，熱情的眼神，真誠的問候。手執書卷的學子們，讓心靈遊走於書香與花香之間；操場上生龍活虎的身影，被晨光描繪成絢麗的油畫，藍天白雲、綠樹芳草與教學樓群相映成趣，人文環境與自然環境相得益彰。種樹者必培其根，種德者必養其心。在活動中育人，在活動中把德育認知內化為學生的德育行為，是德育工作產生實效的最佳方法。“國旗下的講話”、“感恩行動”、“青年志願者”活動，中華美德的點點滴滴都如春風化雨，浸潤著師生的心靈。實驗學子扶危救險、拾金不昧、見義勇為的事跡贏得了廣泛的社會讚譽，成為校園文明的典範。
十年來，實驗中學的成長傾注了眾多人的希望 ，實驗中學的成功與各級領導、社會各界以及眾多家長的大力支持密不可分。2000年，原任青海省省委書記尹克升蒞臨實驗中學現場視察、指導，親筆題詞：“創實驗中學明天輝煌，育油田未來棟樑之才”。2007年8月，青海省教育廳廳長杜小明到校指導工作，並欣然揮筆題詞：“尊重教師，關愛學生，提高質量，辦出特色。”親切的關懷，極大地鼓舞和鞭策著實驗人用自信創造奇蹟，以拼搏抒寫輝煌。歷史的腳步清晰凝重，文明的傳承綿延不息。歷經十年艱苦磨礪的青海油田實驗中學以人文苑囿，敦品勵學的厚重，譜寫著教書育人的華章。
教師風采
孫林虎教師被評為2012年度最優秀教師，其師德已經無人能比。
