學校簡介
青森縣立保健大學隨著近年來日本社會高齡化、少子化的急速發展，對於保健醫療的需求增大。為了適應社會這一需求，青森縣立保健大學應之而出，通過四年的大學教育，教育學生成為為人類健康做貢獻的優秀人才。在全球化的社會中，我國正在尋求政治、經濟、保健醫療福利和教育的變革。為了應對這種社會需求，本校培養在保健醫療福祉的專門機構中能夠發揮專門知識和完美人格的的人才。另外，在研究生院博士前期課程中培養具有高度實踐能力的職業人，在博士後期課程中培養大學的教育人員和研究人員。培養能夠提供人文關懷的保健醫療福利的專門人才，及可以對地方和社會做出貢獻的人才，是本校一貫的教育理念。不僅要具備能夠提供“人文關懷”中的“關懷”所需要的專門技術和知識，還要要讓學生學會對人性的思考，感受病人和殘疾人的心情，學會對人的同情和關愛。這些會對本校學生的身心和人格都會是很好的鍛鍊。本校培養人才的目標是，實現學生的自我教育。面對獨處的自己，在課堂上接受新的知識，另外，還舉行兼職活動和志願者活動等……。通過各種各樣的體驗讓學生體會到歡樂、悲傷、後悔和感動，使之成為磨練自己和培養自己的力量之源。感動，感情的EMOTION的E和ENERGY的E一樣。因為和朋友、夥伴分享，會使能量倍增。同學們！在大學一定能夠找到成為一生的朋友的人和組成一個很大關係網的夥伴吧！本校的老師們，不僅僅支持在校學生，對畢業的學生也不遺餘力的幫助和支持！
學院特色
青森縣立保健大學隨著近年來日本社會高齡化、少子化的急速發展，對於保健醫療的需求增大。為了適應社會這一需求，青森縣立保健大學應之而出，通過四年的大學教育，教育學生成為為人類健康做貢獻的優秀人才。
歷史沿革
位於青森縣青森市的公立大學。1999年成立。平成15年4月改修舊青森高等護士學院，開設大學院健康科學研究科(碩士課程）。
學科
青森縣立保健大學護理學科：1.在護理專業長的寒暄2.護理專業的教育目標3.取得可能的執照4.護理專業學校的全部課程的特色5.學生支援6.各領域的介紹7.畢業後的教育8.教員的研究活動9.地域的活動
理學療法
營養學科：「吃」的行為是日常生活中必不可少，對除了管理營養師以外沒有好象誰都知道「營養」的事，其實有系統地學習「營養學」的保健醫療福利的專業。在少子老齡化急劇地前進的日本的社會，與老年人的營養支持，糖尿病和metaborikkushindoromu的預防，地域貼緊了的「飲食教育」的展開等，管理營養師活躍的場越發蔓延。為了本校，重視學習「營養學」的成為礎石的教育的同時，在各種各樣的場與人接觸，培育能貢獻的實踐家成為社會，領受縣內的關聯設施和行政等的全面的合作，整好能充實了的到現場去實習的體制。同時，弄活了少人數這個特徵的細緻的教育，也是本校的大的好處。
福祉學科：關乎老年人和殘疾人，兒童等的生活的問題，援助問題的解決的具有了福利的專業的能力的人材的培養。援助業務的社會福利的專門技術職務來說人格性的成熟也重要。用本校科，學生的諸位專業性的掌握知識和技能的請求著想事的同時，提供有人情味也能象增長一樣的環境。以與在各自的地域各種各樣的服務機關一邊聯合，地域特性一邊能構築去應對的福利社會的福利的專家的培養作為目標。
盤點中國認證的日本公立大學
| 日本地處溫帶，氣候溫和、四季分明。日本的高等教育從初等教育以及中等教育的12年教育以後開始，留學生可以入學的高等教育機構有以下5類。根據其設施，大致可分國立、公立和私立。 |
