內容簡介
《青少年上網與網路文明建設》內容簡介：網路這一被稱為當今“第四媒體”新事物的發展，從本質上說是信息交流方式的一種巨大變革。如何以科學的態度認識網路，以創新的精神運用網路，在實踐工作中探索並形成各具特色的工作思路和有效方法，創新學校的思想政治教育，是新時期德育工作者面臨的重大課題。
圖書目錄
第一章 網路在中國的發展與青少年上網
一、網際網路：20世紀最大的科技成果
1.網際網路的起源
2.網際網路的功能和特點
3.網路切入社會的作用和影響
二、e路好走：中國進入網際網路時代與青少年上網
1.網際網路在中國的快速發展
2.中國青少年網民及上網行為現狀分析
三、網路時代呼喚網路德育
1.網路給傳統德育帶來的挑戰
2.網路普及給德育工作帶來的機遇
第二章 網路文明：網路社會的文明形態
一、網路社會——新型文明的基礎
1.網路社會的內涵
2.網路社會的特徵
二、網路文明：網路社會的價值追求
1.文明與網路文明
2.網路文明的內涵與特徵
3.網路文明基本範疇初探
三、建設網路文明的趨勢和條件
1.網路文明建設出現的新趨勢
2.加強網路文明建設需要解決的問題
第三章 失落的家園：網路文明失范“面面觀
一、青少年網路文明失范的表現
1.模糊的網路文明意識
2.淡漠的現實人際情感
3.濫造粗俗的網路語言
4.有悖道德的網路行為
5.僭越法律的網路犯罪
二、“網癮”：網路社會的“癮”痛
1.“網癮”的概念及判斷標準
2.青少年網路成癮的類型
3.對青少年網路成癮的干預
第四章 網路文明失范：因緣與規制
一、網路文明失范緣因探析
1.網路信息技術的誘因
2.社會轉型時期的困惑
3.青少年自身特點使然
4.後現代主義思潮影響
5立法工作前瞻性缺失
二、網路文明的規制
1.“規制”概念的解讀
2.“技術防控”和“政府監管
3.“立法保障”和“德育教化
4.“主體自律”和“全球共治
第五章 網路文明建設的環境
一、網路文明的客觀環境
1.網路文明環境的特徵
2.網路文明環境的分類
二、網路文明環境的最佳化
1.最佳化網路文明環境的原則
2.最佳化網路文明環境的途徑
三、加強網路文明的環境建設
1.淨化信息營造網路文明的內環境
2.形成合力最佳化網路文明的外環境
第六章 網路文明的行為主體
一、網路文明行為主體的構成與作用
1.網路文明行為主體的類型劃分
2.發揮網路文明行為主體的作用
二、網路文明行為主體的道德規範
1.網路道德規範具有普遍的有效性
2.國內外關於網路文明的具體規範
3.養成青少年良好的網路道德規範
三、網路文明行為主體的道德建設
1.網路文明行為主體的道德義務
2.網路文明行為主體的道德權利
3.網路文明行為主體的道德修養
4.網路道德建設必須提倡“慎獨
第七章 網路文明建設的原則和模式
一、網路文明建設的基本原則
1.體現網路文明原則的總體要求
2.網路文明構建的具體原則
二、構建網路文明的模式及要求
1.網路文明建設的基本模式
2.構建網路文明模式的要求
3.最佳化網路文明模式的途徑
三、網路文明建設的路徑選擇
1.做好網德宣傳和教育的途徑
2.重視輿論引導和信息反饋
第八章 網路文明建設的內容和方法
一、網路文明建設的主要內容
1.設定網路文明內容的基本要求
2.網路文明構建的理論框架
二、網路文明建設的主要方法
1.建設網路文明方法的研究思路
2.網路文明構建的方法體系
三、網路時代德育方法的改進
1.改進網路德育方法的必要性
2.改進網路時代德育方法的建議
第九章 網路文明的陣地和隊伍建設
一、德育網站的開發與效果評估
1.加大開發德育網站的力度
2.提高德育網站的訪問量
3.德育網站信息效用的測評
二、加強網上思想政治教育的陣地建設
1.學校應率先建成鞏固的網路德育陣地
2.占領學校政治理論課的網路陣地
3.開展青少年網路思想文化活動
三、加強網路文明的隊伍建設
1.用改革的精神建設網路文明隊伍
2.網路文明隊伍的管理和培訓
第十章 網路文明的信息資源建設
一、網際網路信息產生的巨大影響
1.信息社會的崛起及其特徵
2.信息開發與利用的巨大作用
二、網路信息資源的採集和加工
1.網路信息資源的含義
2.網路信息資源的採集
3.網路信息資源的加工
三、我國網路信息資源的開發和利用
1.我國網路信息資源的現狀
2.開發和利用網路信息資源的原則
3.開發和利用網路信息資源的方法
4.保護德育網站和信息資源的措施
附錄：國內知名德育網站導航
參考文獻
後記
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作者簡介
曾長秋，湖南瀏陽人，1950年9月生，1994年晉升教授。是中南大學政治與行政學院副院長、博士生導師，兼湖南省網路德育基地首席專家、省黨史學會和黨史人物研究會副會長、省世界政治與共運史學會副會長。出版《馬克思主義歷史與現實》《馬克思主義在中國的理論創新》《中國思想史論綱》《中國改革開放20年》《中共思想政治教育史》《網路德育學》《毛澤東思想概論》《周恩來的領導藝術》《科學社會主義教程》等著作和教材28部，發表論文300多篇。獲國家優秀教材二等獎、湖南省“五個一工程”著作獎、省社科成果二、三等獎和教學成果二、三等獎，承擔過全國教育科學基金、教育部人文社科基金、湖南省研究生精品課建設等課題，是全國“寶鋼基金”優秀教師和湖南省“兩課”優秀教師。
萬雪飛，湖北谷城人，1978年3月生。2003年畢業於華中師範大學政法學院，獲法學碩士學位。現任教於中南大學政治學與行政管理學院政治學系，講師職稱，中南大學“馬克思主義基本原理”專業在讀博士研究生。長期從事國際政治與國際關係、馬克思主義理論的教學與科研工作。主持湖南省哲學社會科學規劃項目“青少年上網與網路文明研究”，發表《試論“網路道德”》《從冷戰後美國政黨政治看中美關係的曲折發展》《試論信息革命對傳統安全觀的挑戰》等論文，參編《“三個代表”與黨的建設》一書，參與《教育技術課程教學系統》（光碟版）的課件製作，獲中南大學2007-2008學年度本科教學質量優秀獎。
