雲關秋先生
雲關秋1982進入瀋陽航空工業學院學習飛行器動力工程航空發動機測控方向，並於1986年畢業，之後畢業於北京大學光華管理學院和上海中歐國際工商學院，獲碩士學位。
雲關秋蓋倫創始人
雲關秋自1996年起籌備建立專業化的少兒教育機構——蓋倫TALENTY，確立了“為中華民族培養一大批具有‘學貫中西、文理兼達、情智雙修’潛在素質的少年英才”的宗旨，在全國範圍內率先實現了少兒培訓教育的專業化和產業化。第一個組建專職少兒英語教師隊伍，第一個對家長實施全程開放式教學，第一個實施教學質量投訴制度，取得了巨大成功，是國內最大的少兒培訓教育機構之一。現在蓋倫遍布北京、太原、大連、瀋陽、長春等地，在全國有130多家分校，在校培訓學生5萬餘人，專職員工1300多人，其中來自美、英、加、澳等國外籍員工數百人。
主要著作
著有《蓋倫理念》一書，在業界有廣泛影響。
所著《中華童銘》，被譽為“新時期的‘四字經’，21世紀的兒童啟蒙經典”，深受家長和孩子的歡迎。
策劃的《蓋倫中華國學教程》，是業內第一套完整的、系統的少兒國學教材。
策劃《多元智慧型數學教程》《全能力作文》等專業教材。
TMT工程
雲關秋推出了“TMT工程”，即蓋倫百萬少年英才工程（Million Talents of Talenty）就是用約30年時間（1997-2030），為中華民族的復興培養百萬名少年英才。這是蓋倫率先在國內提出TMT工程的概念，將培養國際化人才和民族的復興、社會的需要緊密的聯繫起來。
雲關秋先生髮明了TMT組合教育方略，這是蓋倫TMT工程的專用教育方略，也是蓋倫國際教育的核心智慧財產權之一。蓋倫TMT組合教育方略，包含了“二四六少兒成功教育方略”和“MCD課堂管理方略”。其中少兒成功教育方略又包含了：少兒英語三六九教學方略、少兒文學閃光點教學方略和少兒數學思維訓練方略。這套方略借鑑了國際少兒教育的先進理論，融合了中華文化中蒙學教育思想的精髓，結合各國尤其是華人的成功少兒教育經驗，提出了全面系統而且富有實效的少兒成功教育的綜合方案，是多學科高度綜合的結晶，應當說是創新性的教育研究成果。這一方略，已經在十萬餘名華人少兒的教育中進行運用，並且獲得了巨大成功。
這一方略被稱之為“蓋倫的組合秘方”。國際兒童教育協會前主席JamesL.Hoot教授考察了蓋倫的教學活動後，對蓋倫套用TMT方略所取得的輝煌成就表示極大的讚賞：“在少兒英語教育中，蓋倫融合了國際上先進的EQ情商理論，這是一項非常好的創新。”美國紐約中英雙語教育委員會共同主席Frank Tang教授將東西方教育和蓋倫教育作比較，得出結論說：“蓋倫的教育，是介於東西方教育之間的、吸取了二者精華的一種有效形式，它適合於華人兒童教育。”
獲得榮譽
雲關秋由於其在華人少兒教育方略開發與套用領域做取得的傑出成就而成為受廣大家長尊敬的華人教育家，並受到了政府和有關行業的表彰。雲關秋先生先後獲得了“首屆中國管理英才獎”、“首屆亞洲管理創新百名傑出人物獎”、“中國教育行業誠信經營企業家”、“全國民辦傑出校長”，“中國第三屆管理創新十大傑出人才獎”等榮譽稱號，曾被《光明日報》、《中國青年報》、《北京晚報》等國內知名媒體廣為報導，成為“行業領袖”。
