內容
雨前
最後的鴿群帶著低弱的笛聲在微風裡劃一個圈子後，也消失了。也許是誤認這灰暗的淒冷的天空為夜色的來襲，或是也預感到風雨的將至，遂過早地飛回它們溫暖的木舍。 幾天的陽光在柳條上撒下的一抹嫩綠，被塵土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。還有乾裂的大地和樹根也早已期待著雨。雨卻遲疑著。雨中
我懷想著故鄉的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，仿佛春之芽就從凍土裡震動，驚醒，而怒茁出來。細草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。這些懷想如鄉愁一樣縈繞得使我憂鬱了。我心裡的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴溫柔的淚在我枯澀的眼裡，如遲疑在這陰沉的天空里的雨點，久不落下。白色的鴨
也似有一點煩躁了，有不潔的顏色的都市的河溝里傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐的划行，有的卻倒插它們的長頸在水裡，紅色的蹼趾伸在尾巴後，不停地撲擊著水以支持身體的平衡。不知是在尋找溝底的細微的食物，還是貪那深深的水裡的寒冷。有幾個已上岸了。在柳樹下來回地作紳士的散步，舒息划行的疲勞。然後參差地站著，用嘴細細地梳理它們遍體白色的羽毛，間或又搖動身子或撲展著闊翅，使那綴在羽毛間的水珠墜落。一個已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，長長的紅嘴藏沒在翅膀里，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑眼睛，仿佛準備睡眠。可憐的小動物，你就是這樣做你的夢嗎？
想起故鄉放雛鴨的人
我想起故鄉放雛鴨的人了。一大群鵝黃的雛鴨遊牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長長的竹竿在牧人的手裡。他的小隊伍是多么歡欣地發出啁啾聲，又多么馴服地隨著他的竿頭越過一個山野又一個山坡。夜來了，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼遠的想像呵！在這多塵土的國土裡，我僅只希望聽見一點樹葉上的雨聲。一點雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢，也許會長成一樹圓圓的綠陰來覆蔭我自己。我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一隻遠來的鷹隼仿佛帶著怒憤，對這沉重的天色的怒憤，平張的雙翅不動地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對岸的土阜，而又鼓撲著雙翅，作出猛烈的聲響騰上了。那樣巨大的翅使我驚異，我看見了它兩肋間斑白的羽毛。接著聽見了它有力的鳴聲，如同一個巨大的心的呼號，或是在黑暗裡尋找伴侶的叫喚。
然而雨還是沒有來。
賞析
發現一個新的園地
何其芳的《雨前》收錄在他的散文詩集《畫夢錄》中。該集子“因其對現代藝術散文體裁的獨特的製作”而獲得1936年《大公報》的文藝獎。《雨前》便是其中一篇精緻的美文，它賦形繪色，以“色”顯情，並藉助思路開闊的比喻、擬人、通感等表現手法，“追求著純粹的柔和，純粹的美麗”，真正實現了他的追求——“為抒情的散文發現一個新的園地”。多重著色 呈現情思
這裡的“色”指的是作品中的色彩詞。漢語的色彩詞分為兩大類，一類是暖色詞，如紅色、黃色、橙色等，一類是冷色詞，如黑色、灰色、藍色等。暖色詞具有積極向上、充滿活力的象徵意義，而冷色詞則象徵了消極低落、沉重感傷。色彩詞的選擇和運用，歷來都是與作家的主觀感情連在一起的，“以我觀色，色皆著我之色彩”，所以在作家的筆下，“色”總是緣情而生，“色”又總是因情而變。何其芳的《雨前》便是這樣的典範，作者有意選擇與人們主觀情緒相吻合的色彩詞來構造情境，表達感情。那隆隆的有力的搏擊從山谷返響到山谷
(1)最後的鴿群帶著低弱的笛聲在微風裡畫一個圈子後，也消失了。許是誤認這灰暗的淒冷的天空為夜色的來襲，或是也預感到風雨的將至，遂過早的飛回它們溫暖的木舍。幾天陽光在柳梢上撒下的一抹嫩綠，被塵土埋掩得有憔悴色了，是需要著一次洗滌。還有乾裂的大地與樹根也早已期待著雨。雨卻遲疑著。……我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的霏屑到我臉上。(2)我懷想著故鄉的雷聲，和雨聲，那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，仿佛春之芽就從凍土裡震動，驚醒，而怒茁出來。細草樣柔的雨聲又以膏脂和溫純之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。……我想起故鄉牧雛鴨的人了。一大群鵝黃色的雛鴨遊牧在溪流間，兩岸青青的草，一根長長的竿在牧人的手裡。
工於辭格 韻味無窮
在(1)里，作者用的色調是“灰暗”、“陰沉”、“灰色”等，構勒的是一幅北方雨前乾冷、灰濛的圖景，給人以寒氣逼人、淒清壓抑感；在(2)里，作者用“油綠的枝葉”、“紅色的花”、“清淺的水”、“青青的草”、“鵝黃色的雛鴨”等色澤來裝點畫面，展現的是一幅清晰明朗的故鄉水鄉景色，給以人以歡快舒暢、生機盎然之感。而這一審美效果的產生，是與作者色彩詞的成功運用連在一起的。作者充分利用色彩詞的象徵意義，將自己的情感傾向、審美態度、價值標準等隱藏起來，藉助色彩詞這一媒介曲折地、含蓄地表達出來。在此，色彩詞已不再是簡單的單音詞和複音詞，也不僅僅是為了單純地描繪客觀事物的外在屬性，而是更多的熔鑄了作者的主觀感受和與情感態度，產生了或具有了新的語義內含，成了特定情緒的象徵性符號，引導著讀者由外部物質世界的觀察轉向作者內部精神世界的探索，從而完成了一次美的創造。這正如李健吾在評價《畫夢錄》時說的那樣，“他(指何其芳。作者注)用一切來裝潢，然而一紫一金，無不帶有他情感的圖記。這恰似一塊浮雕，光彩勻停，凹凸得宜。由他的智慧安排成功一種特殊的境界”。雨前閱讀
問題
1.第三段中說"我的心裡的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量"這是為什麼?2.第六段中"一樹圓圓的綠陰"指的是什麼?
3.作者在文中描寫大雨來臨自然界的種種表現,表達了怎樣的思想感情?
4.在"雨前"這個特定的環境中你會想些什麼?你將表達怎樣的思想感情?
5.請用文章中的詞概括下面三種動物在雨前的不同神態。
（1）鴿子： （2）白鴨： （3）鷹隼：
6．對比是本文重要的表現手法之一，請簡要分析作者將南方的濕潤與北方的旱渴進行對比的作用。
7．作者描寫景物語言精緻，請賞析下面句中加點的詞。
細草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。
8．作者描寫白色的鴨後寫道：“可憐的小動物，你就是這樣做你的夢嗎？”這話話表現了作者對白鴨怎樣的情 感態度？（2分）
9．結合文章內容，閱讀相關連結，試探究作者寫作本文的意圖。
答案
(1)作者成功地運用了西方現代派的“移情”手法，把自己內心的感情外射在周圍環境和自然景物上。鴿群、柳葉、大地、
樹根、白鴨、鷹隼，都無不打上作者濃重的主觀色彩。嫩柳的憔
悴正是作者的憔悴，大地的乾裂正是作者的乾裂，白鴨的煩躁正
是作者的煩躁，鷹隼的怒憤正是作者的怒憤。物我無間，情與境
高度統一。
(2)對比手法的使用。在描寫眼前景物的同時兩次插
入對故鄉的回憶。故鄉的景色令人心曠神怡，眼前的景象則叫人
窒息。通過對北國與故鄉差異的描寫，反映了作者的理想與現實
之間的矛盾。
(3)語言精緻、優美。用詞簡約，以一當十，如寫
白鴨在柳樹下來回“作紳士的散步”，幾個字就令讀者想像出白
鴨那種胖乎乎、慢悠悠、搖搖擺擺徐徐來回的神態。另外用詞講
究色彩的配合，例如寫春之芽：簇生出“油綠的嫩葉”而開出
“紅色的花”。此外本文語言還善於化靜為動，化虛為實，使字里
行間充滿一種流動的美。例如“幾天陽光在柳梢上撒下的一株嫩
綠’， “細草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它”。其中的“撒”
“抹”“撫摩”，不但把自然物擬人化了，更使那不為人注意的緩
慢的自然變化鮮明地呈現在讀者眼前。作為一篇散文，在優美的
形式中含著深刻的意蘊，顯示出一種清新雋永，耐人咀嚼的情
韻。
5.（1）驚惶 （2）煩躁 （3）憤怒
6.（2分）表現了作者對雨的盼望，對故鄉美好景物的懷念與嚮往，對新生活的追求。
7.運用了擬人手法，寫出了雨聲輕柔而又溫存的特點。
8.“可憐”，值得憐憫的意思，表現了作者對白鴨苟安生活的不屑。
9.要點：作者通過對一系列景物久旱盼甘霖的描寫，揭示了當時知識分子共同的心態：既不滿於現實，又找不到出路的猶豫、傷感、焦躁，同時表現了作者抗擊陳腐、追求新生活的願望。
