![雙河中學[六安雙河中學]](/img/7/abc/nBnauM3X2YjM2YzMzEjMxUzM2UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzLxIzLwAzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLwE2LvoDc0RHa.jpg "雙河中學[六安雙河中學]")
辦學榮譽
雙河中學榮譽瞄準目標，抓住機遇，順應民心，積極改善辦學條件，最佳化育人環境，擴大辦學規模，更新教育觀念，端正辦學態度，如今學校的教育教學質量有顯著提高，每年都有一大批國中畢業生被省市示範高中錄取，高考成績更是斐然。2002年獲得六安市高考優秀成果獎、金安區高考進步獎，在金安區高考評比中獲得了三個第一、五個第二的優異成績。2003年高考我校本科達線27人，其中重點4人，在金安區評比中，我校獲得了2個第一、2個第二、2個第三的好成績。2004年高考我校本科達線54人，其中重點6人，應屆達線率為95.11%，僅次於毛坦廠中學。雙河中學已成為皖西教育園地的一株參天大樹，枝繁葉茂，煥發出蓬勃的生機與活力。
辦學條件
一、 重塑學校形象，積極改善辦學條件
雙河中學始建於1958年，80年代初，因高中辦學成績突出而名揚區內外。培養的人才中處團級以上的領導幹部就有一百多人。八十年代後期到九十年代中期，由於種種原因，我校高中部一度陷入困境，被“黃牌”警告。
第一、辦學條件差，學校發展慢，基礎設施建設投入少。當時僅有教學樓一棟，其餘均為陳舊簡陋的平房，且多為危房；
第二、生源素質差，歷來不平等的招生制度，讓我們的學生都是層層篩下的學困生，他們大多是上進心不足，紀律意識淡薄，有的甚至品質不端正；
第三、辦學環境差，學校前後是各類省、市級示範高中，無論是財力、物力、師資力量均無法與之抗衡；
第四、辦學資金不足，學校每年的收支基本平衡，無法有過剩的資金來加大投入，改善辦學條件。
但學校的發展也有自己的優勢：
第一、各級領導的關懷厚愛、大力支持。區委、區政府，市、區兩級主管部門的領導及雙河鎮黨委政府，一直以來給予學校的發展以巨大的支持和指導。
第二、高素質的教職工隊伍。他們愛崗敬業，樂於奉獻，不計得失，工作熱情高、幹勁足，是學校發展的根本動力。
第三、學區覆蓋面廣，生源充足。學校生源覆蓋三縣區8個鄉鎮，十幾所國中，每年畢業生數千人。
第四、學校位於文化氛圍濃厚的雙河鎮，交通便利，是學生求學的理想場所。
近些年來，伴隨著改革的春風，農民生活水平有了較大提高，送子女就學的願望日益強烈。面對優劣，權衡利弊，新一屆領導集體認識到困難與機遇同在，挑戰與希望並存。理清思路，努力改善自身狀況，廣大師生艱苦創業，苦練內功，外樹形象，狠抓校園建設，加大力度充實內部設施，使校容校貌煥然一新，育人環境得到全面最佳化。
學校在近5年裡千方百計籌措資金500多萬元，在近六萬平方米的校園裡，建成一幢有24個教室的教學大樓，兩幢學生公寓（8人間，每室都配有衛生間），一幢近2600平方米容納24戶的教師公寓，征地建操場，興建美麗壯觀的雙中大門，鋪設了300多米的校園中心大道，配備了6個現代化實驗室，一個多媒體教室，兩個微機室，圖書室藏書萬餘冊，閱覽室里報紙雜誌數十種。
為了美化最佳化育人環境，學校建造了漂亮的文化廣場，近30米的文化長廊，興建了雕塑花壇、假山，做到了四季有花，日日常青。修起了近800米的圍牆，整治了2000米的高低壓線路，興建了兩個沖水公廁。
如今的雙中校園整體分為三區，東面是運動區，中間是教學區，西面是生活區，布局整齊，結構合理，設備先進，環境優美。舒適的環境，宜人的場所，較高的升學率，吸引了四面八方的學子，使學校規模得到了迅速壯大，班級數 猛增到34個，學生近2500人，從而使創建市級示範高中成為可能。
二、德育為首，全面提高思想素質
在辦學過程中，雙中確立了“德育為首，智育優先，注重能力培養”的辦學思路。學校把加強學生的養成教育，培養學生的文明行為習慣，提高全體教師的思想整體素質和學生科學文化素質作為德育工作的重點，具體措施如下：
第一、健全組織網路。學校成立了德育工作領導組，形成了校長親自抓，教導處、團委會具體抓，班主任政治教師是直接抓，輔之以家庭、社會教育德育施教網路，並要求通過教師把德育工作滲透到各學科教學中去。
第二、重視制度建設。為了使德育工作保持較好地貫徹落實，學校精心制定並執行了一系列規章制度。如周一的升旗儀式，每周的班會制度，《學生一日常規》等。
第三、利用廣播、會議等形式，經常開展學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習“三個代表”重要思想和《公民道德建設實施綱要》，使廣大教職工都能自覺地練內功、樹形象、講政治、獻愛心，自覺地規範言行，關心每一個學生，把德育工作滲透到工作的全過程、生活的各方面，學校還利用宣傳櫥窗，黑板報等陣地營造氛圍。
第四、組織學生開展多種活動。如：學校堅持周一的升旗儀式，校長在國旗下講話，總結布置工作，及時表揚好人好事，抨擊不良現象，團委會組織的“迎國慶、愛雙中”演講比賽等。
三、教學為中心，努力提高教育教學質量。
全面貫徹教育方針，實施素質教育，培養具有創新精神和實踐能力一代新人，是當前教育的基本目標和要求，而實現這一目標和要求的主要途徑是教學。因而雙中立足常規教學，重視教學研究，強化激勵機制，最佳化教師隊伍，從而提高了教學質量。
第一、抓常規教學。教學工作是學校工作的主旋律，為保證良好的教學秩序，圓滿完成教學任務，學校不斷加強對教學工作管理，各教研組、各班級，每位任課教師，在學期之初都制定切實可行的工作計畫，並認真檢查落實。學校注重強化教師的教學技能，使其具備上好每節課的基本功，向45分鐘要效率，教學過程要求教師體現抓“三點”（知識點、重點、難點），用“三基”（基礎知識、基本概念、基本技能），懂“四性”（目的性、思想性、科學性、系統性），最終落實到“五率”目標（鞏固率、平均率、及格率、優秀率、轉化率）。對備課，作業布置批改等教學環節定期檢查，上課自習輔導進行嚴格考勤。各項教學工作檢查及時公布結果，並與年終考核掛鈎。同時注重抓好班級管理，要求班主任六到位（早操、早自習、課間操、下午第一節課、晚自習、就寢），時時關心學生成績的提高。
第二、積極進行課改實驗。學校十分重視新課改實驗工作，成立課改領導組，確定部分教師探索課改辦法，要求實驗教師通過課改努力實現教育思想上的轉變，教師角色和教學方式的轉變及學生學習方式的轉變，使廣大教師在教育教學過程中充分關注學生的智慧型特長，關注學生智慧型的差異，用全面、聯繫、發展的眼光看待學生，對不同的學生進行有針對性的多樣化的教育，教會學生自主學習，探索學習。在課改中，要求教師積極探索評價和考試制度的改革，嘗試採用多樣的、開放式的評價方法，選擇適當的考試方法，充分利用考試促進每個學生進步為了保證課改工作的順利實施，學校想方設法籌措課改經費，確保課改的必要支出，積極組織教師參加通識培訓和學科培訓，使每個教師真正認識到任教學科和相關學科課程的性質與地位、課程的基本理念、設計思路和目標，掌握任教課程對不同階段的學生在知識和技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求。課改工作正在我校轟轟烈烈地進行。
第三、抓教研促教改。時代在發展，教學的理念，教學的方法也應不斷更新，這就需要我們邊教邊研。“教而不研，則教必失之於膚淺；研而不教，則研必失之於深晦”，我們雙河中學始終把教研工作放到突出的位置來抓，學校建立了以教導處位龍頭，以教研組為基地，全體教師人人參與的教研組織，教研活動有固定時間，有具體內容，有計畫，講究實效，堅持做到“五個一”（每位教師每學期上一節公開課、每個教師每學期至少聽10節課、每學期寫一篇教研總結、每學年至少訂一份專業報刊、每人每學期讀一部教育理論專著）。近幾年來，我校教師有近百篇論文在省、市、區各級論文評選中獲獎，公開發表的有6篇，編印了《雙中教學論文集》。
第四、加強教師隊伍建設。教師是學校教育的實施者，教育方針的貫徹者，文化知識的傳播者，思想靈魂的塑造者。一切教育教學目標的實施都要依靠教師的辛勤勞動，正是基於這種認識，學校始終注重教師隊伍建設，我校高中教師具備本科學歷的達90%，其中青年教師占90%。如何把他們鍛造成一支思想過硬，業務能力強，出類拔萃的教學骨幹隊伍，學校對此進行了大膽的實踐。（1）通過鼓勵教師業餘自修，繼續教育及脫產進修等方式進一步提高教師的業務素質；（2）開展“結、幫、帶”，讓老教師和新教師“結對子”以老帶新，促進青年教師的快速成長；（3）大膽地把青年教師推到教學、教改第一線，放手讓他們承擔重要課改課題，為他們提供鍛鍊成長的舞台；（4）採取了“請進來，走出去”的辦法，有效地提高了教師的教學水平，使雙河中學擁有了一支高素質的教師隊伍。
第五、強化激勵機制。教學成績是評價教師教學工作的重要依據，加大物質和精神鼓勵是激勵教師搞好工作的重要手段。我校對班主任的聘任，任課教師的選配，均實行雙向選擇，最佳化組合。制定了《雙河中學教學崗位聘任制度》、《雙河中學教育教學評估細則》和《雙河中學班主任工作評估細則》，學校始終堅持“能者多勞，多勞多得，，優績優酬”的原則，鼓勵優秀教師在一定限度內多代課，超課時部分加倍補貼，充分發揮優秀教師的能力優勢，調動了他們的積極性。
第六、規範教學設備的管理。我校微機室、語言發射台、實驗室、圖書室等管理，使用規範，學校制定了一系列規章制度，有明確的分管領導，有專人負責，利用率，利用效果均令人滿意。
四、發展特長學生、美術教育異軍突起
雙河中學始終注重抓好音體美工作，特別是美術教育工作更是雙中教育的一大特色，取得了顯著成績。
第一、健全領導機制。學校成立了美術工作領導組，由分管副校長任組長，教導處認真組織和領導。
第二、完善美術教育設施。雙河中學是一所農村完中，經濟條件相對薄弱，但師生齊心協力，致力於改善教學條件，使美術器材
場地、都初具規模。
第三、多年來雙河中學美術教育工作有聲有色，成績喜人。陳玉同學02年被中央美術學院錄取，04年高考有27人達本科線。
五、加強班子建設，發揮帶頭作用
新一屆領導班子共8人，有7人擔任滿負荷的教學任務大家一致認為教學質量，辦學效益要取得更大輝煌，就必須加強學校領導班子建設，領導班子必須堅持“四管好”。管好心：淡泊名利，摒棄私慾，解放思想，求實創新；管住手：真抓實幹，搞好本職工作，不利用手中權利謀取私利；管好嘴：做到語言文明，不亂吃亂喝，大事講原則，小事講風格，不利於團結的話不講；管好腿：行為舉止起榜樣作用，光明磊落，為人師表，不走歪門邪道。
新班子上任後，沒有豪言壯語，而是結合校情，學習他校先進經驗，大膽改革，銳意進取。想方設法調動教職工的工作積極性，使每位教職工都能明確責任，愛崗敬業，努力做好本職工作。學校定期召開民主生活會，讓大家暢所欲言，集思廣益，每學期教職工都要對領導成員的德、能、勤、績等方面進行考評，從而形成了良好的監督機制，保持了隊伍的純潔性和號召力，從而帶領全體教職工圍繞一個目標，同舟共濟，團結拼搏，不斷取得新的辦學效果。
六、建章立制，依法治校
隨著教育改革的深入開展，教育競爭日趨激烈。學校過去粗放式的管理，人性化的管理已嚴重阻礙了廣大教職工的積極性與創造性的發揮，制約了學校的發展。必須與時俱進，更新管理理念，改革管理機制，樹立民主、科學、高效的管理機制。
第一、樹立民主管理理念。學校是大家的，每個教職工都是學校的主人，應增強他們的主人翁責任感，發揮集體的智慧與創造性，集思廣益，充分調動廣大教職工的積極性與工作熱情，因而必須樹立全新的管理理念：“大家事大家議”——實行民主議事；“大家事大家定”——實行民主決策；“大家事大家管”——實行民主監督；全面推行校務公開，讓大家知校情、議校事、參校政。
第二、健全科學管理的制度。充分發揮教代會的職能，一年召開一次教代會，通過教代會建章立制，讓學校管理科學、規範、量化、細化，先後制定了一系列規章制度：《雙河中學教育教學管理條例》；《雙河中學考勤制度》；《雙河中學畢業班升學考試獎勵辦法》《雙河中學職稱考評細則》；《雙河中學教學崗位聘任制度》；《雙河中學水電管理制度》；《雙河中學後勤人員崗位設定及工作量標準量定》；《雙河中學教育教學評估細則》；《雙河中學班主任評估細則》等等。
七、憶往昔，艱苦創業，望未來，任重道遠。
憶往昔，艱辛創業歲月稠，望未來，任重道遠。今日的雙河中學已悄然步入良性發展的快車道，形成了教風正、學風濃、人心齊、幹勁足的良好局面。成績面前雙中人頭腦不會熱，思路不會亂，而是信心更足，步伐更堅。我們有理由相信在市教育局，區委區政府、區教育局的堅強領導下，學校師生員工凝心聚力，團結奮進，示範爭創一定會取得成功。我們還會不斷總結經驗，不斷提高教育教學質量和管理水平，擴大辦學規模，提高辦學品位，向更高山峰攀登。
我們堅信雙河中學的前景一定會更加燦爛輝煌。
六安雙河中學發展簡史
斗轉星移，歲月流金。五十年艱苦奮鬥，吐故納新；半世紀春風化雨，桃李芬芳。睹雙中今日新顏，憶母校艱辛歷程。
雙河中學創建於1958年秋，當時由雙河鎮從南街買了90餘間民房供辦公和師生住宿，新建24間土牆瓦屋作教室、食堂等。校名為“安徽省六安縣雙河初級中學”，擁有4個教學班，教職員工26人。學校首任校長王方政，當時區委書記黃方余任名譽校長。
1964年春一場洪水之後，學校房屋倒塌殆盡，幾年積聚的教學生活用具也損毀嚴重。當年秋季，師生擠在僅存的20幾間危房內堅持教學。
1965年春，安徽省教育廳、六安行署批准拆遷校舍並下拔專款建設新校。此訊息極大地鼓舞了全校師生員工，他們一邊堅持教學，一邊在現校址(雙河鎮西側青龍庵)開始興建校園。1966年秋季開學，6個班國中全部遷進新教室上課，1969年秋季起國中已達9個班，在校學生500餘人，教職員工39人。
1970年春，學校按原六安縣教育局計畫，招收兩班兩年制高一，學生近160人。學校更名為“安徽省六安縣雙河中學”。1985年高中部改為三年制。
1990全校有17個班，在校生853人。到1993年秋，總共18個班，學生有900多人。
1994年學校占地總面積為31000平方米，500米長的磚石圍牆以內，房屋建築面積達6174 平方米，其中教學用房66間1848 平方米。當時我校建築除兩幢是二層上下各六間小樓外其餘磚瓦平房。分別座落在階梯狀、多層次的地勢上，顯得高低有變，錯落有致。建築之間縱橫主道均已築成水泥路。大門及門衛室已建成。
2000年起，學校下決心引進一批年輕老師，2001年教育局根據我校教師配備嚴重不足的情況，又分進一批大學生。至此，學校教師隊伍以中青年為主體的骨幹逐漸形成，這就如同給雙中注入了一劑強心針，雙中學生也有了一股導引的力量。2003年起，教改浪潮和學校間的競爭日益明顯。原本波瀾不驚六安市各完中都在悄悄地起著變化。校領導班子審時度勢，多方籌資，改建校容校貌，走上市示範創建之路。我們這些雙中人秉承“厚德誠信，篤學創新”的校訓，弘揚“勇於挑戰，不斷超越”的雙中精神，實現了向市級示範高中的跨越，校容校貌也得到了根本的改變，我校的園林式規劃得到了金安區教育界普遍認可。
如今的雙河中學占地66000 平方米，建築面積有21188 平方米。學校運動區、教學區、生活區規劃合理，校園中心廣場、中心大道、休閒園林、運動場地有機聯為一體，形成優美的校園環境。我校多次獲得金安區“文明單位”、“花園式單位”、“黨建先進單位”等一系列榮譽稱號。
學校現有教職工100多人，33個教學班，另設有美術、體育特長班，學生數2200餘人。學校先後配備了六個高標準理化生實驗室，一個多媒體教室，兩個微機教室，學校還開通了校園區域網路和雙河中學網站，學校的日常教學也實現信息化、網路化管理。
雙中本著“以建設促進發展，以質量求生存”的原則，狠抓教學。教育教學質量穩步提升，贏得市區鎮三級政府部門的肯定。
雙河中學一直沒有停止探索的腳步，2008年秋學期剛一開始，在區教育局的領導下，學校重新調整和充實了中層領導班子，把一批具有實幹精神的年輕同志推上教育教學管理的崗位。使得校風更加優良，教風更加嚴謹，學風更加純正。
2008年10月18日，我們又迎來她的50華誕慶典。五十年校慶是嶄新的起點，雙中人將以自我的特色躋身於皖西教育大家庭。雙中人都將記住這一天，齊心協力提升辦學內涵，打造金安名校，再譜雙河中學新華章。
雙河中學校長寄語
寄語過去、如今和準備在我校工作的教師，提高教師素質是一項“教師受益、學生收益、學校受益”的“三贏”戰略，我校倡導並著力推進的“雙師”工程（良師工程和名師工程），需要我們全身心投入，全方位產出，希望得到大家的理解、支持並身體力行。
寄語以前、如今和準備在我校工作的職工，校興我榮，校衰我恥，我們要以主人翁姿態投入學校工作，做到嚴於律己從方，寬宏待人從圓；提高素質從方，靈活辦事從圓；管物理財從方，服務師生從圓；維護學校利益從方，處理各種關係從圓。認真實踐我校倡導的“外圓內方”的工作方法，把各自的工作做好。
寄語曾經、正在和將要在我校學習的學生，應對激烈競爭，呼喚綜合素質。我校大力實施的“雙成”工程，是一項著眼於“不求人人成才、但求個個成人”“先成人、後成才”“既成人、又成才”的綜合發展工程。今天的成績是昨天努力的結晶，今天的努力是明天成功的保證。希望通過大家共同的努力將“成人”“成才”變成生動的畫面。
寄語廣大學生家長、教職工家屬，我校師生的成長、學校的發展，少不了你的支持、愛護和付出，榮譽背後“也有你的一半”，我們的師生會永遠記得你，他們將以“為你增光”為動力去不斷進取。
寄語各級領導、各類同仁及一切關心、關注我校發展的人們，雙河中學發展到今天，在全體雙中人不懈努力的同時，離不開社會大環境，離不開你們的親切關懷、大力支持甚至是默默關注。學校感謝你們。
寄語點擊進入雙河中學網站的你，進來了就有緣份，就可以交流。我們的網站建設才剛剛起步，還有許多空白，還有許多不足，希望得到你的諒解和理解，希望聽到你的意見和建議，關於網站建設，關於教育工作，關於學校發展。
“科研興教，特色立校”是雙河中學喊出的口號、樹起的旗幟，我們將以勤奮務實的工作態度、團結合作的實踐精神行動起來，繼往開來，與時俱進，為共和國新世紀的教育事業，再寫新篇。
