學校簡介
隨縣一中現任校長，被同學們親切的稱為東哥五十五年風雨，五十五年奮鬥，如今的隨縣一中占地面積已有100餘畝，在校師生3600餘人，校園環境優
雅，辦學規模宏大，成為厥水河畔一道亮麗的風景線，是隨縣教壇一顆璀璨的明珠。走進校園，巍峨挺拔的教學樓，氣勢雄偉的科教樓，豪華氣派的學校食堂，功能齊全的學生公寓，昂首展翅的校標飛馬，美麗清澈的蓮花池 ，蜿蜒曲折的亭榭遊廊，鵝卵石鋪就的通幽小徑，新穎獨特的磨菇亭、六角亭，鬱鬱蔥蔥的松柏翠竹，綠草成茵，鮮花盛開，宛如走進一座美麗的大花園。學校基礎建設日新月異，先後被評為"全國校園環境文化藝術建設先進單位"、"隨州市陽光學校"、"隨州市綠色學校"等多種榮譽稱號。
隨縣一中的發展凝聚著幾代隨縣一中人的心血和汗水。2009年 7月新隨縣成立後，隨縣一中面對機遇和挑戰，審時度勢，科學制訂了《隨縣一中五年發展規劃》。規劃提出，要用三年的時間，進一步改善辦學條件，提高教學質量，把隨縣一中建設成為一所“讓社會滿意，讓家長滿意，讓老師滿意，讓學生滿意”的省級示範學校。
為了加快學校現代信息教育和現代化建設步伐，隨縣一中近幾年相繼投資建起了多媒體教室、微機室、電子閱覽室、校園網、課件製作室等，並為每位教師配備了筆記本電腦，使學校多媒體教學走在了隨州市前列。老師們利用電腦和寬頻網可以了解到更多的教育信息，利用課件製作室學習製作課件進行教學，增大了課堂容量，提高了課堂效率，進而提高了教學質量。同學們在多媒體教室、微機室、電子閱覽室學習，豐富了知識，開闊了視野，提高了學習興趣、學習效率和學習成績。多媒體教育已經成為隨縣一中的特色和視窗。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。今天的隨縣一中人正以百倍的信心和勇氣，搶抓機遇，迎接挑戰，向著更高、更遠、更強的目標奮勇前行。
隨縣一中歷史沿革
創建於1955年，時為隨縣第二初級中學；1971年改為高級中學；1978年8月更名為隨縣第二中學，列為隨縣重點中學之一；1983年縣、市合併後，更名為隨州市第四中學，同年被襄樊市教委確定為18所重點高中之一；2001年設市建區，學校更名為曾都區第四中學；2009年新隨縣成立，學校又更名為隨縣一中。
教學成就
五十多年來，學校秉承“為學生一生奠基，對民族未來負責”的辦學理念，堅持“依法治校，以德立校，科研興校，質量強校”的辦學思想，確立“爭創個性化學校，爭做個性化教師，爭育個性化學生”的辦學目標，推行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的服務宗旨，高舉素質教育大旗，大力營造民主和諧的教育氛圍，力求走進學生心靈，全程服務學生，全員幫助學生，辦人民滿意的教育。半個世紀以來，學校先後向清華大學、北京大學、中國科學技術大學、華中科技大學、武漢大學等全國高校輸送了大批優秀生源，為國家培養了大批優秀人才。
隨縣一中學校先後被授予“全國素質教育百面旗”、“全國校園環境文化藝術建設先進單位”、“湖北省素質教育實驗學校”、“湖北省安全文明校園”、“湖北省愛國衛生先進單位”、“湖北省五四紅旗團委”、 “湖北省食品衛生管理 A 級單位”、“隨州市示範學校”、“隨州市最佳文明單位”等榮譽稱號，連續7年被評為“隨州市教學先進單位”。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。展望未來，隨縣一中正以高昂的鬥志、百倍的信心，只爭朝夕的精神，為爭創全市、全省乃至全國一流的學校而乘風破浪，勇往直前！
隨縣一中德育"五字歌"
隨縣一中 人才大搖籃 德育五字歌 牢記在心間
我們的隨縣一中第一愛國家 擺正不能偏 祖國是母親 兒女應奉獻
有國才有家 這話是真言 精忠報國志 重在看錶現
刻苦學本領 惜時莫貪玩 事事講政策 處處做模範
第二敬父母 孝順理當然 辛苦育兒女 恩情重如山
平常家務事 都應搶著乾 幫爸捶捶背 替媽洗洗碗
若是年紀大 千萬不能嫌 人老易生病 侍奉在床前
為人不盡孝 天怒人亦怨 尊老又愛幼 美名天下傳
第三待同學 友誼是關鍵 遇事要忍讓 謙讓天地寬
別充大男子 莫當女難纏 遇到不順事 平心靜氣談
切勿瞎胡罵 惡語傷情感 待人須忠厚 誠信更當先
同學有困難 主動去分擔 借用他人物 及時要歸還
第四善做人 努力做好人 多為他人想 別光顧個人
古今英雄漢 為國舍自身 前有張思德 今有孔繁森
一心為人民 都是楷模人 助人心中樂 坑人壞良心
凡是公益事 積極去回響 彎腰行善事 抬頭做真人
第五講衛生 健康是根本 穿戴要整潔 方為一中人
指甲經常剪 免得藏病菌 衣被勤洗曬 人能長精神
百病從口入 飯菜要當心 少吃生和冷 不可暴食飲
特別是碗筷 專用莫相混 發現傳染病 隔離要認真
第六講文明 打架是禍因 今日你打我 明日他上門
要是吃了虧 千萬莫請人 你請我也請 會往死處拼
打傷賠藥費 打死得抵命 越鬧事越大 後悔也沒門
冤家不宜結 拔掉這禍根 遇事讓一步 才是聰明人
第七莫賭博 賭場盡坑人 十賭九個輸 越撈陷越深
若要賭上癮 學習必受損 自己傷身體 家人冷了心
更深人靜時 呼啦麻將聲 四鄰難安寧 定會留罵名
國家也禁賭 犯法入牢門 還是不賭好 請君細思忖
學校辦學經驗
隨著科教興國戰略的實施和依法治國方略的確立，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要組成部分，是21世紀學校管理的必然選擇。無論在學校的內部管理，還是在學校的外部保障中，法治都發揮了重要作用。學校作為最基本的教育主體擔負著教育發展的重任，學校能否發揮應有的作用，很大程度上取決於學校的管理理念和方略。近年來，我校嚴格執行相關的法律法規，依法辦學、依法管理在我校已形成共識。在“四五”普法的基礎上，我校根據上級主管部門的要求，結合我校的實際，又認真開展“五五”普法活動，師生參與率達100%。通過師生共同參與法制宣傳教育活動，增強了師生的法律意識，轉變了觀念，師生學法、知法、守法的意識不斷增強。幾年來，我校教育教學質量不斷提高，學校先後被授予“全國校園環境文化藝術建設先進單位”、“全國素質教育百面旗”、“湖北省安全文明校園”、“湖北省愛國衛生先進單位、”“湖北省五四紅旗團委”、“綠化合格學校”、“花園式學校”、“綜合評比先進學校”、“隨州市最佳文明單位”、“隨州市教學先進單位”、“曾都區教學先進單位”等多種榮譽稱號，並多次受到區委、區政府、區教育局、區公安局、厲山鎮委和鎮政府等部門的表彰。良好的校風、校紀和育人環境得到社會公認，2008年高考實現歷史性突破，取得了前所未有的好成績。所有成績的取得都離不開依法治校。
一、建立健全普法與依法治校管理網路，不斷完善管理體制。
要把依法治校落到實處，學校必須建立健全依法治校的管理體制。依法管理學校各項事務是依法治校的核心內容，我校根據《教育法》及相關法律、法規制定了《曾都四中學校管理章程》，明確了學校的辦學性質、辦學宗旨、發展目標、培養目標，建立和健全學校內部管理體制及運行機制。學校建立了校長負責、黨委監督、教職工民主參與的管理體制。學校根據辦學規模，設定了政教處、教務處、教科處、體衛處、總務處、財務處等學校管理的職能部門，並制訂了各部門職能及崗位職責，強化學校的科學管理，推進學校依法管理機制的形成。
為了加強對“五五”普法的領導，2008年，學校成立了“五五”普法工作領導小組，由學校黨總支書記張立東同志擔任組長，主管德育工作的副校長陳峰同志擔任副組長，成員由部分校級領導和學校各處室主要負責人組成。
二、明確普法與依法治校目標，堅持規範化管理。
從廣義上講，法，即規章、規矩、法度。堅持按教育規律辦學，嚴格執行教育法令法規，建立嚴密的規範體系是以法治校，實現高級中學辦學目標，保證事業發展的重要前提。為加強學校的德育工作和法制教育宣傳，由校長室、校黨委、政教處、年級組等組成的學校德育工作領導小組，加強對學生的思想教育工作，並明確一位副校長負責。學校還聘請厲山派出所蔣大富所長擔任學校的法制副校長，聘請一位律師作為學校的法律顧問，從而保證學校能依法治校，真正做到教書育人。
學校領導帶頭認真學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，堅決按教育法規管理學校的教育、教學活動，管理學校的設施與經費。學校明確辦學目標，認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格按要求開設各門學科，落實素質教育要求，在學生中大力推進素質教育，培養社會主義建設者和接班人，真正做到依法治校。學校加強對教師的普法教育，及時將湖北省“五五”普法《教師讀本》和有關的法律、法規讀本送到教師手中，並利用每兩周一次的政治學習時間，適時組織教師學習法律知識，聽法律知識講座等，每年還組織教師參加普法知識考試。學校還制定了“師德一票否決制”來約束教師的行為。
為了切實做到依法治校，學校對教職工關心的熱點問題全部實行校務公開。 （1）中層幹部設定崗位、公開聘任：學校根據實際工作需要，設定必要的崗位，公開職數，經過個人申報、教職工投票、學校考察、討論通過等程式實行公開聘任。（2）評優：每學年我校都按照市教育局、人事局的要求，對學校全體在職人員進行考核，公布優秀等級指標數，通過民主推薦，按10%的比例確定人員，予以公布。學校每年評選“學校優秀工作者”，確定指標，以處室和教研組為單位公開推薦。（3）職稱評審：教師職稱評審工作是一個熱點和難點問題，我們在評審上儘量增加透明度，如按照有關檔案，公布評審條件，成立職稱評審領導小組，認真審查申報材料，對申報人員進行民主測評、張榜公布等。近幾年來沒有教師因為職稱評定而鬧情緒。（4）財務公開：對學生收費進行規範公示，開出的票據規範，收費範圍合乎規定，開出的票據金額與實際收費金額吻合。沒有向學生收取錢款不開票現象，沒有搭車收費行為。學校大宗的採購都在相關部門的監督下進行招標採購。學校所有工程實行公開招標，招標過程由區教育局監察部門全程監督。嚴格執行“收支兩條線”，教育教學工作及教職工福利，做到收支明確、公開。（5）公開發放優秀貧困生獎學金，對特困生的名單張榜公布，學校從未接到過舉報。
我們把“上規範”列為我們辦學的首要目標（學校的辦學目標是“上規範、高質量、有特色”；“現代化、科研型、高層次”），把以“規範化”為重點的“四化”（制度化、程式化、規範化、科學化）作為我們的工作目標，把“將常規管理抓成常規”作為治校目標，把“四有”作為育人目標，把“四法”（學法、知法、守法、用法）“四無”（無刑事案件、無重大事故、無打架鬥毆、無違法亂紀）作為法制管理的目標。在部門職能、崗位職責、工作常規、人員規範等方面都有一系列章程條例，有一整套的四中規範體系，裝訂成冊，張貼上牆，印發到人。使學校各項工作有法可依，有章可循，執行有標準，檢查有依據。我們根據《中學生日常行為規範》的內容，制定了十個“執行細則”及《一日常規》，以此規範學生的言行舉止。
三、對學生堅持“三結合”教育，齊抓共管，形成合力。
德育工作和法制教育是一項經常性、民眾性工作，靠少數人，靠短期行為，靠突擊運動是無法奏效的。我們的做法是：學校、家庭、社會三結合，教育、服務、管理三育人。發揮整體優勢，組成嚴密的育人網路，最佳化環境，強化效果，讓德育工作占領學生活動的一切“時空”。學校成立了有各界人士參加的社區教育委員會，各年級、班級分別建立了家長學校和家長委員會，校內則成立了“關工委”和“德育工作指導小組”，設立了保全，聘請了校外法制輔導員，同時發動全體教職工立足崗位，結合本職工作，堅持教書育人、服務育人和管理育人，從而形成了齊抓共管、全員育人的開放性育人網路。
圍繞每年普法宣傳活動，開展形式多樣、生動活潑的宣傳活動和“法律知識競賽”活動。學校每年都邀請法廳、公安局交警大隊、消防大隊、派出所等執法人員到校作法制、交通法規、安全常識講座。典型案例與法規的有機結合，讓全校師生對未成年犯罪及在校傷害事故的現狀、特徵、成因及對策等有所了解，從而強化相應的法律防範措施。通過聽講座，進一步提高了全校師生學法、知法、守法的意識，增強了教書育人的責任感，懂得了運用法律的武器維護學生、學校和自己的利益，推進了依法治校的步伐，促進了青少年的健康成長。
學校還利用“清明節”、“八一建軍節”、“世界環境日”等一些紀念日，以及其他一些重大節日，組織學生到烈士陵園等教育基地進行參觀，激發學生的愛國熱情，讓學生掌握環保、消防、自護自救、法律等方面常識。學校還組織學生觀看法制教育影片，讓學生有所感觸，然後組織徵文活動，讓學生學法、懂法、守法。
學校每天都組織對學生的日常學習、生活、活動等行為習慣的檢查與記載，制定了一系列的評價措施，政教處及時與年級組、班主任聯繫，對學生進行全面的監督，督促其養成良好的生活與行為習慣。每月，政教處都公布檢查結果，每學期還評選文明班級，優秀學生、優秀學生幹部等。
學校利用家長會、傳送假日《致家長信》等形式，向家長宣傳法律知識，特別是宣傳《預防未成年人犯罪法》的有關監護人的責任。宣傳家庭與父母對未成年人的教育責任和良好的示範作用。讓家長懂法，配合學校共同教育子女遵紀守法，遠離犯罪。要求家長留意子女的行為，做好預防教育工作。要求家長與學校密切配合，幫助青少年健康成長。
四、對學生堅持正面教育，注重轉化學習困難生。
學校法制教育是德育工作系統工程中的重要組成部分，加強法制教育的要旨是強化學生的法律意識和道德觀念，努力提高學生的思想素質，防患未然。我們始終把加強對學生社會主義法制教育，增強學生的法律意識，增強其法制觀念，放在學校德育工作的重要位置。
法制教育與行為規範養成教育相結合。法制教育與行為規範的養成教育是緊密聯繫的，從某種意義上來看，學生自覺的守法行為的產生是建立在良好的行為規範的基礎之上的。為此，我們在普法教育中，把兩者有機地結合起來。我們根據《中學生日常行為規範》《中學生守則》等有關條例，制訂了《曾都四中學生管理制度》，從進校到離校，從上課到就餐，從校內到校外等方面給學生提出了嚴格要求並進行嚴格的管理，學生時時處處按規範來要求自己，以法律法規來約束自己，養成了良好的行為習慣。
法制教育同轉化後進生工作相結合。青少年犯罪是一種社會現象，預防在校學生違法犯罪是學校一項長期的艱巨任務。現在獨生子女很普遍，一個學生犯罪對一個家庭來說，是百分之百的損失，犯罪對家庭、對社會、對學生本人造成的危害是十分嚴重的。因此，我們高度重視預防在校學生的違法犯罪工作，下大力氣做好學習困難生的轉化工作。我們要求每個班主任都必須建立班級問題學生的檔案，要求經常同家長保持聯繫，共同做好教育轉化工作。政教處還制定了“德育量化考核標準”、“德育學習班”等制度對學習困難生加強管理與教育。
學校教育與自我教育相結合。新生一入校就集中進行以校史、校規和法制為主要內容的入學教育，然後每學年通過舉辦法制講座，進行普法知識競賽，組織觀看法制教育的影視片、展覽及文藝演出，參觀“消防圖片”展覽，舉行升國旗、唱國歌、進行國旗下演講，讓學生參加社會上的普法宣傳活動等，使學生學法、知法、懂法、守法。在普法教育中，我校還注重發揮學生自我教育的作用，積極引導學生進行法制意識提高的自我設計。我們通過開展主題活動，組織學生撰寫法制教育體會文章，引導學生髮現自己在知法、懂法、守法方面存在的問題，並制定改正的措施。
五、不斷最佳化育人環境，堅持寓教於樂，提高學生素質。
人創造環境，環境影響人。在淨化、綠化、美化的基礎上我們努力增加校園環境的文化含量，提高文化品位，創造良好的文化氛圍，變靜為動，發揮物質環境的隱性功能。我們十分重視校風建設，作為治校育人的重要手段，系統地提出了校訓、校風、教風、學風、校規等“四中作風”體系，並編成校園歌曲進行學、唱、記、做，精心培育“四中作風”，努力建設團結協調、敬業樂群、奮發向上的“四中集體”，使學生在良好的精神環境中受到感染和薰陶，從而達到環境育人的目的。我們還針對青少年活潑好動、富於幻想、興趣廣泛、愛好模仿等特點，組織生動形象、豐富多彩的各種活動，寓教於樂，以增強教育效果。多年的實踐，形成了我校系列化活動的特色。如共青團、學生會、手抄報小組、《夢之翼》文學社等群團社團活動，優秀班集體、主題班會等主題創建活動，課外興趣小組等學科科技活動，“青春的旋律”和“在歌聲中前進”等藝術體育活動，參與管理、自我教育的校政實踐活動，國旗下演講等禮儀活動。這些內容豐富、形式多校、寓教於樂的活動，提高了學生素質。
開展“五五”普法活動以來，我校師生認真學習相關的法律知識，普法工作深入紮實，富有成效，廣大師生進一步提高了學法、用法、守法的自覺性和積極性，越來越多的人能依法解決各類矛盾，積極行使合法權益，自覺履行法定義務，運用法律武器同違法、違規的不良行為作鬥爭，推動了依法治校的進程。我校“五五”普法所取得的結果，離不開鎮委、鎮政府的正確領導和各職能部門的支持配合。我校將在“四五”普法的基礎上，總結經驗，制定適合我校校情的普法規劃，加大依法治校的力度，力求使我校的普法與依法治校工作做得更好。
