作者簡介
周洪宇，1958年生於湖北武漢。教育學碩士，歷史學博士，華中師範大學教育學院教授、博士生導師，武漢大學、湖北大學兼職教授。美國哥倫比亞大學教育學院、香港中文大學教育學院高級訪問學者。第十、十一屆全國人大代表。現任湖北省人大常委會副主任，兼任全國地方教育史志研究會副會長、湖北省高等教育學會副會長、教育部全國教育科學規劃領導小組教育發展戰略學科組成員、教育部全國高校設定委員會委員、長江教育研究院院長。
長期教育研究史和教育政策問題，近年重點研究基礎教育、教師教育和高等教育。先後承擔了教育部“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”多項重點課題，在《教育研究》、《歷史研究》、《人民教育》、《中國教育學刊》、《中國高等教育》和《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》等重要雜誌和報紙，發表多篇文章。有的政策性建議(如實施農村義務教育全免費、建立貧困生資助體系、改革大學生助學貸款制度等)，通過全國人大，反映到國務院和教育部、財政部等部門，促成了有關政策出台。研究成果十餘次獲得國
內容簡介
本書力求以歷史唯物主義為指導思想，以歷史研究、比較研究、理論研究、系統分析等為主要研究方法，把陶行知及其生活教育學說，放在一定的社會歷史條件下和思想文化氛圍里來認識、理解與描述，做到歷史與邏輯的結合、抽象與具體的結合、理論與實踐的結合、本土與域外的結合。
圖書目錄
前言
第一章 陶行知的生活、求學與交往
第一節 陶行知生活的時代背景
一、20世紀中西文化的衝突與交融
二、時代、社會環境與個人的多向選擇
第二節 陶行知的求學經歷
一、嚦村蒙館發蒙
二、崇一學堂求知
三、金陵大學問學
四、伊利諾大學攻讀
五、哥倫比亞大學深造
第三節 陶行知的愛情、婚姻與家庭
一、一個大家庭
二、兩次愛情與婚姻
第四節 陶行知的師友群體
