人物經歷
1983年9月任數學助教，1991年任數學講師， 1998年10月任數學副教授， 1999年1月任數學系副主任，主持全面工作；2004年12月任數學教授，2006年8月任數學系主任。
陳穎樹主要貢獻
陳穎樹同志努力學習學科理論，曾多次進修學習，不斷拓寬知識面，虛心向學術界先輩學習，積極撰寫學術論文，從1997年開始，先後發表了“歐氏環上最大公因子倍式和表示的通式結構”、“最大公約數倍數和表示通式及其套用”、“整數環上線性方程組”等十餘篇論文，其中有多篇文章被《中國數學文摘》收錄。
學術：
之後，又發表論文“主理想環上線性方程組解法”，該論文討論了主理想環（主要是歐氏環）上線性方程組的等價性及其可解性判定條件，解的構造方法和解的結構等。關於對線性方程組的係數矩陣A作列的初等變換不改變對線性方程組的可解性證明，突破了求解線性方程組只用行的初等變換進行消元的格局，同時採用行和列的初等變換進行消元相結合，給出了主理想環上線性方程組的規範性求解程式，並以《數學手冊》詞條的形式，在《高等數學研究》上發表“整係數線性方程組的整數解”，意是填補《數學手冊》中此款的空白。
研究：
陳穎樹同志先後主持了世行貸款課題“海南黎族國中數學教學與師資培養的綜合改革研究”和“黎族數學文化與黎族國中數學教育研究”。在以上課題研究實施過程中，他進行了積極的開創性的工作，他借鑑內地教學經驗，結合本地實際，深入開展調查，親自帶領學生到偏僻的山區中學進行頂崗培訓實驗，取得了實習、培訓和實驗的一手資料，撰寫了“RMI方法在數學教育研究中的套用”、“海南黎族國中數學教育的現狀分析與對策探討”等具有較高學術價值的教育研究論文。有關專家認為課題成果填補了“海南黎族數學史”，“海南黎族跨文化研究”兩項空白。他主持課題“黎族地區數學新課程教學與師資培養改革研究”工作又取得階段性成果，合作發表了論文“聚焦瓊南民族地區數學新課程改革”和“新課程改革對黎族和漢族學生情感與態度影響的研究”等。
獲獎記錄
課題成果獲得學校、省級優秀教學成果一等獎和國家級優秀教學成果二等獎。
人物評價
陳穎樹同志熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨。他始終堅定不移地忠誠人民的教育事業，他抱著改變黎族教育的落後狀況而加入人民教師的行列，並以實際行動實踐自己的諾言，在兼任行政職務間也沒有離開教學第一線。在任講師、副教授期間，先後擔任“數學分析”、“解析幾何”、“線性代數”、“高等數學”等專業基礎課程的教學工作，數學系掛靠海南師範學院試辦本科專業以後，他勇挑重擔，任“數學分析”、“實變函式”、“泛函分析”等基礎主幹課程和二類專業基礎課程的教學工作。在教學過程中，他能因材施教選擇適合學生實際的教學方法，熱情幫助學有困難的學生，尤其是少數民族學生。並將他多年鑽研的RMI教育原則和和教學思想貫穿到每一堂課中，千方百計提高課堂教學效果。
