關於組織2007年國家級教學團隊評審工作的通知

3．教學工作。 5．教材建設。 2、2007年國家級教學團隊推薦表(略)

教高司函[2007]136號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：
根據《教育部、財政部關於實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2007]1號檔案），為提高我國高等學校教師素質和教學能力，確保高等教育教學質量的不斷提高，在高等學校本科教學質量與教學改革工程中設立教學團隊建設項目。現將有關事宜通知如下：
一、 建設目的
本項目的實施，旨在通過建立團隊合作的機制，改革教學內容和方法，開發教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學水平。
二、建設內容
根據地域分布和行業分布現狀，在全國高校中建立1000個老中青搭配合理、教學效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示範作用的國家級教學團隊，資助其開展教學研究、編輯出版教材和教研成果、培養青年教師、接受教師進修等工作。
三、國家級教學團隊的基本要求
1．團隊及組成。根據各學科（專業）的具體情況，以教研室、研究所、實驗室、教學基地、實訓基地和工程中心等為建設單位，以系列課程或專業為建設平台，在多年的教學改革與實踐中形成團隊，具有明確的發展目標、良好的合作精神和梯隊結構，老中青搭配、職稱和知識結構合理，在指導和激勵中青年教師提高專業素質和業務水平方面成效顯著。高職團隊中應有來自行業、企業一線的高水平兼職教師。
2．帶頭人。本科團隊帶頭人應為本學科（專業）的專家，具有較深的學術造詣和創新性學術思想；高職團隊帶頭人應在本行業的技術領域有較大的影響力，具有企業技術服務或技術研發經歷。長期致力於本團隊課程建設，堅持在本校教學第一線為本/專科生授課。品德高尚，治學嚴謹，具有團結、協作精神和較好的組織、管理和領導能力。一名專家只能擔任一個國家級教學團隊的帶頭人。
3．教學工作。教學與社會、經濟發展相結合，了解學科（專業）、行業現狀，追蹤學科（專業）前沿，及時更新教學內容。教學方法科學，教學手段先進，重視實驗/實踐性教學，引導學生進行研究性學習和創新性實驗，培養學生髮現、分析和解決問題的興趣和能力。在教學工作中有強烈的質量意識和完整、有效、可持續改進的教學質量管理措施，教學效果好，團隊無教學事故。
4．教學研究。積極參加教學改革與創新，參加過省部級以上教改項目如面向21世紀課程改革計畫、新世紀教學改革工程、國家級精品課程、教育部教學基地、國家級雙語課程改革、實驗教學示範中心、國家示範性高職院校建設計畫、中央財政支持的實訓基地建設項目等，獲得過國家級教學成果獎勵。
5．教材建設。重視教材建設和教材研究，承擔過面向21世紀課程教材和國家級規劃教材編寫任務。教材使用效果好，獲得過優秀教材獎等相關獎勵。
四、實施辦法
本項目採取學校先行建設，教育部組織評審，教育部、財政部聯合批覆立項的方式進行。2007年評審、資助100個國家級教學團隊，2008年至2010年，每年評審、資助300個國家級教學團隊，並加強對教學團隊的評估。
2007年國家級教學團隊評選步驟與方法：
1. 教育部委託各省級教育行政部門依照國家級教學團隊的基本要求，組織本省的推薦工作。推薦名額見附屬檔案1。
2. 各省級教育行政部門於2007年9月27日前將以下材料寄送至教育部高等教育司教學條件處：（1）2007年國家級教學團隊推薦表（一式三份）；（2）2007年國家級教學團隊推薦匯總表（紙質版和電子版各一份）。
3. 各省級教育行政部門通知被推薦的教學團隊於2007年9月29日至10月10日登錄教育部主頁，點擊“高校教學”，進入工作連結中的“國家級教學團隊”，按照要求報送材料。
4. 教育部組織有關專家通過網路和會議方式進行評議，提出立項建議方案。
5. 教育部、財政部審定立項建議方案，批准立項實施。
聯繫人略。
附屬檔案：1、各省（區、市）推薦名額分配表(略)
2、2007年國家級教學團隊推薦表(略)
3、2007年國家級教學團隊推薦匯總表(略)
高等學校本科教學質量與教學改革工程領導小組辦公室（代章）
二○○七年八月二十三日