![鄭強[原貴州大學校長]](/img/1/f38/nBnauM3X4EDN3MDMyYTOxETM2QTMxkDN2QDOyQTNwAzMwIzL2kzLzMzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLzE2LvoDc0RHa.jpg "鄭強[原貴州大學校長]")
簡介
鄭強鄭強，國家教育部“長江學者獎勵計畫”特聘教授、國家傑出青年科學基金獲得者、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、享受政府特殊津貼專家。浙江省第九屆、十屆政協委員。曾任浙江大學材料與化學工程學院副院長、教授、博士生導師，現任貴州大學校長，貴州大學黨委常委、副書記。
兼任教育部科學技術委員會委員、教育部高分子材料與工程教學指導委員會委員、國家自然科學基金委員會工程與材料學部專家評審組成員、中國化學會理事、中國化學會高分子學科委員會委員、中國化學會/力學會流變學委員會委員、中國高分子科學委員會聚合物表征專業委員會副主任委員、中國複合材料學會聚合物基複合材料專業委員會常務委員、中國化學會套用化學專業委員會委員、中國機械工程學會材料分會高分子材料工程專業委員會委員、Journal of the Society of Rheology, Japan》地區編委、《科學通報》特約編輯、《材料科學與工程學報》、《功能材料》、《高分子學報》、《高分子通報》、《套用化學》、《Journal of Zhejiang University，Science》編委。
人物經歷
工作履歷
鄭強1982年8月至1985年8月，在化工部晨光化工研究院任助理工程師，從事新型有機矽材料研究。
1985年9月至1988年7月，成都科技大學高分子材料系碩士研究生，獲工學碩士學位。
1988年8月至1990年9月，成都科技大學高分子研究所教師，獲工學碩士學位。
1990年3月至1991年8月，四川聯合大學高分子研究所高分子材料專業博士研究生。
1991年9月至1992年9月，國家教委留日研究生預備學校學員。
1992年10月至1994年9月，日本京都大學中日聯合培養博士生，師從中國科學院院士徐僖教授和時任國際聚合物加工學會（PPS）主席、日本流變學會（RSJ）會長T.Masuda教授。
1994年10月至1995年4月，日本京都大學工學部客座研究員，從事多組分體系動態流變學研究。
1995年6月至1999年7月，浙江大學高分子系教師，先後任高分子與複合材料研究室副主任、主任。
1999年7月至2007年6月，任浙江大學材料與化學工程學院副院長兼高分子科學與工程學系主任（2005年3月被聘為長江學者特聘教授）。
2007年6月至2009年3月，任浙江大學副教務長。
2008年7月至2009年3月，兼任本科生院常務副院長、求是學院院長。
2009年2月至2012年6月，任浙江大學黨委副書記。
2012年6月，起任貴州大學校長。
學術成就
鄭強業務專長：高分子材料結構與性能。
1、將動態流變學方法引入兩類最典型的排斥效應（repulsion effect）導致相容的共混體系，對其相分離和相行為進入了深入研究，提出了長時區域特徵流變回響以及時溫疊加失效與相分離的定性和定量特徵溫度概念，豐富了多組分複雜體系流變學理論。
2、將流變方法引入粒子填充導電複合材料體系，探索了小應變、大應變及體積膨脹與導電結構網路的變化及導電機制的關聯，發現了非濃度唯一的動態逾滲現象形成的轉變的微觀機制。
3、建立動態流變光散射組合方法，為獲得真實Spinodal溫度開闢了新途徑。
負責主持的科研項目主要有國家傑出青年基金1項、國家自然科學基金重點項目1項、國家重大基礎研究計畫“973”子課題1項、國家自然科學基金面上項目2項、教育部留學回國人員科研啟動基金、優秀年輕教師基金和骨幹教師基金各1項等國家及省部級項目十多項。在Macromolecules, Polymer, J. Polym. Sci. Part B: Polym. Phys., Chinese J. Polym. Sci.，《高等學校化學學報》、《材料研究學報》、《複合材料學報》等本學科相關領域的重要學術刊物上發表SCI收錄論文23篇，EI收錄論文17篇。
主講研究生課程4門，培養碩士、博士各8人。
獲獎記錄
浙江大學“竺可楨基金優秀教師獎”（1998年）；浙江省“跨世紀學術帶頭人”培養人選（1999年）；
“浙江大學學生心目中最喜愛的老師”稱號（2001）；國家傑出青年基金獲得者（2001年）；
2004年再次獲得浙江大學學生心中最喜愛的老師；寶鋼優秀教師獎（2002）；
中國化學會高分子基礎研究王葆仁獎（2005）。
人物語錄
鄭強1、我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什麼新建築，他們以歷史積澱為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。
2、.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來謀生和發達也是可以的，卻被我們過度重視了。
3、大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發達，因為那裡的人2天沒吃飯了餓著肚子還排隊，而我們有2個人也要擠的不可開交。
4、將來中國即使發達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。
5、讀書是為了承擔責任。但現在的教育讓女人承擔了太多責任，讓男人逃避了太多責任。
6、人類歷史，實際就是一連串衝動。所以大家不要鄙視衝動，因為衝動都是可愛地。
7、中國的籃球不缺乏技術，不缺乏金錢，但他們缺乏責任感，哪怕是對消費者的責任感。
8、會唱歌的人用氣息發音，所以不累。當我看到你們說話時喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。
9、未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應該向日本學習，這個民族對知識的尊重，無以復加。但現在在中國有點錢的人，有點小權的人--哪怕是個科長，也可以照樣吧大學教授弄得沒有尊嚴。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。
10、一個男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應當對權貴與金錢低頭。但如今，大多數人正好反了。
11、大學生要不平庸，就要愛自己的專業。
12、現在誰是漢奸？北大清華的學生，因為他們用學習的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業。
13、我對部隊院校所有解放軍說過：國難當頭時，支撐我們中華民族的是那深山密林里的二炮飛彈兵，絕非京城裡，黃浦江邊那些開著賓士寶馬的百萬富翁。
14、最讓我感動的是金晶小姐，27歲，沒有男朋友，我在浙大說過：如果鄭老師還是單身，或者離了，我就去求愛。我跟浙大的男同學講了，你們都給我寫封信去，求愛。我們一定要讓中華民族優秀的女子，在情感上得到慰藉！
15、用誰的工具不重要，重要的是用這個工具在為誰服務。
16、我痛心呀！中國的孩子不是輸在起跑線上，而是搞死在起跑線上！
17、日本人為什麼不道歉，日本總統為什麼不謝罪?因為他們知道，日本人的尊嚴和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。
19、外國人寧願喜歡黑人，也不喜歡我們，因為現在的中國人沒有了精神。
19、取消六級考試。你一個研究生連中文一級都不及格，你英文考六級乾什麼呢?看看研究生寫得論文，自己的民族文化都沒有學好，天天考英語──打勾:托福打勾GRE打勾英文考出很高的分。這樣培養出來的人能幹什麼?自己搞的專業一點都沒學好!
20、說不會計算機就是文盲，這又是一個誤區!我現在是教授，我顧不上搞計算機!
21、在中國這個開發中國家，你能建10所世界一流大學，那美國有多少所?日本有多少所?現在的實際狀況是:世界上前200所大學，中國一所都排不進!在亞洲能排出幾所?我到國外去看了以後，感到要將浙大建成世界一流大學就像共產主義理想。
22、特權也好，歪風邪氣也好，歸根結底是我們人的意識，人的意識產出於何處，教育。
23、教育應該讓中國懂得自尊。但是現在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴。在留學的日本京都大學的人當中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因為我活得有靈魂，活得有骨氣。
24、中國的教育嚴重的摧殘了中國男孩的自尊心和責任感!中國教育讓女人承擔了太多責任，讓男人逃避了太多責任。
人物評價
敢怒敢言，敢作敢當，貴州大學校長鄭強是一名極具個性的學者。他對中國教育的見解發人深省，在學界和網路掀起輿論浪潮，每每直刺中國教育問題的癥結。從東南沿海到西南一隅，他沿著竺可楨教授的治學路前行，隻身來到貴州，甘當欠發達地區高校的領頭人，為西部高等教育實現超越式發展奔走請命。（搜狐網）人物事件
2016年4月，貴州大學校長鄭強多年前的一段演講視頻被網民翻出，被指侮辱了空姐，有人甚至要求他公開向空姐道歉。
鄭強在接受成都商報記者專訪時表示，這段陳舊的視頻被翻出時，其負面解讀讓他“很震驚！很震驚！”
他說，他對空姐和航空領域的其他工作者，從來都是“充滿了善意”。在那場演講上，他提到，他看到了很多女同學，排著長隊，由爸爸媽媽帶著去應聘空姐，他是有自己的看法的。“空姐是值得尊重的職業，但我作為老師，我要提醒一句，空姐的職業也是辛苦的職業，不是說哪個長得漂亮就行，當時我是提醒大家。”
