基本信息
現有12個教學班，在校生492人，專任教師31人，男教師24人、女教師7人。其中本科學歷的教師有18人、其他具有大專以上學歷。適齡兒童入學率、在校生鞏固率100%。學校設有實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、微機室、教師微機室、多媒體教室、音體美器材室等，各功能教室配備齊全，為加快信息技術的現代化，為提高教學質量奠定了基礎。
學校管理
1、我校根據上級要求制定了健全的規章制度，有明確分工和崗位職責，各部門能緊緊圍繞縣教育局、街道教委和學校工作統一布置，根據工作計畫和目標，注重過程、認真開展工作，認真組織實施和總結；積極落實校務公開，及時、全面公開學校事務，及時解決存在的問題和不足。
2、規範辦學，依法治校。嚴格落實執行《山東省普通中國小管理基本規範》，按課程設定要求，開齊開足課程、課時，嚴格按照縣局統一的時間進行作息，無“三亂”等各種不符合規定的現象；積極開展依法治校活動，教師能認真遵紀守法，學生嚴格執行《小學生日常行為規範》和《小學生守則》，形成了良好的校風、教風和學風，深受社會、家庭和學生的一致好評。學校嚴格按照《臨沭縣小學生作息時間表》上課，開展學生的活動，雙休日和其他法定節日不上課，以開展體育運動興趣活動小組為抓手，紮實開展大課間活動，學生每天集體鍛鍊不少於1小時。
3、積極組織教師師德學習，我校依據上級要求，制定了切實的師德規範考核細則，認真對教師進行考核，教師們能夠認真遵守，無違背師德現象的發生。
4、加強教學常規管理及教師業務培訓。認真落實教學常規管理，對教師的教學常規及時進行檢查和監測，並組織教乾教師深入課堂進行聽評，促進教師教學水平不斷提高；積極組織並鼓勵教師外出學習，一年來，我校積極派教師外出學習，教師們回來後，通過舉行示範課、經驗交流、學習心得等形式，及時將寶貴的教學模式帶回來，外出學習大大提高了教師的業務水平，也極大地促進了我校教學質量的提高。
5、強化德育工作落實，牢固樹立“德育為首”的觀念，建立了以校長為組長的德育工作領導小組，建立了班主任、中層、校級三級幫教網路和家長學校，德育隊伍健全，有校內外德育基地，為進一步落實好德育工作，我們除了在建章立制外，還組織了大量的活動，如：法制教育講座、心理健康教育講座、感恩父母等，把對教師、學生的教育融活動之中，起到事半功倍的效果。
6、嚴格執行學籍管理規定，實現了學籍電腦化管理，及時落實學生變動情況，無違反學籍管理規定的現象，由於我校控輟制度齊全，措施得力，責任明確，適齡兒童入學率達到100%，鞏固率達到100%。
7、強化後勤管理。堅持校務公開，嚴格執行財務制度，規範收費行為，每學期收費均張榜公布，堅持多退少補，認真落實好“一免一補“工作；規範校產管理制度，學校各類校產、資產、文書等檔案資料齊全，有檔案資料室，專人負責，定期蒐集整理，以確保校產不流失的同時又能充分發揮其使用效益。
8、我校校園環境布局合理，綠化、美化效果好，標語牌、黑板報發揮了積極的育人功能，我們還加強了對校園周邊環境的治理工作，周邊無影響學生成長的場所，院牆無亂塗亂畫現象。
9、認真落實平安校園工作，我們嚴格按縣、街道要求，建立健全規章制度，建立各項工作預警機制，積極組織演練，並定期對學校的校舍、場地、公共設施等進行檢查，及時消除安全隱患，通過一系列的措施及安全教育，我校無重大安全事故發生。
教育質量
1、我校認真組織教師備課、教學、反思、考試考查，教師的備課能夠符合新課改的要求，教師的教學水平也有了大幅度的提升。一年來，我校教師在縣街道級講課比賽中有多人次獲獎。
2、強化了教研隊伍的建設和教研水平的提高，我校在縣、街道教研室的大力支持和指導下，教研水平有了大幅度的提高，在今年“三五X”教學策略套用和實施中，我們緊緊圍繞這一中心，積極組織教師進行研討，教師的教學水平有了較大提升，教師講課比賽獲獎不斷，教師的論文也多次獲獎；在今年的全縣教師理論競賽和小學生綜合競賽中，我校師生都取得了可喜的成績。
3、一個學校，辦學質量、育人效益要持續、優質、高效發展就要充分發揮教科研的先導作用，我校努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路。如今我校已經有幾項鎮級課題，通過課題研究，教師涌動著激情，充滿著幸福，同時也撰寫了大量的研究隨筆和論文。課題根據實施計畫已經進入研究階段，但我們深知有了課題不等於有了成果，我們的做法是讓承擔課題的壓力形成強大的動力，使每個教師在課題的引導下，從教育教學的活動和成果中體驗科研的強大生命力和效果，從而由被動參與到主動參與，主動探索，由重視成果到重視過程，不斷提高教師的科研意識和能力。
工作成績
一年來，我校在各級領導的關心和指導下，在全體教乾教師的共同努力下，學校以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，以爭創一流的“教育質量、教育環境、教師隊伍、教學管理”為目標，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以規範班級管理為抓手，以教學改革實驗為突破口，努力拚搏，勇於探索，教育教學取得了明顯的提高，得到各界的認可，2011年9月被授於“全街道國小教學工作先進單位”。獲市級優秀教學成績獎一名、獲縣級優秀教學成績獎一名、多人次獲縣級各類榮譽。
