個人履歷
1990年被湖北省政府評為中學特級教師，1992年被沙市市委、市政府確認為"專業技術拔尖人才"。1995年被省政府授予"湖北省有突出貢獻的中青年專家"稱號。
主要業績
在任職期間，努力從事語文教學"博知對稱"體系的研究與實踐。在確立語文認知目標4面、10線、830個點的基礎上，又認定了以語文為載體，以情感內容和內化層次為目標的"情知"雙向評價系統，形成了情知分類、能級分層、訓練分步、教材分型的"四分"教學模式。在教育科學的研究上取得了重大突破，在國內具有領先水平並產生了廣泛影響。為提高學生的語文素質找到了有效途徑。多年以來，在《文學評論》、《教育研究》、《中國教育學刊》等全國20餘家報刊上發表研究論文140餘篇；編著《語文知識鑑別》等著作由湖北教育出版社出版。其中，5項科研成果獲全國優秀教研成果一等獎，10項科研成果獲省、市優秀科研成果一等獎。他被香港國際教育研究中心聘為研究員。並任中國教育學會全國中學語文專業委員會（課堂教學研究中心）理事、湖北省教育學會中學語文專業委員會常務理事、學術委員會副主任、湖北省文藝理論家協會會員、市文藝理論家協會會員、市文藝理論家協會副主席等職。1995年4月當選為荊州市沙市區第一屆人民代表大會代表。
鄧嗣明，湖北省文藝理論家協會會員，荊州市第一屆文聯委員，文聯主席團成員；荊州市文藝理論家協會副主席；荊州市第一屆人大代表，荊州市沙市區第一屆政協委員。1987年，晉升為中學高級教師。1989年，被省政府批准為中學特級教師。1992年，被市委、市政府批准為專業技術拔尖人才。1995年，被省政府批准為湖北省有突出貢獻的中青年專家，享受政府專項津貼。供職於沙市教育科學研究院。
早在1964年，在大學讀書時，他就在《中國青年報》發表長篇論文《論周炳形象及其他》。這些年來，潛心於文藝美學、文章審美學、詩詞美學等之研究，在這些領域，造詣頗深，有許多項目取得了重大突破。他的一批重要論文《瀰漫著氛圍氣的抒情美文——論汪曾祺小說的美學品格》、《情感目標在閱讀教學中的確立與運用》、《“情知對稱”理論與語文的素質教育》等在《文學評論》、《教育研究》、《中國教育學刊》等國家級報刊上發表，在全國具有領先水平，產生了廣泛的影響。1987年，他被華南師大《語文月刊》編輯部評為全國優秀作者，應邀到廣州、深圳等地講學、觀光。1994年，應邀出席中國社會科學院文學研究所舉辦的“世紀之交：中國當代文學的處境與抉擇”的研討會。1996年8月，被邀請出席由中央教科所主持的最新教研成果發布會，有關成果被編入由中央教科所主編的《中國當代教育成果大典》，2000年1月應邀參加在武漢東湖召開的國際教研成果發布會，並在會上發言。2001年由香港新加坡等華語教學研究會聘任為特邀研究員。自1981年以來，他在《文學評論》、《教育研究》、《中國教育學刊》、《語文學習》、《中學語文教學》及各大學學報等國家級、省級報刊上，發表研究論文210多篇，論著《文學鑑賞300篇》、《新視野閱讀》、《新視野寫作》、《荷葉里的月光》等多種由陝西師大出版社、華中師大出版社、湖北教育出版社、武漢出版社等出版。他的《瀰漫著氛圍氣的抒情美文——論汪曾祺小說的美學品格》、《傳統審美文化與語文的情感教育》、《審美思維與文學鑑賞力的培養》、《文學作品的閱讀應重“品”》等20餘篇研究論文獲中央教科所，人民教育出版社，中國教育學會中學語文專業委員會，湖北省社科院，湖北省教委，湖北省教育基金會，湖北省教育學會中學語文專業委員會及深圳市教研室優秀科研成果一等獎。業餘時間喜書畫，一經弄墨，其作品亦有較高之審美品位。
原沙市市委副書記童水清給鄧老師的親筆寫祝賀信，祝賀鄧老師在教育研究上取得的豐碩成果。
我們市裡的語文特級教師，省名師楊先武先生說，鄧嗣明老師語文教研的學術成果，荊沙之最，無人能及，荊州市語文考研員，特級教師王世發說，鄧老師是學術精英，語文俊傑。國家級語文專家余紹基說，鄧老師殫精竭慮，卓然有成。關成玉說，鄧老師十分沉實見精神。
