郭寧偉

2007年9月他被松江區政府授予“松江區園丁獎”榮譽稱號，2009年6月被遴選為上海市第三屆“雙名工程”後備人選，2009年9月被授予松江區“化學學科名師”榮譽稱號。 從教十二年來，他一直承擔高中化學教學、選修課教學工作，並連續擔任班主任及年級組長等工作。 教學上不斷提升自他，逐漸形成了輕鬆活潑、富有成效的教學風格，受到學生的一致好評。

郭寧偉 1974年生於河南洛陽，1996年加入中國共產黨，1998年畢業於江蘇徐州師範大學化學系，現擔任松江一中高三年級組長及高三化學選修教學工作，兼任上海市優秀青年教師聯誼會理事、松江區親職教育講師團主講教師、松江區“岳陽講壇”主講教師等職務。 作為一名中共黨員，他信仰堅定，政治上始終與黨中央保持高度一致，時時處處以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，勇挑工作重擔，不計個人得失，一切以大局為重，以學校和集體的發展為重，以促進學生的健康發展為重。松江一中的校園，幾乎每天都可以見到他忙碌的身影、聽到與學生親切交談的笑聲，學生都親切地稱呼他為“郭郭老師”。“大道無形，大愛無痕”，每一次捐款捐物、每一次愛心奉獻、每一次幫困解難、每一次社區活動，他都能沖在最前面。2006年7月他光榮地被授予松江區教育系統“優秀共產黨員”榮譽稱號，2007年5月又被聘為松江區“2007年世界特奧會志願者培訓教師”，2008年9月被授予松江區第三屆“十佳師德標兵”榮譽稱號。
選擇了教師這個行業本身就是選擇了不斷提升、不斷發展、不斷學習的道路。十一年的 教育教學實踐，已經讓他感到自身在理論學習和方法上的欠缺。為了彌補不足，他充分利用網路、圖書、雜誌等信息，將學科前沿知識、最新教育教學方法努力套用於教學實踐。逐漸摸索出以“實驗探究化、知識生活化”為常用模式的“幽默、激情、快樂”教學法，任教班級化學成績在歷次考試中均名列前茅。2005年到2007年，他利用課餘時間堅持完成上海師範大學“課程與教學”專業研究生課程進修班的學習，如願成為“松江區首席教師徐建春工作室”一員並與享受政府特殊津貼、德育特級教師馬蘭霞老師，化學特級教師錢秋萍老師結為師徒關係，多次參加全國、市、區各級各類專業化培訓。在學習後實踐，在實踐中反思，自覺理論水平及實踐能力較前有了長足的進展。2007年9月他被松江區政府授予“松江區園丁獎”榮譽稱號，2009年6月被遴選為上海市第三屆“雙名工程”後備人選，2009年9月被授予松江區“化學學科名師”榮譽稱號。
從教十二年來，他一直承擔高中化學教學、選修課教學工作，並連續擔任班主任及年級組長等工作。在教學工作上，他能夠做到認真備課、認真上課、認真批改作業，經常向老教師請教，經常在專業書籍、雜誌及相關網站上查找資料，努力使自己的課堂成為學生樂學、善學、發展自他、高效學習的殿堂。2004年4月開設區級主題班會觀摩課“解開心中的結”；2004年10月開設區級高中化學公開課“解讀電解的奧秘”；2006年4月開設區級高中化學公開課“簡易的水質分析方法”；2006年5月開設上海市二期課改探索課“化學反應速率的影響因素分析”入選“862工程”，均受到觀課老師的一致好評；2007年5月參加松江區化學評比課“H2O2使滴有酚酞NaOH褪色原因分析”獲一等獎，2007年11月參加上海市中青年教師評比課“進一步認識氧化還原反應”獲二等獎，2009年4月獲全國教師語言文字基本功大賽一等獎。
近幾年來，他積極參加市、區、校組織的各項教科研活動，並能主動挖掘身邊教育教學素材，在教科研方面逐漸形成了自己的研究方向和套路，也有了一些感悟和思考。撰寫論文《高中生在化學新教材學習過程中產生成績分化的原因及對策》獲得松江區2004年教科研成果一等獎，撰寫論文《讓他緊握你的手》校級論文評比一等獎，校級課題成果《松江區高中生“習得性無助”現象成因及對策》獲校級論文評比二等獎；《戴耳釘的男孩子》獲中國教育學會教學案例評比三等獎；撰寫論文《松江區學習型家庭現狀的調查與研究》獲松江區首屆親職教育論文評比二等獎；課題《多元化評價在化學新教材中的套用》被列為“松江區重點推進課題”並已順利結題，課題《高中生家庭德育現狀的調查與研究》已獲市中國小心理健康協會以及上海市普教所親職教育研究中心立項；德育論文《麻將館裡的哭聲》獲上海市市郊德育論文評比一等獎；撰寫論文《上海市郊區中學生家庭德育現狀的調查與研究》獲得松江區2007年教科研成果一等獎；撰寫論文《文化反哺—班主任專業化發展催化劑》獲得上海市中國小班主任專業化發展徵文比賽一等獎；論文《整合品德教育現資源，探索社會實踐新模式》、《市郊高中“選科”後化學必修課教學現狀及對策研究》連續發表在2009年《松江教育》第3、4期；《“良性教育場”的“化瘀”作用》發表在2009年第10期《上海教育》上。
應該說，過去的五年是他自身發展最迅速的階段，也是發展最全面的階段。教學上不斷提升自他，逐漸形成了輕鬆活潑、富有成效的教學風格，受到學生的一致好評。長期擔任班主任和年級組工作，既注重學生的全面發展又尊重個體差異，組織和策划過如中秋吟詩會、學農勞動實踐、南京社會實踐、元宵燈謎會、紅五月科普藝術節等大型集體活動，創意和激情讓活動取得了很好的教育效果，所帶班級連續獲得先進班集體稱號，所帶年級也逐漸成為學校各項活動的亮點所在。他還充分利用自己在書法、篆刻、親職教育、寫作等特長，積極開設了“中國書法藝術欣賞”、“中國篆刻藝術欣賞與創作”、“高中生臨考心理狀態分析及對策”、“松江區外來乞討人員現狀調查研究”等學生研究性課程和拓展性課程，指導學生課題在學校、松江區的評比中屢屢獲獎。2009年5月，由他親自指導和創立的“拙金篆刻社”代表松江區在上海市第五屆學生社團文化節中獨領風騷，捧得“上海市明星社團”的獎牌，松江報、松江教育信息網、松江一中報、松江一中校園網等媒體都對此做過相關報導。由於在親職教育研究和指導方面有一些獨到見解和突出成績，2006年5月他還被聘為松江區親職教育講師團主講教師、松江區岳陽街道“岳陽講壇”主講教師，在全區各類學校、社區多次開設有關親職教育、高中生德育、高考臨考輔導等講座，為更多的家長排憂解難，真正將自己的所長套用於實際、服務於社會。2007年11月，他被授予“上海市親職教育先進工作者”的榮譽稱號。
“勤勤懇懇工作，老老實實做人”。
這是他常放案頭、永存心頭的座右銘。它時時刻刻激勵著他不斷進取、追求卓越，鞭策他要與時俱進、不斷更新教育教學理念，腳踏實地、甘於奉獻。