基本信息
出 版 社： 教育科學出版社
ISBN： 9787504120083
出版時間： 2000-01-01
版 次： 1
頁 數： 310
裝 幀： 平裝
開 本： 32開
所屬分類： 圖書>教育與考試>教學理論
內容簡介
嘗試教學法取得成功後，我沒有停止腳步，堅持深入學校上試驗課。在課堂教學實踐中不斷迸發出新的思想，不斷修正自己的觀點，不斷發展嘗試教育理論。20年來，從嘗試教學法提高到嘗試教學原則，再升學為嘗試教育理論。我在理論上每前進一步都離不開教育實踐，大量的事實說明，教育實踐是教育理論的源泉。 本書記錄了作者在嘗試教學研究中對課堂教學的認識與實踐，也反映了一個教育理論工作者在教學實踐中的足跡。 本書所談的課堂教學藝術，是我在嘗試教學研究中逐步形成的。其中主要有自己的研究心得，但很多經驗是向教師們學習的。作為一個理論工作者，我比教師有一個優越條件，經常能到各地聽優秀教師的課，給予我虛心求教的機會。因此，我的課堂教學藝術中凝聚了許多優秀教師的經驗。在這裡衷心地感謝曾經幫助壺我們中國小教師和朋友們。
作者簡介
邱學華：江蘇常州人，生於1935年。現任常州市教育科學研究會理事長、中國科學院心理研究所“現代國小數學”教育研究中心副主任、杭州大學教育系兼職教授、香港現代國小數學研究社顧問等職。作為“特級教師”、“有突出貢獻中青年專家”和國務院授予“享受政府特殊津貼”的專家，他的主要貢獻是通過40多年的實驗研究防創立了嘗試教學法，後又升華為嘗試教學理論，主要科研成果有《嘗試教學理論研究》、《嘗試教學新論》、《嘗試成功發展》、《嘗試開拓創新》、《邱學華國小數學教育文集》、《中國國小數學四十年》。
目錄
上篇 課堂教學研究
在第一次上課
我對國小教學數學的研究
國小教學數學藝術的特徵
數學教師的教學語言藝術
國小數學教學設計的藝術
國小數學嘗試數學的操作藝術
國小數學課程教學組織的藝術
國小數學法指導的藝術
國小數學練習設計的藝術
國小數學練習設計的藝術
運用現代化教學手段的藝術
國小數學教學中熱點問題之我見
新世紀國小數學課堂教學的特徵
國小數學課堂教學的特徵
成功的奧秘是什麼——同青年教師談心
下篇 課堂教學設計
“分數乘除混合運算”課堂紀要
“百以內進位加法”數學設計及評析
“帶分數乘法”教學設計
“除數量整數小數除法”課堂紀要
“較複習的三步套用題”教學設計
“幾倍求和兩步套用題”教學設計及簡析
“三步複合套用題”教學設計及簡析
“9的乘法口訣”數學設計及評析
“乘法的初步認識”教學設計與分析
“圓的面積計算”教學設計與分析
“較複雜的分數乘法套用題”課堂紀實
“三角形面積的計算”教學設計及評析
“兩步加減法套用題”課堂紀實及評析
“兩步套用題”教學設計及評析
“質數和合數”教學設計
“長方體和正方體的認識”教學設計及簡析
“求兩數相差多少套用題”教學設計
“角的認識”數學設計
“年、月、日”課堂教學實錄
“稍複雜的求平均數套用題”教學設計
附錄
從嘗試中來，走自己的路——記國小數學教學法專家邱學
具有中國特色的邱學華教學方法
