內容簡介
本教材具備以下特點：
一、獨創性。本教材對應運輸包裝設計崗位，教材包含了職業道德、職業素質和職業技能的培養內容，在內容編排上構思巧妙，四個學習情境按照由里及外的設計過程進行排序，學習任務按照設計流程順序編排，從緩衝包裝材料設計人手，到最終對產品進行集合包裝，順序設計獨特、自然合理；在內容選擇上，注重培養技能，依據理論知識設計相關任務表格，使學生“學中做、做中學”，知識和技能相結合，實現教學做一體化，突出了高職教學的特點。
二、創新性。教材緊跟行業、企業發展實際，各個學習情境以工作任務的形式展開，用案例的形式敘述理論知識，通過任務表格使學習內容明了化、學習過程簡單化，每個學習情境配有一定的討論內容，學生能夠學以致用，靈活掌握相關的知識與技能。
三、時代性。作者關注運輸包裝發展的方向，教材中摒棄了過時的舊理念與舊理論，將行業企業最新的研究成果與實用的運輸包裝設計案例編入教材中，凸顯了教材內容的新穎性，與行業企業運輸包裝設計的發展同步，
《全國高職高專印刷與包裝類專業教學指導委員會規劃統編教材：運輸包裝設計》由曹國榮教授主編，許文才教授主審，北京印刷學院研究生鄭宣和北京印刷學院職業技術學院王碩同學在編寫過程中也做了很多編輯、錄入等工作，在此一併表示感謝。
目錄
包裝設計師職業道德
包裝設計師職業素質
學習情境一 緩衝包裝設計
項目一 確定運輸物流環境條件
任務一 了解包裝運輸環境
任務二 評估產品物流環境條件
項目二 確定產品特性——產品脆值
任務一 理解脆值概念
任務二 掌握產品脆值獲取方法
任務三 完成產品脆值測試
項目三 產品重新設計
項目四 評估緩衝材料性能
任務一 認識緩衝包裝材料
任務二 理解緩衝效率和緩衝係數定義
任務三 掌握靜態緩衝係數與動態緩衝係數測試方法
任務四 完成EPS或EPE緩衝材料性能測試
