介紹
隨著我國第一代獨生子女的成長，越來越多的獨生子女教育問題日益被重視起來。獨生子女有以下共同特點：身體健康，多數優越於非獨生子女；性格、行為習慣基本是良好的；智力發展正常，多數獨生子女的智力水平高於非獨生子女。但是也要看到，在其成長過程中，也有一些不良心理及行為因素影響著他們成長的方向和速度，如：獨立生活能力差，膽小，任性，以自我為中心，勞動觀念差等，其中，逃避心理尤其值得注意。
表現
趨利避害是生物的本能，當然，也是人性的本能，這種本能是生物與生俱來的，也是生物不斷向高級進化的保證。生物存在的兩種充分的條件是：一、活著（求生）；二、避免死亡（畏死）。趨利使生物習得更強的生存能力，避害使得個體的生命得到延續，進而保證了物種的延續，其中的優勝者在大自然的優勝劣汰中生存下來，並促使物種不斷向高級進化。
從這個意義上講，恐懼死亡，維持個體的存在是生物最大的潛在驅動力，是生物最堅實的需求。人，做為一類物種也不例外，無論恐懼害怕的範圍有多寬廣，恐懼的最終對象 都是死亡，而人的恐懼這一心理情緒僅僅是建立在死亡上是可以肯定的。趨利避害也是人的本能行為，並體現人的每一個行為細節里。
趨利避害 大概是所有眾生最根深蒂固的一個習慣。趨利避害本身並沒有問題，我們想脫離痛苦、尋求解脫，這就是趨利避害的一種表現。但問題是很多人對趨利避害上癮，只要一感覺不舒服馬上就另外尋找慰籍，不給自己留一點時間去認知和體驗。
遇到矛盾衝突，不能很好的思考解決方式而採取逃避的態度。青年時期是人的生理及心理發育尚未成熟時期，缺乏正確地分析問題、解決問題的思維能力，面對問題與困難，往往採取逃避心理，是青年學生常常遇到的問題。
