跨越教育

鄭 州 跨 越 教 育
學校簡介：
鄭州跨越教育——鄭州教育行業中的一顆新星！鄭州跨越教育由2009年上半年成立！是由執教多年有著豐富的教學經驗的一線老師創辦的一家專業針對中國小教育培訓中心！雖然建校時間不長在已經在家長和學生之間擁有良好的口碑！我們始終堅信：再華麗的廣告都比不上家長和學生的認可！
跨越教育中心總部位於農業路和豐樂路交叉口向南一百米處，交通方便位置優越。中心環境優美安靜，教室明亮整潔，擁有大型中央空調和各種現代化的教學條件，老師除可以課堂講授外，還可採用VCD、磁帶、電腦、網路等各種設施輔助教學。學生在此學習可以隨時來中心進行免費輔導。目前中心以中國小強化提高和小升初專業輔導為主。擁有國小劍橋教育系統，國小新概念教學班，國小奧數教學班，小升初強化提高教學班，中學數學提高教學班，中學物理提高教學班，中學化學提高教學班，還有專業英語語法班，英語音標班和標準書法班等多個教育平台。是一家集教育培訓、教育研發等於一體的大型綜合性教育中心。跨越教育中心採用統一的品牌、統一的師資調配、統一的基礎教材、統一的授課質量、統一的投訴系統、統一的教學服務、統一的教學管理制度，從而確保所有學生的教育質量。
我們一直以“打造鄭州基礎教育的名牌”為辦學目標。深厚的文化底蘊和優良的辦學傳統，不斷傳承著學校“文明、勤奮、健美、進取”的校風和“務本、求實、勤勉、嚴謹”的學校精神一流的管理水平就是有凝聚力和向心力，管理不是約束，而是激勵；不是管住人群，而是凝聚人心。通過進一步完善學校內部管理改革，調動教師教書育人的積極性，發揮教師教育過程的創造性，使每位教師身心愉悅，心靈舒展，內心充實，踏實工作，建立教育整體管理的良性運行機制。以愛生為核心的思想道德素質，以成才為中心的文化科學素質，以真誠為本的心理素質，以健康為標誌的身體素質，以創新為目標的業務素質。
科學的教育特點
強抓基礎：課上針對重點考點詳細講解，課下對學生進行手把手輔導，根據各個學生的情況進行基礎性的強化教育。做到學一課記一課懂一課！
小班授課：每班做最多10人，安排專職老師為每位學生建立個人學習檔案，定期向家長反應學生在校學習情況，短期內使不同層次的學生均能快速提高成績。
科學的教育模式：啟發式教學，興趣為主培養思維強化提高，樹立孩子信心，全面提高學習成績。定期測試保證掌握所學知識，科學加個性化的作業設定。
隊伍建設目標
跨越教育團隊年輕而又富於朝氣，匯集了一大批有著較強教學理論功底和豐富教學經驗的專業老師，他們將用十分的熱情和專業的知識將教育事業進行到底。
我們的教師隊伍建設將從兩方面著力，一是團隊文化建設。目前教師隊伍已初具團隊雛形，上下一心，以校為榮；我們將努力把這種來之不易的凝聚力、進取心、戰鬥力發展成務實、進取、合作、創新的團隊文化。二是個體素質提升。要從師德素養和專業水平兩方面引導每一位教師認同敬業、愛生、好學、嚴謹的教師文化，從青年教師成長、骨幹教師培養、學科名師造就三層次推動教師自我完善、持續發展，引導教師在班級管理、學科教學和教育科研等領域去實現個人價值。
跨越教育現有優秀教師骨幹：
杜老師：鄭州大學理科本科學歷，跨越教育主講教師和培訓師，教學經驗豐富，課堂思維敏捷，邏輯清楚，尤其數學方面，有自己獨特的授學方法，深得學生和家長的好評。
康老師：鄭州大學本科學歷，多年來從事“賞識教育”研究，在與孩子心理溝通及激發孩子學習興趣方面頗有經驗，跨越教育主講老師。
靳老師：鄭州大學外語學院碩士研究生，英語專業八級水平，從事英語教學多年，有著深厚的中西方文化背景授課經驗豐富，極具親和力與責任感，深得學生和家長的認可。
卜老師：國家重點師範院校畢業，多年從事英語教研工作，教學經驗豐富，所教學生多次在全國及市獲獎。注重解決學生的英語語法難題。
李老師：鄭州大學數學系碩士研究生，擅長初高中數理化教學，注重從學生學習能力出發，絲絲入扣，引人入勝。
張老師：鄭州大學理科學士學位，有多年從事學生課外輔導教學經驗，融會貫通，教法獨特。
陳老師：資深優秀教師，一直秉承個性化教學理念，在教學中一直緊抓課本，跟近新課改，狠抓學生基礎知識，要求學生在解題時巧用方法，嚴把解題步驟輔導的成績進步明顯，得到了家長的充分認可。
學校發展目標
因為我們學校是一所新興的教育機構，所以學校的發展至關重要。學校的發展當然也來自學生和家長的信任和認可！
近期目標：提升實現辦學的規範化、教育的有效性、學校的知名度，成為鄭州地區高滿意度的優質名校。
遠期目標：自主型、創新性、現代化的品牌名校。“自主型”即建立以完善的學校法人制度為基礎，以現代教育觀念為指導，依法自主辦學、民主管理，可持續發展的制度保障，具有一定的自我設計、主動發展的意識和能力。“創新性”即有強烈的創新意識，在辦學和教育方面能結合辦學實際進行具有原創性的教育改革，並取得值得推廣的成果。“現代化”即教育思想、辦學行為及教育手段始終與時代發展要求一致，具有可持續發展的特徵。“品牌名校”即在學校文化建設和提高教育質量方面創立辦學特色，成為全國國小教育的品牌。