![賈震[陳雲同志原機要秘書]](/img/d/103/nBnauM3X2gDOzATO1MDNzIzM2MTM0MjM5IDMwADMwAjMxAzLzQzLxUzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg "賈震[陳雲同志原機要秘書]")
人物介紹
簡介
一.中國共產黨中央國家機關工作委員會原書記 賈震（1909年－1993年），1909年10月生，山東省樂陵市榮莊（今河北省鹽山縣榮莊）人。曾用名賈振聲。1932年1月加入中國共產黨。中共七大正式代表。基本履歷
賈震是富裕農民家庭出身。在私塾及高級國小讀書11年，後當兵。1928年秋回到家鄉，參加農民訓練班，訓練結束後到區農民協會擔任幹事長。1929年至1931年秋任樂陵縣和區農會幹事、文書。九一八事變後，參加抗日救亡活動。長期從事黨的秘密工作，擔任過村黨支部書記、區黨委書記。1932年7月至11月任中共樂陵縣工作委員會書記。同年11月至1933年3月任中共樂陵縣委書記。1935年8月起任中共樂陵中心縣委書記。同年秋至1937年春任中共津南特委特派員，負責恢復河北鹽山縣委和樂陵等地黨的工作，辦過《津南真報》，宣傳紅軍勝利的訊息。後任中共津南特委宣傳委員，中共北方局交通科交通員。1937年6月到達延安，任中共中央組織部文書科幹事。8月進中共中央黨校學習。
1938年1月後擔任中共中央組織部地方科幹事，後任陳雲的機要秘書。1945年4月至6月作為山東代表團成員出席中共七大。解放戰爭時期，1946年初擔任張家口鐵路局黨委宣傳部部長、黨委副書記。後撤退出張家口，擔任中共冀中區委組織部副部長。1947年到河間縣參加土改，擔任中共河間縣委書記。1948年5月調任中共中央華北局黨校二部主任。同年冬起擔任中共中央組織部秘書處處長。
1950年秋任國務院人事部辦公廳主任、機關黨委書記，後任建築工程部城市建設總局副局長、城市建設部部長助理。1959年3月至1963年1月任天津大學黨委書記。1963 年1月至1966年5月任中共中央高級黨校副校長。“文化大革命”期間受迫害。1977年10月平反後，擔任北京師範大學黨委書記。1980年10月擔任北京師範大學顧問。1989年4月離休。第三屆全國人大代表，第六屆全國政協委員。1993年5月29日因病在北京逝世。
生平事跡
1929年底，在國民黨政府寨頭堡區公所（四區）任助理員時，父親病故，家中無人照料，遂辭職回家開辦了國小。中共津南特委的劉格平、馬振華經常到該校活動，給學生上課。在這裡，他不斷接觸先進青年，積極傳播馬克思主義，宣傳共產黨的主張。1932年2月，由王俊峰介紹加入中國共產黨。同年7月，中共樂陵縣工作委員會在孫七家村國小建立，任工委書記。11月，樂陵工委改稱縣委，任縣委書記。1933年3月，調任津南特委特派員，分管樂陵、無棣、商河、陽信、惠民等縣的黨務工作。期間，創辦了“流動圖書館”、《津南真理報》，為傳播馬克思主義，擴大共產黨的影響，起到了積極作用。1935年2月，鹽山縣委組織部長王連壁叛變。為保存我黨骨幹力量，黨組織派他到禹城建立聯絡點。不久，從禹城調回津南，負責遭破壞的樂陵、慶雲等縣黨組織的恢復、建立工作。同年8月，在滄州博施醫院門旁的小客店裡，他主持召開了會議，將樂陵縣委擴建為中心縣委，並任樂陵中心縣委書記。同年10月，調津南特委工作。
賈震曾擔任樂陵縣委書記、津南特委特派員。他1937年春到延安中央黨校學習，後擔任過中央文書科和中共中央組織部幹事，張家口鐵路局黨委副書記、冀中區黨委組織部副部長、華北局黨校二部主任等職。建國後，他曾任中央組織部秘書處處長、國務院人事部辦公廳主任、天津大學黨委書記、中央高級黨校副校長。“文革”期間，他受到“四人幫”的殘酷迫害，1977年平反後任北京師範大學黨委書記。賈震同志是黨的第七次全國代表大會代表、第三屆全國人大代表和第六屆全國政協委員。因病於1993年5月29日在北京逝世，終年84歲。
濟南武裝部原副部長
賈震 （1919～1972）又名賈輔臣，山東省淄博市臨淄區敬仲鎮葦子河村人。1938年1月，入伍臨淄三大隊。1939年1月，加入中國共產黨，參加過著名的齊河、淄博、昌濰、濟南等戰役。被評為戰鬥英雄一次。戰鬥模範一次；榮立二等功、三等功各一次，負傷二次，被定為二等殘廢。1972年8月病逝。三.高級培訓講師
原SUN公司授權的Java高級講師、Gentoo Linux中文翻譯小組成員、國家信息產業部認可的Linux開發工程
賈震有著豐富的開發與教學經驗，曾負責香港漣盛多款JavaEE與ME架構下網路遊戲的設計與開發工作，國內知名Linux廠商的作業系統的開發及維護工作，精通多個Linux發行版本如：Gentoo、RedHat、Debian，國內知名培訓機構校區教學總監，同時有著豐富的教學經驗，在從事教學工作當中善於與學員溝通，並總結了一套有效的教學方法，在項目實踐中，使學生深入淺出的進入項目實訓階段，順利的進行完整的項目實踐從而快速提升學生項目設計、編碼能力與項目實施、部署經驗。
