概述
資優寶貝隸屬於凱博頓國際教育科技集團，在2009年成立於美國德拉瓦州，2010年中國大陸第一間旗艦店位於廣州市番禺區萬博中心的資優寶貝番禺旗艦中心隆重開幕。凱博頓國際教育科技集團成立於美國德拉瓦州，源於華盛頓醫學院安東尼·迪金森教授（Dr. Anthony R. Dickinson）近三十年的腦部智慧型臨床研究成果，旨在為0-12歲學員提供潛能開發和智慧型培訓。集團目前在全世界範圍內經營多種教學課程，登記註冊的學生遍布亞洲、歐洲和北美大陸。自2009年起Dr. Dickinson駐臨中國，根據中國兒童的成長環境和發展特點，結合中國特色的教育理念，為中國兒童量身定製了U-Baby、U-Kids兩大品牌課程，服務於中國市場。我們的使命是：開啟孩子的潛能，讓孩子做最好的自己。創始人簡介
課程內容
資優寶貝的課程分為三大部分：一、U-Baby（0-3歲親子類課程）；二、 U-Kids（3-12歲課程）；三、中英文全天班半天班（2.5歲-4歲幼稚園模式課程）。一、U-Baby（0-3歲）
課程為每位報名的嬰兒和家長提供一系列具有輔導性和同行研究的有趣情景和練習，這是專門設計來協助、測量每一位嬰兒的能力並使之成為一個更加專注、更有能力、更有自我意識及更能幹的人。頻繁參加U-Baby的活動將能擴大每一位幼兒或孩子在面對熟悉或新鮮的社會挑戰和環境挑戰時其行為反應的廣度和深度，同時提高他們的認知、感官、動作、個人和社會技能，所有這些都是在孩子最信任的家長或家庭成員的陪伴中培養起來的。這樣的培訓機遇也將使你的孩子在行為上擁有更多的選擇，並能在任何特定的情境下展示較優的行為反應（提高他們應對不同刺激的靈活性），同時也提高他們在智力、姿勢和情感方面的反應速度和反應能力、自我控制能力和自我激勵能力。
課程分類：
課程分為六個年齡階段，以每6個月為一個階段【0 – 6, 7 - 12, 13-18, 25 - 30, 31-36個月】。
四大指標：
U-Sensors（感知新世界）：探索視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺和感覺；
U-Learning（趣味國小堂）：提高感官知覺及動作整合，解決問題、籌劃和創造的能力；
U-Movement（運動競技場）：培養良好的精細動作控制和大幅度動作控制能力，以及感官運動的協調；
U-Together（社交大平台）：不斷提高社會技能、溝通和語言、遊戲和分享，以及情感管理能力。
二、U-Kids（3-12歲）
U-Kids課程包括U-social Skills,U-Brain Builders,U-thinking,U-Academic：
U-social Skills(社交技巧)：通過互動刺激的遊戲，讓孩子們在勝負的經歷中互相學習，增強自信及社交技巧，以應付學習、生活中不期而遇的各項挑戰。
U-Brain Builders（全腦開發）：以輕鬆自然的方式，幫助孩子提高語言、記憶、空間想像、數理邏輯、創造和解決問題等能力，讓左右腦得到均衡發展。
U-thinking（創意思考）：通過多種多樣的思維活動，讓孩子能夠跳出思維的框框，以多角度思維方式去思考問題。
U-Academic（快樂學習）：通過觀察孩子來引導他們學會獲得知識的途徑與方法，讓孩子能夠發揮創意、運用多種思維方式去解決學習和生活上的挑戰，並讓孩子愛上學習，享受學習。
三、中英文幼兒全天半天班
中英文幼兒全天半天班課程包括英語、音樂、運動、繪畫、手工創意、資優寶貝特色課程。上課時間模式類似幼稚園，卻提供更豐富多彩的課程內容，並在課程中融入資優寶貝特有的課程。
特色
KBET+智慧型法Knowledge & Behavioural Education Training Plus Intelligence System
迪金森教授提出的KBET+智慧型法，是基於其30多年對大腦發展的研究。迪金森教授的研究結果顯示，人類大腦的變化和發展是基於個人的經歷，個人經歷越豐富，大腦神經細胞連線的密度越高，那么個體的各方面能力就越強。據此，我們中心的課程是以體驗式學習的授課方式呈現，通過不同的遊戲活動設定以及提供各種各樣的體驗式環境，激發出孩子不同的行為表現，豐富其個人的經歷，促進神經突觸之間的連線，提高連線密度，從而促進孩子大腦的發展，增加孩子的知識和技能，提升孩子內在和外在的綜合能力。
專業心理測評
資優寶貝還提供ARL-ASQ-II和國際專業測評服務，讓家長有客觀依據的了解到孩子的發展水平以及培訓效果，同時也會有針對性的觀察到孩子的進步點以及待完善點，從而幫助孩子更好的成長與發展。
ARL-ASQ-II 和國際專業測評（由香港格洛克公司的專業測評師到這邊進行收費測評）；
ARL：Academic Research Laboratory（迪金森教授在美國成立的學術研究實驗室）；
ASQ：Age Stage Questionaire （孩子年齡發展特徵調查問卷，由家長進行作答）；
韋氏兒童智力測評（6歲-16歲）:美國心理學家韋克斯勒編制的一組採用個別施測的方法，評估6歲至16歲兒童智力水平的智力測驗工具，韋氏智力量表作為當今世界上使用最為廣泛的智力測驗工具；
貝利嬰幼兒綜合發展（2個月-2歲6個月）：通過對嬰幼兒的只能、運動及行為的表現來評定孩子的智慧型發育水平及心理發展指數；
嬰幼兒精細動作開發測評（4個月-3歲6個月）：嬰幼兒精細動作開發、評測小肌肉群及手眼協調方面的能力；
嬰幼兒大動作開發測評（4個月-3歲6個月）：嬰幼兒大運動動作開發、評測走、跑、跳、爬的能力；
嬰幼兒年齡與階段情商發展程度測評（4個月-3歲6個月）：主要評測嬰幼兒情商方面的表現是否符合該月齡段孩子表現的平均值；
貝斯克兒童行為測評（3歲或以上）：通過兒童情緒和行為控制能力的評測，評定出是否有多動症傾向；
羅森伯自尊感量測評（3歲或以上）：用於評定兒童關於自我價值、自我接納的總體感受，是國內心理學界使用最多的自尊感量測評工具；
瑞文兒童智力測評（5歲或以上）：旨在測試兒童智力水平，尤其是解決能力、觀察力、思維能力、發現和利用自己所需的信息及適應社會生活的能力；
托倫斯創造力測評（6歲或以上）：從四個方面評估個體的創造性思維能力。包括言語創造思維、圖形創造思維等；
巴昂兒童情商測評（7歲-17歲）：旨在評定兒童社會交往、人際溝通、控制情緒及自我評價的能力。
課件更新
迪金森教授及專業研發團隊會根據中國社會環境的發展和中國兒童身心的發展及時地更新課件。
