誠信是人類一種具普遍意義的美德，世界各國均重視國民的誠信教育。
美國從幼稚園和國小起就重視對孩子的誠信教育。美國波士頓大學教育學院設計的基礎教材中就突出了“誠信”方面的內容。其中一篇課文講述了一則古代中國的故事：一位國王要選擇繼承人，於是發給國中每個孩子一粒花種，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的端著空無一物的花盆前來，最後他卻被選中了。因為孩子們得到的花種都已經被蒸過，根本不會發芽。這次測試不是為了發現最好的花匠，而是選出最誠實的孩子。教材建議老師在班上組織討論，向學生介紹“最大程度的誠實是最好的處世之道”這句諺語，並且要求學生製作“誠信”的標語，在教室里張貼。
幾年前，美國一所學校的多名學生在完成生物作業時抄錄了某網站提供的一些材料，任課老師就毫不客氣地判這些學生的生物課為零分。這位老師說，第一天上課她就和學生訂下協定並由家長簽字認可，協定說，所有布置的作業都必須完全由學生自己獨立完成，欺騙或剽竊將導致課程失敗。支持她的老師們說，教育學生成為一名誠實的公民比通過一門課程更加重要。
日本的誠信教育幾乎貫穿人的一生，在家庭中父母經常教育孩子“不許撒謊”，到學校里耳濡染的是“誠實”二字，到公司里“誠信”幾乎是普遍的經營理念。
在日本，很多學校的校訓都有“誠信”二字，如東京文京女子中學的校訓是“誠實、勤勉、仁愛”；橫濱翠陵中學的教育方針是“自立、誠實、實行”；泰星中學的校訓是“誠實、品位和剛毅”，校長解釋說，誠實就是對所有人都要以誠相待，有品位最重要的表現就是誠實，因為誠實，所以要一諾千金，以堅強的意志實現諾言。
在日本，誠信教育不是一句空話，而是貫穿學生學校生活的始終。日本學校有一種倫理課，誠實、善良、向上、奉獻、謙讓、名譽、正義是其主要內容。日本中小學生每人都有一本道德手冊，名為“心的筆記”，用通俗易懂的語言，記載著各種道德規範，誠實是重要內容之一。2001年7月日本正式實施了學校改革教育法，規定學生必須參加服務社會的志願活動。
在描述德國人的性格特點時，“嚴謹、誠實、守信”是經常被提到的字眼。德國的教育心理學家普遍認為，孩子在四五歲時是培養價值觀和辨別是非能力的最重要時期，97%的孩子的品性是在這個時期養成的。因此在德國的青少年教育體系里，家庭是道德教育的主要場所，父母則是孩子的啟蒙教育者。德國的教育法中明確規定，家長有義務擔當起教育孩子的職責。德國家庭里家長也都非常注重為孩子營造一個真誠的氛圍。家長們普遍遵守這樣一個原則：教育孩子誠實守信，家長必須做出榜樣。在德國城鎮的十字路口隨處可見到這樣一塊牌子，上面寫著“為了孩子請不要闖紅燈”。據了解，自從立了這塊牌子，闖紅燈的行人和車輛明顯減少。
在德國，你如果隨地亂扔垃圾或者在沒有停車標誌的地方停車，馬上就會有人過來阻止你，並給你灌輸一套遵守社會公德、為下一代作好榜樣的理論。氛圍教育不僅培養了孩子良好的道德品質，同時也規範了成人自覺遵守社會秩序，誠信待人。
