![語言本能[汕頭大學出版社出版圖書]](/img/2/d0a/nBnauM3XyczNycjNzMTMwYTO1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzLzEzLwgzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLwE2LvoDc0RHa.jpg "語言本能[汕頭大學出版社出版圖書]")
前言
一本由真正的專家所寫的關於語言的書，可讀性非常高。平克非常技巧地把一個想知道的語言問題提出來討論，不但從語言學、心理學的專業知識去著手，他還有深厚的生物學知識。最主要的是，他知道一般人對於語言學上的問題在哪裡，以四兩撥千斤的輕鬆方式，撥開雲霧見青天，把人們帶出牛角尖。不管這本書將來在語言學和心理學上的影響為何，《語言本能》這本書已經在科學普及方面立下了不朽的功勞。平克的這本書，無疑地會使讀者開始尊敬對這個令人驚奇的自然現象——語言。
編輯推薦
探索人類語言進化的奧秘，世界頂尖級語言學家的成名巨作！
這是一本令人讚賞、充滿風趣，並且無懈可擊的書。平克有著一般科學家所沒有的能力，可以將最困難的東西解釋給一般大眾聽，還讓人聽得津津有味。最重要的是，他從來沒有看不起讀者，這本書有個精神：就是基本的人道精神。這是一本很有用，帶來很多新知識而且還非常好看，使你愛不釋手的書。
——《紐約時報書評》
這是一本令人放不下手的好書，充滿了實驗的結果、科學的觀察、卓越的洞察力和強有力的說服力。讀者同時也會感受到平克教授的幽默；他與西西比河上的生活作家馬克·吐溫是同屬於大師級的人物！
——《科學的美國人》（Scientific American）
作者
史迪芬・平克（Steven Pinker）
麻省理工學院教授、認知神經科學主任，他的研究曾獲得多種獎項。他是公認繼喬姆斯基之後的語言大才，也是世界語言學與心智科學的領導人物。《語言本能》甫出版，就登上了《紐約時報》的暢銷書榜；同時也奠定了平克在MIT的地位。
譯者
洪蘭，加州大學心理學博士。曾任聖地亞哥沙克生物研究所研究員、加州大學研究教授。目前為台灣“中央大學”認知神經科學研究所教授。譯有：《心理學》、《天生嬰才》、《學習樂觀·樂觀學習》、《心理學實驗研究法》、《基因複製》、《揭開老化之謎》等。
2004版目錄
開創科學新視野
進化論里的語言本能
語言的奇蹟
語言是社會化的基本條件
寫給所有使用語言的人
第1章 語言習得的本能
我們只要張開嘴、發出聲音，就可以將彼此心中的意念，很準確地傳到對方心中。這個能力來得如此自然、輕鬆，我們常常忘記擁有這個能力其實是個奇蹟。
第2章 喋喋不休
語言複雜性的這種普遍現象，常使語言學家感到敬畏。這也是我們懷疑語言不是文化產物，而是人類犄殊本能產物的第一個原因。
第3章 思想的語言
思想語言一定比口語來得簡單，特定談話的字和結構都沒有了；沒有語言的人還是可以有思想的語言。所以，習得一種語言就是知道如何將思想語言翻譯成一串的字，或是將一串字轉換成思想。
第4章 語言的運作
語言的運作方式是：每一個人的腦海中有一種字彙（心理辭彙）及概念（心理語法）的組合；這套規則可以把字組合起來，並將概念之間的關係傳遞出去。
第5章 字、字、字
第6章 寂靜的聲音
第7章 說話的頭腦
第8章 巴別搭
第9章 描繪天堂——生來就會說話的嬰兒
第10章 語言器官和文法基因
第11章 大爆炸
第12章 語言專家
第13章 心智的結構
參考書目
2015版目錄
讚譽/I
專訪史蒂芬· 平克 /V
前言 語言的無限魅力 /VII
引言 語言是人的一種本能 /001
神奇的語言是如何產生的呢？大多數受過教育的人都認為，語言是人類最重要的一項文化創造。達爾文認為語言是“掌握一項技藝的本能傾向”，威廉 · 詹姆斯則認為語言和思想都是人的本能。喬姆斯基的“普遍語法”理論，是20世紀關於語言本能的最著名論斷。
◆ 神奇的語言
◆ “文化創造”論
◆ “語言本能”論
◆ 喬姆斯基的“普遍語法”
01 有人類存在的地方，就有語言存在/013
我們本以為語言是文化的產物，錯誤地認為教育程度偏低人群的語言表達能力也會差一些。但實際上，美國黑人在英語表達方面卻更勝一籌。語言的普遍性，並不意味著語言就是人的本能，我們還要觀察語言的進化過程。大腦，是語言產生的生物學基礎。
◆ 黑人英語更高明
◆ 語言普遍性≠語言即本能
◆ 從無到有的克里奧爾語
◆ 大腦，語言的生物學基礎
02 心語/045
人們很容易高估語言的能力，以為語言決定著我們的思維。實際上，語言不是思維的唯一方式。心智計算理論是認知科學的基礎，無論是英語還是其他任何自然語言，都不能用作心智計算的介質。心語，才是思維的語言。
◆ 語言不是思維的唯一方式
◆ 心智計算理論
◆ 英語不適於心智計算的5大原因
◆ 心語才是思維語言
03 語言機制/075
我們每個人的大腦中都裝有一部“心理詞典”和一套“心理語法”，語言就是用語法規則組合起來的詞語。若想領悟喬姆斯基的語言機制理論，我們首先要弄清這個理論是解決什麼問題的。有些語法規則在嬰兒誕生之初就存在於他們的大腦中，他們是天生的“語法專家”。
◆ 心理詞典和心理語法
◆ 只有上帝才能造出一顆樹
◆ 喬姆斯基的語言機制理論
◆ 有些語法規則是天生的
04 每個人的頭腦中都裝著一套構詞法 /123
通過構詞法，人們就可以將詞根擴展為詞幹，將詞幹擴展為詞語，從而創造出千千萬萬的詞語。符號與意義之間的關係深深地紮根於兒童的頭腦中。我們的心智天生就是為了發現這個世界上所存在的各式各樣的物體和運動，並用單詞來一一標記它們。
◆ 形形色色的構詞法和不計其數的單詞
◆ 詞根，詞幹的最小組成部分
◆ 是Walkmen，還是Walkmans？
◆ 單詞的記憶過程
05 語音的奧秘/159
我們有喉頭、軟齶、舌面、舌尖、舌根、雙唇六個語音器官，再結合喉頭是否振動、軟齶張閉、舌根是否緊張以及雙唇是否撮起，我們在英語中就可以形成40個音素。不同語言的語音模式也千差萬別。語音之所以難以識別，是因為人類的大腦和口頭之間存在許多不相配的地方。
◆ 元音和輔音
◆ 發音器官的組合方式
◆ 語音模式
◆ 為什麼語音識別如此之難
06 會說話的大腦/197
在科學家看來，人腦對語言的理解能力實在超乎想像。人們幾乎可以“同步”完成接收和理解語言這一極其複雜的任務。記憶負擔輕的語言，才是好語言；不產生歧義的句子，才是好句子。語跡，是理解語言的必要心理活動，腦電圖證實了這種記憶負擔的存在。
◆ 人腦對語言的理解能力超乎想像
◆ 記憶負擔輕的語言，才是好語言
◆ 不產生歧義的句子，才是好句子
◆ 語跡，理解語言的必要心理活動
07 為什麼地球上會存在那么多不同的語言/241
目前，世界上仍有5 000多種不同的語言存在。從單詞和語素的排列次序角度看，這些語言至少有45個共同點。無論哪一種語言，我們都能輕鬆找出幾十個獨特的地方。遺傳、變異、隔離是導致語言差異的三大原因。在不遠的將來，人類大多數語言都將徹底消失。
◆ 語言的共性與差異
◆ 導致語言差異的三大原因（遺傳、變異、隔離）
◆ 語言的源頭
◆ 令人擔憂的未來：大多數語言都將消失
08 孩子天生會說話/273
所有的嬰兒都是帶著語言能力來到這個世界的，他們3～4歲就能自如運用語言。聲音環境、母親式語型、父母的回應與自我實踐，是兒童學會語言的3大要素。人的語言能力與大腦發育是直接相關的。嬰兒大腦的代謝能力，在4歲左右達到峰值。6歲之前，是學習語言的最佳年齡。
◆ 兒童是學習語言的天才
◆ 兒童學會語言的3大要素
◆ 語言能力與大腦發育
◆ 6歲之前，學習語言的最佳年齡
09 語言器官和語法基因/313
神經科學家在左腦發現了語言運作的痕跡。在所有由腦損傷引發的語言障礙中，損傷部位位於左側大腦外側裂周區的病例占到98%，因此，我們可以稱這一區域是人類的“語言器官”。有些基因似乎會對處理語法的神經迴路產生特定影響，這為語法基因的存在提供了間接證據。
◆ 我們都在用左腦說話
◆ 人類的“語言器官”：左側大腦外側裂周區
◆ 語法基因存在的間接證據
◆ 語言的遺傳與變異
10 人類語言的起源/349
人類語言就如同大象的鼻子，是自然界中一個非常獨特的存在。黑猩猩是人類的近親，但他們的語言能力遠不及嬰兒。語言並非產生於“大爆炸”，這只不過是一種錯覺，因為我們那些懂一些語言的祖先都已滅絕了。人類語言已有400萬年的進化歷程，我們的語言能力是自然選擇的結果。
◆ 大象的鼻子
◆ 黑猩猩的語言能力為什麼遠不如嬰兒
◆ 語言能力“大爆炸”只是一種錯覺
◆ 從0到1，語言的進化
11 語言專家/389
每個人說出的話，從語言機制的角度看可能合乎語法，從規定性的角度看又可能不合乎語法，“雙重否定”就是最好的例子。對於這一問題，眾多的語言專家各有高見。其實，對已經成為社會標準的方言，甚至俚語，我們都應該多學多用。在語言運用方面，最應該改善的是寫作的明晰和文體的得當。
◆ 規定性規則與描述性規則
◆ 幾個正確的“錯誤”
◆ 4類語言專家的高見
◆ 我們該怎么辦
結語 語言，洞悉人性的一扇窗/427
語言本能既源於遺傳，也離不開環境的影響。受喬姆斯基的“普遍語法”的啟發，人們將會找到潛藏於所有文化下的普遍行為模式。按“相似度”進行歸納，是人類天生就有的一種學習能力。儘管我們說著不同的語言，但我們擁有相同的心智結構，語言是洞悉人性的一扇窗。
◆ 語言本能離不開遺傳和環境
◆ 從普遍語法到普遍人性
◆ “相似度”歸納，人類天生的學習能力
◆ 不同的語言，相同的心智結構
附錄 “語言本能”的研究進展 / 453
譯者後記 / 469
