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認知教學心理學
程式性知識的表征 程式性知識的類型 程式性知識的獲得
圖書信息 內容簡介 目錄 前言 -
認知與第二語言教學
內容介紹本書首先討論了第二語言習得認知處理過程研究的理論基礎,接著把對認知變數的理論性思考與二語教學和研究聯繫起來進行討論。 認知處理過程對第二語言習得...
內容介紹 -
認知主義教學理論
認知主義教學理論源於認知主義心理學關於學習的探討。認知心理學家探討學習的角度與行為主義相反,他們認為,是個體作用於環境,而不是環境引起人的行為,環境只是...
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英語專業辭彙教學的認知研究
《英語專業辭彙教學的認知研究》是2015年5月國防工業出版社出版的圖書,作者是項凝霜。
內容簡介 圖書目錄 -
立體教學整合
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有效教學的認知(全二冊)
內容介紹《有效教學的認知(套裝共2冊)》認為:有效教學的基本目標是通過改變學生的學習方式達到高效率地提高教學質量。 ”《有效教學的認知(套裝共2冊)》從...
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漢字的認知與教學
內容介紹《漢字的認知與教學:西方學習者漢字認知國際研討會論文集》是德國美因茲大學顧安達(An Guder)教授組織的“漢字認知 西方學習者漢字認知研討會...
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認知語言學和語言教學
《認知語言學和語言教學》是2011年外語教學與研究出版社、帕爾格雷夫·麥克米倫出版社出版的圖書。
內容簡介 目錄 -
媒體英語認知教學論
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基本信息 內容簡介 -
布盧姆認知教學目標
布盧姆認知教學目標是指美國心理學家布盧姆對認知領域教育目標的系統分類。包括六個類別,每一類別又包括一些亞類別,形成目標結構體系。(1)知識或認識。指對具...