作品簡介
西昌學院70周年校慶，胡萬寶借景抒情，即席而作。該賦馳騁文采，歷世滄桑，感嘆興懷，以小見大。文中借鋪敘西昌學院一帶形勢景色，以此抒發了作者“無路請纓”之感慨。對仗工整，作品磅礴大氣。
作者簡介
胡萬寶著有長篇譴責小說《匹子》，佛經評論著作著《金剛經今解》，歷史評論著作《歷史的狼性徵服》等。
雜文：《猴子躺在乳房上反虎》，《走！釣老闆的魚去》等等針砭時弊的文章。
2011年5月因作品《西昌學院賦》被評為“中國十大青年辭賦家”。
2010中國大學生年代人物評選候選人（中央四部委評選）
作品原文
五洲初定，劃界封疆，庚子之變，九州動盪，倭寇淫越四方。(1)簪笏蒙塵,遷北院於高寒之地，豪賢挽學，存人材備復國之時。內憂外患，滿目瘡痍之國土，北學南遷，首開彝學之濫觴。擴園地，留賢達，興學鑄材存根，探礦藏，舉農學，備存興國基石。(2) 逾波雲橈，強攬興衰之掌間，滌盪乾坤，檄振他時之寶地。
微明湖畔，邛瀘相接。(3)挽湖南北而眼望，青雀懷龍，俯瀘山而看俊傑，風華正茂。弱冠年少，空懷報國之情，有懷投筆，胸藏萬馬千軍。地中生木，順德積小以高大，(4)雞鶴飛鳴，震翅登天於中孚。
癸末仲夏，(5)月以陰靈，文昌馳騁邛海之上，（6）日以陽德，四江併流，納百家之言以更張。歷七十載風雨，至創業於輝煌。（7）剛健篤實，日新其德，前輩之精神，明德樂學，求實至善，今朝之校訓。歷數載之劫難，更校名於末端，惟盛名之是取，玉成西昌學院。
作品注釋
（1） 簪笏（zhan hu）：古時官吏用物，此處代指國家。
(2)逾波雲橈： 逾波：一波超一波，即後浪推前浪。雲橈：形容水勢迴旋翻滾如雲涌。橈，擾動。 這裡形容此時國家，好比風浪下的波濤一樣，動盪不寧。
(3)西昌學院南校區，面朝邛海，背靠瀘山。遠觀廬山山勢，左右伸沿而出的山峰將學校環抱其中，前面的邛海碧波蕩漾。風水學曾講，左青龍，右白虎，前有朱雀，後有玄武，此乃理想建學之地。左山為青龍，右山白虎，背靠瀘山後玄武，面朝邛海前朱雀，即“青雀懷龍”。
（4）中孚：易經卦名。出自《易經—中孚卦》，卦名原意象徵誠信。句子在文中的意思，人只要努力，都能夠有志者事盡成，而不是歸於客觀條件。
(5)月以陰靈，日以陽德：出自謝莊《月賦》“臣聞沈潛既義，高明即經，日以陽德，月以陰靈”。
(6)四江併流：即西昌學院合併之四校，涼山大學，農專，師專，成教院。
(7)剛健篤實，日新其德：語出《周易》大畜卦的《彖傳》原文為：大畜，剛健篤實輝光，日新其德。剛上而尚賢，能止健，大正也。此句的意思是,高深的道德與學問要經過日積月累。
作品譯文
五洲平定下來，人們開始建設國家，1900年庚子之變過後，中國陷入了動盪，日本侵略中華，而且擾亂各個地方。此時的國家已經陷入混亂，這時遷北洋工學院於西昌（解放前稱西康省），有學問的人們在這裡開學講壇，培養人才，以備國家興復時候的需要。此時內憂外患，中國大地一片狼藉不堪，而北洋工學院的南遷，卻開創了中國彝學這門學科。此時的老師們擴大學校的園地，挽留人才，振興學校，教授知識，為以後中國的崛起保留人才，帶領學生們探勘礦藏，開創農業學的研究，為國家以後的興旺發達存下基石。這時國家動盪不寧，老師們在興衰之間堅強的維持著學校的運轉，新中國的成立，我們收復了失去的土地。
邛海是一種柔和之美，它與瀘山相接，在湖的中間看瀘山下的西昌學院南校區，瀘山像條巨龍圍著他，面前的邛海像一隻小鳥在飛。從瀘山上俯望南校區，看學子們一個個風華正茂。他們此時很年輕，心裡懷著報答祖國的願望，想投筆從戎，守衛邊疆，心裏面懷揣著千軍萬馬。地上的樹木正在生長，人才也和它一樣，學習要日積月累，才能慢慢長大，雞和鶴本來不是同一層次的，但雞隻要努力，也能練成像鶴一樣的本領，人也一樣，只要自己努力，都能夠有志者事盡成，而不是歸於客觀條件，至少，也能成為一個有道德的人。
2003年夏季的某一天夜晚，主管文運的文昌星馳聘在邛海之上，第二天，只見四條大江匯集在一起，喔，原來是師專，農專，涼大，成教院四所學校合併成了西昌學院，吸收百家的學養發揚光大。經歷了七十年的浩蕩歲月，今天眾多學子聚集在一堂，多么的輝煌啊！第一任校長李書田，曾寫下他的為師精神是，高深的道德與學問要經過日積月累，不能浮躁。而今天西昌學院的校訓只有八個字，明德樂學，求實至善，我們不用多解釋，好好的理解吧。學校走到今天，經歷了多少的風風雨雨啊，校名更改了不少，想取一個想響亮的名字，就是西昌學院啊！
