一種特殊的教學方式,用以協助在學習上有困難和障礙者。
第一步是確定學習困難問題的來源和困難所在。第二步針對問題提出幫助的辦法和方案。
第三步執行幫助的措施,及時補上缺少的部分,使學習困難逐漸減少或克服。
這種教學的益處在於能夠及時補救原有的缺失,不致使學習困難愈加嚴重,造成學生對學習失去信心甚或產生恐懼的心理。
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