調節教學

“調節教學”的概念是：教師在課堂教學活動中根據各種反饋信息，對課堂教學諸要素適時進行調節控制，並通過增刪、矯正、回授、補救等措施，從而最佳化教學全過程，提高課堂教學效率，這就是調節教學。簡言之，教師根據教學信息反饋對課堂教學諸要素進行調整的教學就叫做調節教學。這裡的“諸要素”指教學目標、教學內容、教學方法、教學節奏、教學氛圍等與教學有關的各種因素。調節教學的概念包含了三個內容：①調節的依據：就是根據教學反饋得來的信息；②調節的對象：就是課堂教學的諸要素；③調節的結果：就是要提高教學效率。