學院概況
新世紀廣場衡陽師範學院南嶽學院是2002年6月湖南省人民政府批准成立，2004年2月被教育部確認，湖南省直屬，依託衡陽師範學院興辦的普通全日制本科 獨立學院。
學院坐落在湖南省衡陽市，東臨湘江，北望回雁峰，環境優美，交通便利，教學設施完備。學院在董事會領導下，依託母體學校，根據獨立學院的辦學機制、辦學模式、人才培養目標和生源構成特徵、地方經濟建設與社會發展對人才培養的要求，合理有序地開展學院建設。
現任領導
王芳宇院長
工作分工：全面主持南嶽學院行政工作，主管招生與就業、財務、人事和評估工作。
王芳宇，教授，碩士研究生導師。2005年畢業於中山大學生命科學學院，獲生物化學與分子生物學博士學位，2011.10-2012.09國家留學基金委公派訪問學者（法國巴黎六大）。現任衡陽師範學院南嶽學院院長，湖南省普通高校“功能金屬有機材料”重點實驗室學術委員會委員，中國生物化學與分子生物學學會會員，湖南省生物化學與分子生物學學會理事，湖南省普通高校學科帶頭人。近年主要從事愛滋病、特應性皮炎等疾病的預防和治療藥物研究，主持的科研項目有省自然科學基金（重點）、省科技計畫項目、省教育廳基金（重點）等8項，近年在《AIDSResearchandHumanRetroviruses》《Bioscience,BiotechnologyandBiochemistry》、《ProteinExpressionandPurification》、《Biochem.Biophysi.Res.Commun.》、《生物化學與生物物理進展》和《中國皮膚性病學雜誌》等國內外期刊發表論文60多篇，其中被SCI收錄7篇。主編教材2部。
匡雲山黨總支書記
工作分工：主管黨、團及安全穩定工作。
匡雲山，中共黨員，本科學歷，1999年12月——2004年6月先後擔任數學系辦公室副主任、主任；2004年6月——2007年6月擔任數學系黨總支副書記；2007年6月——2010年7月擔任學生工作處副處長、副部長；2010年7月——2016年5月擔任離退休管理工作處處長；2016年5月—現在擔任南嶽學院黨總支書記。堅持以問題為導向，慎思篤行，主編《幸福老年生活智慧第一季、第二季》兩本書，2013年主持的湖南省省級調研課題《離退休人才開發研究》被省委老幹部局評為全省老幹部工作調研成果一等獎，2015年撰寫的論文《新形勢下老幹部工作轉型發展研究》獲湖南省“老幹部工作為黨的事業增添正能量理論研討徵文活動”二等獎。工作有成效，2016年獲得湖南省教育系統優秀共產黨員，還曾先後評為校級優秀共產黨員、黨務工作者等。
周華黨總支副書記
工作分工：分管學生工作，兼教工第二黨支部書記。
周華，男，1975年8月出生，中共黨員，大學本科學歷，管理學學士，助理研究員。從事行政管理工作多年，先後擔任過衡陽師範學院新聞系辦公室主任、人事處人事勞資科科長、人事處副處長、經濟與管理學院黨總支副書記，現任衡陽師範學院南嶽學院黨總支副書記。曾榮獲湖南省大學生“三下鄉”優秀指導者、校優秀共產黨員、學生工作先進個人等榮譽稱號，在《人力資源與管理》、《湖北第二師範學院學報》等省級學術刊物上就人力資源管理和思想政治理論研究發表過多篇論文。
宋毅軍教學副院長
工作分工：分管教學工作，兼任教工第一黨支部書記。
宋毅軍，1975年3月生，湖南新田縣人，中共黨員，副研究員，理學碩士，任衡陽師範學院南嶽學院副院長。曾主編《實習與人才培養》，參編《田野的燭光》等著作，主持、參與多項省級教研教改課題，獲省級教學成果獎二等獎一項（排名第三），近年在《計算機仿真》等國內外刊物發表論文多篇，部分論文被EI收錄。多次被學校或省教育廳評為優秀工作者、優秀共產黨員。
蔣琛行政副院長
工作分工：分管黨政辦公室、分工會工作。
蔣琛，湖南祁東人，中共黨員，文學碩士。長期從事高校行政管理工作，歷任衡陽師範學院規劃建設處副處長、後勤集團副總經理等職，現任衡陽師範學院南嶽學院副院長。獨立主持省科技廳、教育廳、環保廳課題3項，參與省級課題3項。先後在《國家教育行政學院學報》、《高教學刊》等中文核心期刊發表論文11篇。
辦學定位
類型定位
教學型，以教學為主，積極開展獨立學院人才培養研究,努力構建符合學生實際且有利於學生髮展的教學模式
專業定位
衡陽師範學院南嶽學院美景以套用學科專業為主，注重文理滲透，理工結合， 師範與非師範專業相互促進
目標定位
以培養套用型人才為主，注重基礎,培養能力，發展學生個性.
層次定位
本科教育.不斷探索教育教學規律，積極創造條件，形成辦學特色.
面向定位
立足湖南，面向全國，為地方經濟建設和社會發展服務.
辦學規模
衡陽師範學院南嶽學院經過近八年的建設和發展，學院已初具規模：現有校園面積431畝，建築面積10萬平方米，教學儀器設備總值1572.44萬元，圖書資料25萬冊，學院面向全國招生，現有全日制本科在校學生逾6000人。學院共開設34個本科專業，涵蓋法學、文學、歷史學、教育學、經濟學、管理學、理學、工學等8個學科門類。
師資力量
衡陽師範學院南嶽學院教師是提高辦學質量的關鍵.學院在積極利用母體學校優質師資資源的基礎上,採取"引進與培養相結合,專職與兼職相結合"的辦法,通過聘任兼職教師,返聘退休教師等方式,打造一支數量足夠,隊伍穩定,結構最佳化,素質良好,師德高尚,具有創新精神與實踐能力的師資隊伍。學院擁有一支結構合理、素質優良的教師隊伍。現有教職工400餘人，專任教師377人，教授、副教授156人，博士50餘人，60%以上教師具有碩士及以上學位。有享受國務院政府特殊津貼專家6人、教育部新世紀優秀人才1人、全國優秀教育工作者1人、全國優秀教師5人、省級教學名師3人、省青年骨幹教師90餘人、海內外兼職教授50餘人。學院始終堅持教學與科研並重，取得了豐碩的成果，其中，在研的國家級、省廳級課題立項100餘項。獲省級教學成果獎1項，省級教學團隊1個，省級特色專業1個，省普通高等學校優秀教研室1個。
硬體設施
衡陽師範學院南嶽學院會議和活動隨著招生規模的逐年擴大，學院將加大辦學投入，改善辦學條件，以滿足辦學需要.到2010年學院規劃校園面積達到431畝，教學行政用房9萬平方米，學生宿舍面積4萬平方米；館藏紙質圖書40萬冊，電子圖書和非書資料20萬冊，並建立自動化圖書管理系統和電子閱覽室;多媒體教室，語音室10間，機房10間，教學儀器設備總值3000萬元(含共享資源)。進一步加強校園網建設，構建教育信息化套用支撐平台。
證書頒發
衡陽師範學院南嶽學院學生在規定的時間內修完專業人才培養方案中規定的課程，符合畢業條件的，頒發衡陽師範學院南嶽學院 普通全日制本科畢業證書；符合學士學位授予條件的，頒發衡陽師範學院 南嶽學院學士學位證書。
系部設定
思想政治理論課教學部
資源環境與旅遊管理系
新聞與傳播系
經濟與法律系
外語系
中文系
人文社會科學系
圖書館數學與計算機科學系
生命科學系
物理與信息科學系
化學與材料科學系
教育科學系
美術系
音樂系
體育系
專業設定
學院現有34個本科專業，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學等八個學科門類，形成了文、理學科為重點的多學科相互支撐、協調發展的學科結構。學院重視師資隊伍結構的改善和學術梯隊建設，努力打造一支結構最佳化、素質良好、師德高尚，具有較高教學水平和學術水平的教師隊伍，現任教師中46%具有高級職稱，60%以上具有博士、碩士學位，外籍教師和客座教授20餘人。
2013年新增加專業：學前教育，商務英語。
主要專業介紹
經濟學
本專業培養具備紮實的馬克思主義經濟學理論基礎，熟悉現代西方經濟學理論，比較熟練地掌握現代經濟分析方法，知識面較寬，具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力，能在綜合經濟管理部門、政策研究部門、金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的專門人才。
本專業主要課程有：政治經濟學、《資本論》、西方經濟學、會計學、統計學、計量經濟學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場行銷、國際金融、國際貿易等。
經濟貿易
本專業為適應中國加入WTO後參與國際經貿合作交流與競爭的需要，培養系統掌握馬克思主義經濟學原理和國際經濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易和國際商務的基本知識與基本技能，了解當代國際經濟貿易的發展現狀，熟悉通行的國際商務規則和慣例，以及中國對外經貿政策法規，了解主要國家與地區的社會經濟情況，能夠勝任對外交往、國際商貿、國際市場行銷、外資經濟等領域工作的專門人才。
本專業主要課程有：西方經濟學、國際貿易、國際貿易實務、國際金融、國際結算、外貿會計、外貿統計、管理學原理、市場行銷學、國際商法、世界市場行情、中國對外貿易、外貿英語函電。
法學
本專業旨在培養系統掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業單位和社會團體，特別是能在立法機關、行政執法機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律機構從事理論研究和實務工作的套用型人才。
本專業主要課程有：法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、智慧財產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法等。
體育教育
西校區文科綜合樓本專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基礎知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有厚基礎、寬口徑、強能力、高素質的特質和較強的實踐能力，在全面發展基礎上有所專長，能在中學以及中等學校從事體育教學、課外體育活動、課餘體育訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導工作的套用型體育教育人才。
本專業主要課程有：人體解剖學、人體生理學、體育保健、體育心理學、學校體育學、田徑、球類、體操、武術等。
語言文學
本專業培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，德智體全面發展的能夠勝任高、中等學校、科研機構、企事業單位的專業教學、科研、文秘工作的專門技術人才。
本專業主要課程有：語言學概論、現代漢語、古代漢語、語言文字信息處理、中國文化概論、文學概論、美學概論、西方文論、中國現當代文學、中國古代文學、外國文學、寫作、比較文學、語文教學論、自然科學基礎等。
英 語
本專業旨在培養具有紮實的專業基礎和良好的科學人文素質，熟練運用英語基本技能的套用型英語專門人才。通過學習系統掌握專業基礎理論及語音、語法、辭彙的基本知識．有紮實的英語語言基礎和熟練的聽、說、讀、寫、譯等能力，對英語國家的社會文化有較廣泛的了解，具有較強語言表達能力，對各涉外職業有較強的適應能力。畢業生主要在涉外部門及教學、科研等單位從事英語翻譯、研究、教學、管理等工作。
本專業主要課程有：綜合英語、聽力、口語、閱讀、基礎英語寫作、語音、語法、英美概況、英語語言學、高級英語、翻譯學、英美文學、英語辭彙學、文體學、修辭學、公關英語、外貿英語、英語測試、語用學、口譯、筆譯、高級英文寫作、報刊閱讀、商貿英語套用文、報刊閱讀、日語等。
音樂學
本專業培養掌握音樂學科基本理論、基礎知識與基本技能，具備一定音樂實踐技能、教學能力和科研能力，能在中等學校、社會文藝團體、文化機關等部門從事教學、科研、管理等方面工作的專門人才。
本專業主要課程有：視唱練耳、基本樂理、和聲學、曲式與作品分析、復調音樂、民族民間音樂、中國音樂史、合唱指揮、音樂教育理論基礎、聲樂、鋼琴、器樂、形體舞蹈、美學基礎、器樂合奏、音樂文學、歌詞寫作、電腦音樂製作、多媒體教學設計與操作、舞蹈編導、藝術實踐、民歌採風等。
音樂表演
本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，並具備音樂表演方面的能力，能在文藝團體、學校等相關部門、機構從事表演、教學及研究工作的專門人才。
本專業主要課程有：表演、音樂技術理論、音樂史、民族民間音樂、重奏（唱）合奏（唱）等。
美術學
本專業培養掌握美術學的基本理論、基本知識和基本技能，能夠在高校和中等學校進行美術教學和教學研究的教師、教學研究人員和其他教育工作者及民眾美術工作者。本專業設有中國畫方向和油畫專業方向。
本專業主要課程有：藝術概論、素描、色彩、中外美術史、透視學、解剖學、美術教育學、中國畫、設計基礎、書法、篆刻、電腦設計等。
藝術設計
本專業培養具備藝術設計與創作及教學與研究等方面知識和能力，能在藝術設計教育、研究、設計、生產和管理單位從事藝術設計、研究、教學、管理等方面工作的專門人才。
本專業主要課程有：素描、色彩、圖案構成、環藝設計、專業技法、專業設計、藝術設計理論等。
套用數學
本專業培養掌握數學科學的基本理論、基礎知識與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或生產經營及管理部門從事實際套用、開發研究和管理工作的專門人才。
本專業主要課程有：數學分析、高等代數、解析幾何、複變函數、常微分方程、數學物理方程、實變函式、泛函分析、機率論、抽象代數、高等幾何、微分幾何、點集拓撲、普通物理、計算機基礎、計算機高級語言，CAI課件設計、FOXPRO、數學軟體等，以及根據套用方向選擇的其他現代實用基礎課程。
物理學
本專業培養忠於黨的教育事業，德、智、體、美等全面發展，具備物理學的基本理論知識、良好的數學基礎和實驗技能，以及具有創新精神和實踐能力的基礎物理教育或在相關領域從事科研、技術開發和管理工作的套用型專門人才。
本專業主要課程有：高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、理論力學、電動力學、熱力學與統計物理、量子力學、數學物理方法、電工學、電子線路、固體物理學、物理教學論、現代教育技術、普通物理實驗、電子線路實驗、近代物理實驗、中學物理實驗等。
電子技術
本專業培養德智體全面發展，具備電子信息科學與技術的基本理論和基礎知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術或管理工作的電子信息科學與技術專門人才。
本專業主要課程有：高等數學、電路分析原理、模擬電子技術、數字電子技術、電子線路、數字通信原理、信號與系統、數位訊號處理、計算機基礎、高頻電路、自動控制原理、單片機原理、微機原理與套用、C語言、電視機原理、物理實驗、模擬電路實驗、數字電路實驗、單片機實驗、微機原理實驗、EDA實驗、DSP實驗等。
科學技術
本專業培養德智體全面發展，系統地掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識和基本技能與方法，並具有科技創新能力的套用開發型計算機工程技術人才。通過學習，掌握本專業的基本理論和基礎知識，掌握計算機系統的分析和設計的基本方法，掌握計算機套用技術的基本原理和方法，掌握科技文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有較強的獲取信息、學習新知識的能力，具有較強的科技創新意識與能力，具有程式設計和開發計算機套用系統的基本能力。畢業生主要在政府機關、科研部門、企事業單位以及高新技術研究部門等單位從事計算機套用與開發等工作。
本專業主要課程有：高級語言、數據結構、彙編語言、微機原理、計算機組成及原理、作業系統、計算機體系結構、計算機網路、人工智慧、多媒體技術面向對象程式設計、模擬電子技術、微機接口技術及套用等。
旅遊管理
本專業培養具有旅遊管理專業知識，能在各級旅遊行政管理部門、旅遊企事業單位從事旅遊管理工作的高級專門人才。
本專業主要課程有：經濟學、管理學、旅遊經濟學、旅遊學概論、導遊學、統計學、會計學、財務管理、市場行銷、經濟法、管理信息系統、旅遊資源與開發、飯店管理原理、旅遊英語、GIS、旅遊規劃與管理、旅遊心理學、旅遊地理學、公共關係學等。
規劃管理
本專業培養具有可持續發展理念，掌握資源環境與城鄉規劃管理的基本理論、基本知識和基本技能，能夠從事資源管理、城鄉生態建設和城鎮、村鎮規劃和環境評價等工作，具有進一步自主學習能力的套用型人才。
本專業主要課程有：自然地理學、人文地理學、地圖學與遙感、地理信息系統、城鄉規劃原理、規劃設計CAD、建築製圖、自然資源學、經濟學原理、環境學基礎、區域分析與規劃、管理學原理等。
套用化學
本專業培養具備化學的基本理論、基礎知識、基本技能及化學工程技術知識，受到套用研究、技術開發、科技管理初步訓練的厚基礎、寬口徑的高素質實用型人才。畢業生適宜到石油化工、精細化工、製藥及與化學相關的生產、技術、行政和廠礦企業從事套用研究、科技開發、生產技術和管理工作；適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作；適宜繼續攻讀化學及相關學科的碩士學位研究生。
本專業主要課程有：無機化學、分析化學、儀器分析、有機化學、物理化學（含結構化學及實驗）、化工原理、化工技術基礎實驗、化工工藝、化學反應工程及其相關實驗等。
材料工程
本專業培養具備高分子化學與物理的基本理論、基本知識，能在高分子材料的合成、改性、成型加工等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、教學與管理工作，具有創新精神、實踐能力的套用型人才。
本專業主要課程有：高等數學、大學物理、無機化學、無機化學實驗、有機化學、有機化學實驗、分析化學、分析化學實驗、物理化學、物理化學實驗、高分子物理、高分子物理實驗、高分子化學、高分子化學實驗、聚合物成型與加工、聚合物反應工程、聚合物合成工藝學、高分子研究方法、化工原理、高分子工程實驗。
廣告學
衡陽師範學院南嶽學院本專業培養適應中國現代化建設和當代廣告事業發展的需要，理論基礎紮實，知識面寬，適應能力和實際工作能力強，具有一定創新精神，熟悉我國宣傳政策法規，能在新聞、影視、廣告公司、文化產業等部門工作的廣告學專門人才。
本專業主要課程有廣告學概論、傳播學、市場行銷學、廣告經營與管理、平面設計基礎、計算機廣告設計、中外廣告史、廣告策劃與創意、廣告文案寫作、廣告媒體、市場調查及公共關係學、中國歷代文學作品精讀、中國現當代文學等。
電子工程
本專業培養適應社會主義現代化建設和社會主義市場經濟發展需要，德、智、體、美全面發展，基礎紮實、知識面寬、能力強、素質高、具備電子技術和信息系統的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統研究、設計、開發及套用型工程技術人才。
本專業主要課程有電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、通信原理、信號與系統、微機原理、數位訊號處理、高頻電子線路、電子技術實驗、課程設計等。
動畫
培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和良好的文化藝術素養，具有動畫藝術的基本理論和知識，掌握現代數位技術和動畫創作的專業技能和方法；富有創新精神和較強藝術創作能力，能從事動畫創作、漫畫和插圖創作、遊戲設計、網頁設計等工作的套用型專業人才。
本專業主要課程有：動畫藝術史、卡通與連環畫臨摹、卡通與漫畫創作、圖形創意設計、動畫編劇藝術、動畫分鏡頭台本創作、影視特效表現等。
套用心理
本專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，德、智、體、美全面發展的中國小高素質複合型心理學師資，具備熟練的心理診斷、心理測量、心理諮詢和干預技能技巧，能熟練運用心理學方法解決青少年心理發展和學習、生活中的實際心理問題，能從事心理學及其相關學科教學與管理工作。
本專業主要課程有：普通心理學、實驗心理學、發展心理學、教育心理學、認知心理學、諮詢心理學、心理統計學與SPSS套用等。
地理科學
本專業培養掌握地理科學的基本理論、基礎知識和基本方法的德智體全面發展、具有地理科學思維的基礎紮實、適應面廣、創新意識與實踐能力強的高素質中學地理教育和環境教育師資及其相關專業的套用型人才。
本專業主要課程有：地圖與遙感、自然地理學、人文地理學、經濟地理學、中國地理、世界地理、地理信息系統、地理教學論、區域分析與規劃、環境保護與可持續發展等。
培養模式
辦學八年來，學院秉承“學生為本，特色興校，服務社會，質量第一”的辦學理念，充分共享舉辦高校優質資源，借鑑舉辦高校好的教學傳統和管理理念，分享舉辦高校成功辦學經驗和濃郁學術氛圍，大膽利用靈活辦學的機制，自主辦學的優勢，逐步確立“辦學方向——瞄準市場，設定專業——跟蹤市場，培養人才——適應市場，教書育人——服務市場”的辦學思路，並積極探索“對準市場設專業，對準崗位設課程，對準套用抓教學，對準就業創特色”的獨立學院人才培養模式。
辦學成績
在注重內涵建設的同時，學院不斷凝練辦學特色，初步形成了“實踐育人”和“校園文化育人”兩大品牌，取得了顯著成效。
2007年，我院學生1人獲“迎奧運”第二屆“索爾杯”全國青少年國際標準舞蹈邀請賽專業單人組第一名，11人次獲湖南省學生體育藝術競賽前八名；4人獲國家獎學金，64人獲國家勵志獎學金，1人獲“省優秀畢業生”稱號；音樂學專業2006級袁帥、2007級趙雲在第四屆《德藝雙馨》中國文藝展示活動湖南賽區鋼琴項目成人組中分別榮獲金獎和銀獎。2008年，我院學生參加全國大學生研究性學習和創新性實驗活動取得了零的突破；
衡陽師範學院南嶽學院在全國“CCTV杯”大學生英語演講湖南賽區比賽中，經法系06級學生陳歸一獲本科二組非專業組個人一等獎，集體獲三等獎；在湖南省第五屆高等學校音樂教育專業大學生基本功比賽中，音樂系05級學生王瑜珊獲本科組五項全能第一名；在世界旅遊形象大使冠軍總決賽中國西南賽區評選活動中，音樂系06級學生龍麗娜榮獲冠軍，並代表西南賽區參加全國決賽；
大學生“三下鄉”社會實踐服務團隊連續兩年榮獲省委宣傳部和共青團湖南省委聯合授予的“優秀團隊”稱號。
南嶽學院畢業生以基礎紮實、素質全面、實踐能力強並富有創新精神而備受用人單位青睞和好評，歷屆畢業生就業率均在96%以上，研究生考取率、英語四六級通過率、就業率等指標在同類院校中居前列。2008屆和2009屆畢業生中均有十多名學生被武漢大學、中南大學、湖南大學等全國211工程重點大學錄取。
2010年，學院被評為“全國先進獨立學院”。
收費標準
學院的收費標準嚴格按照湖南省物價局、財政廳、教育廳聯合下發的湘價教【2009】56號檔案執行，各專業收費標準祥見2011年本科招生來源計畫表。學生在戶口遷移、醫療保險、國際交流、評獎、入黨、考研、就業、參加校園學術文化活動等方面與衡陽師範學院學生待遇同等。
特困扶助
為資助經濟困難學生，我院有完善的“獎、貸、助、補”資助體系，主要措施有：
(1)提高獎助學金總額，擴大獎助面。目前學院設有多項獎、助學金，最高單項獎學金可達10000餘元。
衡陽師範學院南嶽學院(2)學院設有學生資助管理中心，幫助家庭經濟困難的學生向銀行申請助學貸款。另，凡被我院正式錄取的考生，憑我院錄取通知書，可向考生所在地教育局（教育委員會）資助中心申請辦理“生源地信用助學貸款”，最高可貸款6000元/生·年（詳情請諮詢當地教育行政部門，具體以當地教育行政部門公布為準）。
(3)學院設有學生勤工助學管理中心，幫助經濟困難的學生在校內安排合理的勤工助學崗位，實行按勞計酬。
(4)對家庭經濟特別困難或遭遇突發災難的學生給予臨時性困難補助。
(5)爭取社會捐助。學院積極聯繫企事業單位、熱心社會人士為家庭經濟困難、品學兼優的學生提供資助。
交流合作
衡陽師範學院南嶽學院學院先後與美國、英國、韓國、香港等國家和地區的10多所高校建立了友好合作關係，教師赴國外高校接受培訓、學生暑期赴美社會實踐活動、學生赴韓“2+2”交流學習、優秀畢業生免試赴韓參加研究生項目學習、美國英語學會動力獎學金設立以及海外眾多大學的國際交流生計畫等一系列合作辦學項目已積極有序地開展。
地理環境
衡陽師範學院南嶽學院學院座落在歷史文化名城湖南省第二大城市——衡陽市，東臨湘江，北望回雁峰，環境優美，交通便利，教學設施完備。學院在董事會領導下，依託母體學校，根據獨立學院的辦學機制、辦學模式、人才培養目標和生源構成特徵、地方經濟建設與社會發展對人才培養的要求，合理有序地開展學院建設。學校地址：湖南省衡陽市雁峰區黃白路179號
科研成果
學院堅持教學與科研並舉。目前承擔的科研項目共631項，其中國家及國務院各部門項目8項，國家自然科學基金項目4項，國家社會科學基金項目7項，國家科技支撐計畫子課題1項，國家863計畫子課題1項。五年來，全校共發表學術論文3876篇，其中，被SCI、EI、ISTP收錄157篇。出版專著、譯著53部，出版教材57部。獲國家級獎勵1項，省部級獎勵20項。《衡陽師範學院學報》被評為第三屆“全國百強社科學報”、“全國地方高校十佳學報”、“RCCSE中國核心學術期刊”。連續兩屆被教育部評為“優秀特色科技期刊”。
千禧樓辦學方針
學生公寓學院始終堅持以德育為首位，以育人為中心，以質量為生命線，突出教師教育特色。在百年辦學歷史中，培養了各類人才近20萬人,成為湖南省尤其是湘南地區基礎教育師資的搖籃，衡陽市各類中學中，70%以上的骨幹教師和80%以上的中學校長都畢業於本校，為我國教育事業的發展作出了突出的貢獻。近幾年來，學生參加全國大學生英語、數學建模、電子設計、挑戰杯等各類競賽，共獲得國家級獎項287項，省級獎項55項。學生周軍獲得了“全國2005年度十大年度人物——勇氣人物”稱號，肖賓賓、賀午蓬同學獲國家實用新型專利。應屆畢業生一次性就業率一直保持在90%以上，辦學質量深受社會好評。
發展前景
目前，學院正銳意改革、與時俱進、開拓創新，大力加強學校基本建設和學科建設，努力提升教學、科研和師資隊伍水平，為把學院建設成為在全國同層次、同類型院校中居於先進行列的、以教師教育為特色的多科性本科院校而奮鬥。
現任領導
院 長
鄧雙喜，男，湖南衡陽人，中共黨員，大學本科，學士學位，教育學副教授。主要從事教師教育、課程與教學和高等教育管理研究，公開發表學術論文20餘篇，其中在《教育探索》、《湖湘論壇》、《教學與管理》、《中國成人教育》等中文核心期刊上發表論文多篇；主編或參編教材三部；主持省級課題多項；獲湖南省教學成果三等獎一項；2006年榮獲湖南省優秀教務管理工作者稱號。
工作分工：全面主持南嶽學院工作，主管招生與就業、財務、人事和評估工作。
黨總支書記
多媒體教室高峰，男，1960年5月出生，物理學教授，在讀博士。主要擔任《原子物理學》、《量子力學》及《固體物理學》等課程的教學，主講的《量子力學》課程被評為衡陽師範學院精品課程，2008年被評為衡陽師範學院“十佳授課教師”，2010年被評為衡陽師範學院“教學名師”；近年來，主持或參與完成省級以上科研、教研項目6項，獲得省、院級科研、教研成果獎8項，主編教材1部，參編教材2部；科學研究方向為量子信息與量子計算、核技術及套用；發表研究論文50餘篇，被國際權威檢索刊物《SCI》、《EI》、《SA》等收錄10餘篇。
黨副書記
劉典文，男，漢族，1974年7月生，湖南省衡陽縣人，中共黨員，副教授，大學學歷，工學碩士學位。主要從事物理與電子信息科學研究，在省級以上刊物公開發表學術論文近20篇，其中國家核心刊物4篇；主持湖南省教育廳項目1項、主持衡陽師範學院校級課題3項、主要參與省級課題3項、指導湖南省大學生研究性學習和創新性實驗計畫項目1項；獲校級科研獎勵2項；2007年教師教學質量評估中被評為“A類課”教師，2008年獲國家專利1項。
工作分工：分管學生管理工作。
行政副院
周仲景，男，1966年9月出生，湖南祁東人，中共黨員，講師。1988年畢業於湖南師範大學教育系學校教育專業，武漢大學在職研究生。曾任衡陽師範學院招生與就業指導處招生辦主任。先後被評為“衡陽市教育工作先進個人”、“衡陽市教育系統優秀黨員”、“湖南省普通高等學校招生工作先進個人”、“維穩工作先進個人”、“衡陽師範學院優秀教育工作者”等榮譽稱號，曾獲衡陽市人民政府嘉獎、記二等功。
工作分工：分管學院黨政辦公室、紀檢監察、安全穩定和工會工作，兼教工黨支部書記。
教學副院
楊興華,湖南洞口縣人，1965年8月生，中共黨員，教授，碩士。系湖南省普通高校青年骨幹教師，湖南省重點建設學科學術帶頭人，湖南省人文社科基地專家，院級重點學科帶頭人、精品課程負責人，衡陽師範學院“教學名師”、“十佳授課教師”。
工作分工：分管教學方面工作。
校訓
衡陽師範學院南嶽學院“厚德、博學、礪志、篤行”的八字校訓，包含有十分豐富的內涵。她取意古遠又充盈現代精神，既有豐厚的文化底蘊，又有深刻的現實意義。她既是我院長期辦學經驗長期的總結，也是我院辦學指導思想的濃縮，體現了我院特有的辦學理念與文化精神核心。
校訓釋義
“厚德”，語出《易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物。”“厚”有推崇、重視之意。“厚德”，即崇尚人的品德，重視人的品德教育。體現了學院堅持育人為本，德育為先的理念，把德育放在首要地位的教育原則，致力於把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，培養成為德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。
“博學”，語出《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”“博”多，豐富：取得，換得。“博學”就是學識淵博，學問豐富。體現了學院堅持以教學為中心，把教育教學質量視為學院的生命線，把學生培養成具有廣博的知識，具有創新精神和實踐能力的高素質的專門人才。
“礪志”，語出清李漁《慎鑾交·久要》：“待我礪志青雲，立身廊廟，做些顯親揚名的大事出來。” 礪：磨礪，磨練。志：意志，志向，理想。“礪志”即磨練意志，追求遠大志向和理想。既表現了我院重視學生意志力等各種素質的培養，也體現我院師生員工為實現學院的宏偉目標意志堅定、奮發向上、開拓進取的精神風貌。
“篤行”，語出《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”“篤”有堅定之意。“行”即行動，實踐。“篤行”即堅定地付諸行動，使目標得以實現。體現了我院廣大師生員工求真務實，把自己遠大的理想、志向變成堅實的實際行動。
