簡介
畢業於廣西教育學院。歷任國小教師，中學教導主任。全國農村中學語文教改研究會會員，區中語會會員，廣西詩詞學會會員，南疆文學社社員，百色市詩聯學會理事，創立“作文式教學法”傳世。
主要業績
於1964年參加教育工作，他因為愛好語文而教書，因為愛教書而當教師。他先做代課教師兩年。又做民辦教師十六年，1982年轉為公辦教師。從這時候起，他在語文教學方面走上一個全新的歷程。他開始著手研究、創立“作文式教學法”，並為他的教學撰寫論文。《“作文式教學法”初探》被收集在1993年由語文出版社出版的《中學語文教學優秀論文集》一書中；《為文之道，貴在情理》（談記敘文寫作）發表在1993年區中語會《會刊》上；《記敘怎樣與描寫相結合》發表在1997年《知識、能力、技巧》雜誌上；《寫記敘文怎樣穿插議論》發表在1993年由廣西師範大學主編的《中學生文科月刊》雜誌上；《談議論、抒情、描寫在記敘文中的作用》榮獲1994年全國農村中學語文教改研究中心優秀論文三等獎；《培養興趣，激進求知》榮獲1994年廣西語文教學優秀論文二等獎；《寫記敘文怎樣抒發感情》榮獲2003年中國教育協會中語教學專業委員會，全國中語會會刊《語文教學通訊》優秀創新論文二等獎；《知難行易，引趣激情》榮獲2003年全國中語會會刊優秀論文獎。這些論文，為他的“作文式教學法”奠定了理論基礎。“作文式教學法”把教書與作文有機結合起來，同步進行，讓學生領悟到做文章的道理。“作文式教學法“創立人經歷四十餘年的語文教學實踐，總結、研究、創立的一套優質、高效、完整的語文教學法，從教書到作文，教給學生一套學以致用的真本事。它主要包括兩個方面：一是優質教學法，二是高效作文法。優質教學法包括教師課堂教學法和指導學生自學法。高效作文法包括高效作文指導法和高效作文訓練法。總之，它以開拓學生智力為指導思想，重在培養學生的自學能力、應變能力、創造能力。它可提高學生素質，它可以提高語文教學質量，它可以使學校興旺發達。達到全面提高教學質量的目的。個人創業事跡《與時俱進譜華章》入編大型文獻《人民公僕》一書。為此，他於2004年榮獲“神州強國人才榮譽勳章”。
作品
他愛教書，尤喜吟詩作文，所撰詩文參賽多次獲獎。先後發表詩文二百多篇。代表作有教學論文《“作文式教學法”初探》，《寫記敘文怎樣穿插議論》，《寫記敘文怎樣抒發感情》；散文《綠滿長城》、《西湖神思》、《笙歌燈影韻村樓》；自由詩《我愛這金色的秋天》；格律詩《教書有感》。個人傳略入編《中華人物叢書》，《世界人物叢書》，《共和國專家博覽》，《當代中國人力資源寶庫》，《中國改革擷英》，《共產黨員的時代風采》，《感動中國—華夏風雲人物錄》，《中國專家人名辭典》，《當代中華優秀兒女》，《共和國改革精英》，《共和國的輝煌—中華驕子卷》，《中華名人大典》，《中國記錄年鑑—共和國建設者成就紀實》，《中國黨政經濟文獻人物卷》，《學習實踐“三個代表”事實報告》，《神州強國人才大辭典》，《中國當代傑出創新人才》，《世界人物辭海》，《世界名人錄》，《新時代先鋒》，《中國知名專家學者辭典》，《中國精神文明大典》，《盛世中華叢書》及其電視系列片，《共和國創新專家名典》，《全面建設小康社會開拓者》，《中國專家大辭典》等典集。
