《國小校長崗位實務知識》主編,《中國國小教育研究叢書》副主編,《世界教育大百科全書》(1985年聯合國教科文組織出版)、《德國基礎教育研究叢書》編譯副主任,等多部,發表教育論文多篇。多次參加我國教育系統與有關國家的(教師職後培訓)國際研討會,撰文介紹經驗。是上海市師範教育研究會理事,上海市青少年科普促進會副理事長,德國墨尼黑國際教育交流協會中國籍名譽會員。
他堅持常年兼課,先後教授哲學、學校管理學、法律等多門課程,知識淵博,講學生動,頗學員歡迎。他力主師範學校教學必須突出“師範性”特點,要把培養師德與培養能力放在首位。提倡教師上講台要有“示範性”和“指導性”,並以豐富的信息量凝聚學員的注意力;通過教師的“啟迪”增強學員的思維密度,調動學員課堂積極性;提倡教師在教學研究中提高教學水平。他治學嚴謹、管理有序,認為國家教育方針是國家教育政策與教育法律的核心,校長以法治校的首要職責是把握教育方針的全部內函,以教育方針的要求規劃學校管理。他在職前職後的師資培訓、學校管理、教育研究、以及國際教育交流等方面,都有顯著成績,頗受教育界同行及國際友人的稱讚。