企業介紹
教學理念
先放鬆、後嚴謹；先聽說、後讀寫；先思維、後應試
特色
體驗環境-微樂園
微樂園是蒲蕾英童話世界的“磚頭水泥”版。蒲蕾英玩英語的授課形式非常吸引人，而微樂園的環境設計則使這一形式升華到了登峰造極的效果。微樂園是一個足以令小朋友朝思暮想、興奮著迷的地方，不同於迪斯尼樂園的是，在微樂園中孩子可以“鑽進寶箱”、“爬進沙堆”、“在水床上蹦跳”，而不僅僅是“坐在電動車上觀看”。對於玩英語，微樂園的精妙之處在於，不但讓孩子感受到童話世界裡面小主人公的快樂體驗，更在於微樂園中景點的玩法設計是同課程中的體能遊戲相結合的。
指令與反應-感官刺激
專家稱：幼兒語言能力的形成，是周圍環境刺激和反應的結果。蒲蕾英給幼兒提供的語言環境是經過模擬、提煉和再創造的，來源於生活高於生活。
在微樂園中，在放鬆、愉悅的狀態下，通過蒲蕾英培養法的隱藏式設計，孩子們用英語提出自己的指令，這些指令並得到反應或滿足，孩子們得到了成功運用語言的喜悅，從而促使孩子願意用英語交流。環境刺激、指令與反應教學法是蒲蕾英英語有別於全世界任何語言教學方法的核心環節！
隱藏式教學-無桌無椅
有桌椅的英語體驗室引起一部分孩子的緊張感甚至厭煩情結，而依據蒲蕾英繪本世界建成的微樂園給兒童提供愉悅的硬體設施條件來感受語言環境的刺激與體驗。在微樂園中，孩子以為自己是在開心地玩耍、做遊戲，在放鬆、輕鬆的狀態下，頭腦中不知不覺系統地嵌入了英語思維和知識體系。隱藏式教學法使孩子們在蒲蕾英微樂園“樂不思蜀”！
繪本的運用-激發想像
繪本也叫圖畫書（Picturebook），欣賞繪本對孩子來說是一件奇妙的事情，因為它包含著三個故事：只有文字的故事、只有圖片的故事、圖片與文字結合的故事。蒲蕾英擁有自己的繪本工作室，設計創作的繪本故事、課堂體能遊戲與微樂園的建築結構是一套整體設計，三者三位一體互相支撐，孩子來到微樂園就等於進入到我們的繪本世界中來了，在這裡玩英語的感覺就是在扮演繪本世界中的角色。
課程體系
Mini階（入學年齡：2.5-3.5歲）：
語言表達覺醒+互動課堂
1、語言表達覺醒：通過主題式活動，幫助孩子建立第二語言意識，通過隱藏式訓練，讓孩子在特定情境中能夠本能說出短語和短句。
2、互動課堂：通過大量互動式遊戲，培養孩子課堂互動意識，引導孩子在外教的帶領下參與活動。
A階（入學年齡：3.5-5歲）：
全身動作遊戲+繪本初識
1、全身動作遊戲：通過全身動作遊戲中動作或語言指令，培養孩子用句子表達需求的能力。
2、繪本初識：對繪本建立初步認識，通過外教閱讀繪本故事的課堂環節，建立孩子與繪本之間的熟悉感，培養孩子初步閱讀興趣。
B階（入學年齡：4.5-6歲）：
簡單角色扮演+繪本互動
1、簡單角色扮演：通過假裝遊戲或扮演繪本故事中的特定角色，培養孩子將英語作為工具的語言套用能力。
2、繪本互動：通過“讀圖”的學習方式，鼓勵孩子發揮想像力，培養思考習慣，學習如何與繪本互動，並能對圖畫進行簡單描述。
C階（入學年齡：5-7歲）：
實景課堂體驗+繪本探索
1、實景課堂體驗：帶孩子進入實景課堂，將英文運用在實際生活中，加深孩子對知識的理解，培養孩子將實景體驗分享給他人的能力。
2、繪本探索：讀圖—讀字—分享閱讀結果，引導孩子正確的閱讀方式，通過討論，表演及實景演練，增強孩子的舞台表現力,培養自主思考能力，鼓勵建立評價性思維。
特別推薦：主題課
針對童話小世界——微樂園的獨特設計，蒲蕾英精心打造了一套玩英語主題課。本套課程注重讓孩子們感受童話體驗，活動最大限度融合了微樂園中不同景點的特點，孩子們跟隨外教指令，聽力、口語得到大幅度增強。
分中心
中關村微樂園地址：中關村南一街2號
金源微樂園地址：世紀金源購物中心5層536-1
