發展歷程
2006年
萬邦未來幼稚園創立揭陽首家0-6歲親子園—“萬邦未來幼稚園”品牌。
2007年
萬邦未來幼稚園組成專業團隊進行0-6歲的親子教育課程培訓的研發。
2008年
萬邦未來幼稚園與多家企業機構合作，通過各種形式的親子活動向廣大家長宣揚早教教育文化。
2009年
萬邦未來幼稚園大力推廣親子文化和親子課程，籌備揭陽首家親子早教機構，實現從幼稚園性質到親子園的跨越。
品牌文化
一、享受最好的早教
步入萬邦未來幼稚園之前，父母們常以為早教就是去學興趣班，培養一種興趣愛好，是一門選修課，進入萬邦未來幼稚園之後，卻發現早教是提升孩子全面素質與完善人格的教育，是一門重要的必修課。
萬邦未來幼稚園顛覆了粗淺的早教傳統，讓父母們在驚喜之中，發現早教不僅僅是一門教育，實際上更是一門科學。
其它早教中心只是延伸了傳統的幼兒培訓班與課外興趣班，有玩的、游泳的、瑜伽的、英語的、畫畫的、三字經的，五花八門，只是為了說服父母消費，讓孩子來被動地適應課程;許多課程只為消費而做，卻不是為了孩子本身，因此帶來了許多家長與社會對早教的質疑。
在萬邦未來幼稚園，父母們體驗到的卻是以孩子為中心的教育，萬邦未來幼稚園秉承了蒙台梭利教育的科學傳統，遵循孩子自然與社會屬性的發展，為他提供“適時適性”的教育。
孩子生命有內在發展的需求，在不同月齡，他的生理與心理上都需要獲得適合他個性的教育，這是孩子作為“自然人”的教育;孩子逐步參與社會的活動，學習社會的道德規範與遊戲規則，讓他掌握社會中的成功素質，這是孩子作為“社會人”的教育。
掌握生命科學與社會科學，是蒙台梭利教育賦予孩子成功未來的關鍵，蒙台梭利著作《發現童年的秘密》被全球教育家、父母們奉為早教經典，因為她揭示了孩子生命成長的原理、早教的方法，以及顛覆傳統的觀念，她真正的幫了孩子，幫了父母，而且她“教育孩子帶來世界和平”的崇高理想，使她受到全球的尊崇。
蒙台梭利教育被聯合國教科文組織列為世界文化遺產，這在早教界絕無僅有。蒙台梭利三次獲得諾貝爾和平獎提名，在教育界也史無前例。
父母們來萬邦未來幼稚園，不僅僅是因為萬邦未來幼稚園是最優秀的早教品牌，而且是為了享受全球最好的早教，為了真正了解自己的孩子，獲得真正適合孩子的早教。
二、生活第二空間
美國佛羅里達大學的奧爾登堡(Oldenburg)教授在著作《非常美妙的場所》(TheGreatGoodPlace)書中讚美“第三場所”，人們非常需要在家或公司以外的第三個舒適的非正式場所里，忘掉一切煩惱，靜靜地休閒。如果這種權利被剝奪，人就會感到孤獨。
對於育兒期的媽媽來說，萬邦未來幼稚園就是最好的“第二場所”，除了在家以外，萬邦未來幼稚園就是最舒適去的場所。在萬邦未來幼稚園，媽媽們不僅是帶孩子來早教，而且休閒、娛樂、結識更多的媽媽，有了萬邦未來幼稚園，對於媽媽和孩子來說，就是擁有了新的生活方式。
與其它早教中心僅僅作為培訓班不同，萬邦未來幼稚園從創始以來，一直倡導著“生活第二空間”的理念，在萬邦未來幼稚園的活動區里，媽媽們可以坐在吧檯旁喝花茶，約好朋友一起聊天，或認識新朋友;可以和孩子一起摸爬滾打、玩各種器械;可以參加每天上午的奧爾夫音樂遊戲活動;也可以與老師們探討蒙台梭利教育。或許在其他早教中心只能每周去一次，而萬邦未來幼稚園卻是隨時可來;如果僅僅是培訓，那只是上完課就走的毫無情趣的地方，而萬邦未來幼稚園時光卻是一種享受。
育兒期的媽媽是幸福的，也是辛苦的，不僅身體辛苦，而且精神辛苦：育兒經驗的缺乏帶來的困擾，生活方式的轉變帶來家庭溝通的隔閡，身心勞累卻沒有休閒溝通的地方。然而有了萬邦未來幼稚園，媽媽可以帶著寶寶享受全球最好的早教，還可以在輕鬆舒適的環境裡悠閒地度過一段好時光，找到了應該屬於自己的生活品質。
看著孩子從家裡狹隘的環境中釋放出來快樂，與媽媽們互相盡情述說屬於自己寶寶的故事，這種幸福讓人陶醉，也讓人珍藏心底。
三、專業的早教之道
當其它早教中心熱衷於包裝一種宣傳理念，實際只是做簡單的親子遊戲或說教，而萬邦未來幼稚園始終痴迷於早教的專業化，甚至讓早教成為一種文化享受。
萬邦未來幼稚園是父母心中最專業的早教品牌，為了讓每家中心保持優秀的品質，萬邦未來幼稚園率先推廣標準化的教學系統，從教材、教具、課堂流程、操作動作、語言、以及配置的課堂音樂，都實施標準化，這是早教行業中絕無僅有的。對於教師的培訓，也非常嚴格，在考核環節，培訓師尤其斤斤計較，合格者才能獲得萬邦未來幼稚園與蒙台梭利學會聯合發證的蒙台梭利教師資格證書，沒有獲證者是嚴格禁止上崗的。
熱愛早教的父母，會把萬邦未來幼稚園的教學當成一種享受，猶如品茶一樣，茶道就是一種高雅的文化享受。萬邦未來幼稚園則是讓父母享受到早教之道：
取工作毯：老師授課時，看不到說教，她先指導孩子從工作毯框裡，雙手取出捲起的工作毯，放在地板上，慢慢攤開，然後伸出兩手的食指與中指，從中間向兩側把工作毯壓平展。
取教具：雙手抓教具收集筐的兩端，從教具架上取下，擺放到工作毯旁，然後雙手把教具取出，放在工作毯上。
操作教具：不同規格與種類的教具，需要不同的操作方式，包括使用二指、三指、手掌、雙手等，包括使用不同的動作;調動孩子的眼、耳、手一起學習;結合錯控操作，讓孩子從錯誤中掌握規律，獲得糾錯能力與反向求證能力。
觀察：老師觀察孩子的操作，適時適度地給孩子提供啟發與協助，鼓勵孩子以自己的觀察探索能力去學習與發現。
收教具與工作毯：操作結束，孩子把教具與工作毯規整地收拾好，“從哪裡拿來的，放回哪裡去”，讓每個孩子擁有良好的歸位能力與照顧環境的能力，讓他們擁有良好的秩序感。
適時適性原則：每節課都是符合孩子月齡特徵，符合孩子生理與心理的發展需求;每件教具都是符合孩子的特有尺寸;每個操作流程與動作，都是符合孩子的學習原理;尊重每個孩子學習的差異與步調。
萬邦未來幼稚園一個課室里通常安排4-6位孩子，最多不超過8個，而卻有2位專職的蒙台梭利老師任教，這種行業最高的師生配比，也是為了更好的控制課程品質，讓孩子學得更好，讓父母體驗更深。
萬邦未來幼稚園的每個課堂環節，都有其理論、文化、流程、方法，對於真正懂早教、追求早教品質、注重學習成效的父母來說，這是她們需求的早教與文化。
四、品味尊貴的服務
萬邦未來幼稚園不僅在教學與服務上顛覆了傳統的早教，而且在環境上也給父母與孩子全新的體驗。
在萬邦未來幼稚園，看不到常見的刻板的培訓學校印象：來早了，需要等候，有報紙雜誌看就算是不錯的服務;上完課了，就得趕緊走，教室還得留給下堂課的孩子——參加培訓，成了父母與孩子共同的負擔。多數父母把陪孩子培訓，當做“自己該受的罪”，而孩子也不喜歡刻板的環境，只是屈從於大人的意旨而被迫學習。
萬邦未來幼稚園，卻是孩子與父母共同的樂園，“我不在家，就在萬邦未來幼稚園”，這成為父母們流傳的話語。
萬邦未來幼稚園非常注重感性的服務，為了讓孩子與父母感受到尊貴的享受，不僅僅是把功夫下在裝修上，當一些早教中心以裝修材料的高昂堆砌來炫耀，萬邦未來幼稚園卻把功夫花在父母與孩子能夠體驗到的服務上，“要面子，更要里子”，絕不做“金玉其外，敗絮其中”的包裝術。
孩子在萬邦未來幼稚園的活動區里，表面上是在玩，實際上卻是在學習社會交往，因為這裡是萬邦未來幼稚園的“混齡社交環境”，在這裡，有哥哥姐姐、弟弟妹妹、叔叔阿姨、爺爺奶奶，還有本地人外地人，中國人外國人，為孩子們重塑了一個虛擬的社會環境，以此彌補獨生子女以個人為中心的生活方式，讓他們更好的適應社會，尤其將來順利地適應幼稚園的群體生活。
活動區還擺設了各種運動器材，專門為孩子提供大運動的環境，現在孩子家裡堆砌著許多小玩具，而卻缺少大運動的場所，造成孩子體能不夠，魄力不強，遇事軟弱，過度依賴。萬邦未來幼稚園的孩子可以摸爬滾打，一起來出汗，吃飯好了，睡眠也好了，探索能力強了，意志力與專注力也強了。
如果就早教課程給了孩子尊貴的人生品質，那么這裡的環境給了父母與孩子高尚的生活方式，這種無拘無束的，優雅舒適的，開心滿懷的，正在他們想要的育兒期生活方式。
五、自發組織的媽媽社團
在其他早教中心，媽媽們通常只是送孩子去上課，孩子學了什麼也一知半解，課後也不問津，早教流於一種形式，或是盲目跟風。
萬邦未來幼稚園卻擁有一群發燒友，這些媽媽們不僅熱愛萬邦未來幼稚園的課程，而且還通過網路論壇、以及早教沙龍，來學習交流早教，這是一種學習型的組織，也是一種社交型組織，這在早教界絕無僅有。
蒙台梭利早教沙龍，已成為萬邦未來幼稚園媽媽們的一個固定交流活動，每月都有聚會，媽媽們帶著筆和紙，會把交流的心得寫下來;每次沙龍活動的主題都是從媽媽提交的論題中選出來的，都是媽媽們最關心的一些育兒問題;每次媽媽們都要討論問題的原理、解決的方法，向現場知名專家請教，彼此交流分享。幾乎每次活動都不能按時結束，媽媽們總是希望把問題了解得更清楚。
許多萬邦未來幼稚園的媽媽因此也功力深厚，儼然成了早教專家，遇到新會員，會滔滔不絕、不厭其煩地去講早教，而新會員也倍受鼓舞，對孩子的早教更堅定了信心。
記得一次蒙台梭利大會上，許多媽媽與老師們手拉著手，圍成一個很大的圈，大家一起唱歌，情緒高處，忍不住齊刷刷地掉淚，幾乎沒有一種教育讓人如此感懷至深，蒙台梭利教育是讓人因愛而感動，熱愛、仁愛、關愛，人在此中變得真純，感受到為了自己孩子，也是為了世界的未來，感受到作為父母的自豪與使命。此時此刻，或許是因為自己的境界感動了自己。
在萬邦未來幼稚園，媽媽們體驗到的，已經不僅僅是早教。
六、各界精英匯集
在萬邦未來幼稚園，三種理念深深打動著父母們：一是早教提升孩子的人生品質，二是萬邦未來幼稚園是育兒期母嬰高尚生活方式，三是以孩子為師領悟人生。
“早教讚美生命”，萬邦未來幼稚園給孩子提供全球最好的早教，讓孩子擁有成功未來;“生活第二空間”，萬邦未來幼稚園給了媽媽與孩子全新的生活方式，提升了生活品質;“領悟人生”，面對新生命的成長，對自己人生價值觀念進行新的參悟。
課程介紹
快樂探索課程(12個月-24個月)
在充滿關愛和鼓勵的氛圍內，專業老師引導寶寶快樂地探索。發展寶寶手指精細動作和肢體的大肌肉運動，建立最初的思維模式，培養其觀察力和初步解決問題的能力，建立初步的秩序感。為寶寶營造良好的語言環境和交往環境，讓寶寶輕鬆自由地成長。
潛能開發課程(25個月-36個月)
在精心設計的課程中，寶寶跟隨老師的指導，充分發揮自己的想像，自由地表達。進一步增強寶寶的協調、合作、表達等能力，學會掌握生活技能技巧，學會照顧自己、關心環境，訓練寶寶敏銳的觀察力，促進語言和思維的發展。幫助家長掌握孩子成長的關鍵期並適時加以引導，讓寶寶贏在起點。
蒙氏感官課程(36個月-48個月)
感官課程讓孩子在感官教具操作的過程中提高感官能力的精確性，感知事物的規律與性質，促進孩子自我感覺和自我意識的良性發展並建立初步解決問題的能力。
蒙氏數學課程(49個月-64個月)
針對孩子學習教學的敏感期，通過系統、專業的數學教具將抽象的符號與教學原理充分的結合，培養孩子動手操作，幫助孩子理解並輕鬆獲得數學知識。讓枯燥的數學更為生動、有趣、逐漸培養孩子教學心理和邏輯思維能力、並為未來的教學學習打下基礎。同時幫助家長掌握適合孩子教育方法，將數學教育延伸家庭生活教育中。
藝術啟蒙課程(2-6歲)
通過泥工、貼上、塗鴉等手工的製作，培養寶寶的動手能力、觀察力、創造力和想像力;運用多種材料和方法讓寶寶體會創作的樂趣，同時培養寶寶合作精神，促進良好性格的形成，激發寶寶對藝術的興趣與愛好。您會發現，你家寶寶就是小小藝術家!
優秀學習能力特訓課程(5歲-8歲)
針對學前班、國小一二年級孩子開設的“學習力特訓課程”，該課程著重訓練孩子的注意力、記憶力、品行習慣的培養，釋放孩子的天性，課程內容包括注意記憶能力訓練、生存能力訓練、情緒釋放訓練、生活自立訓練、野外綜合訓練等。周末開班，每次課2個小時
注意記憶能力學習課程(18個月-64個月)
引進北京自然教育的訓練方法，您的孩子在這裡將通過注意記憶能力訓練+體能、情緒的釋放+綜合能力的提升的訓練課程。充分釋放孩子的天性，促進孩子社會能力、學習能力的提升，讓孩子經常體驗成功的喜悅，變得更加自信、優秀，從而培養孩子面向一生的優質生存能力。
