辦學特色
利用實踐活動時間，帶領學生到印刷廠參觀，了解印刷技術，激發探究科學興趣；舉辦寫作興趣班，提高學生讀寫能力；開設第二課堂，堅持不懈開辦美術、書法班；組建校文藝隊、排球隊、籃球隊、桌球隊等，為上一級學校輸送特長生。努力培養學生具有“學會知識技能”、“學會生存生活”、“學會動手動腦”、“學會做人做事”等能力 。
辦學理念
從孔子的有教無類，到陶行知先生的愛滿天下，到現在新課程強調的面對全體學生，都是不挑學生的，但由於受到應試教育的影響，有我們實際教學管理中，往往只重視對優生的教育，教學中面對的往往只是少數優生，對學困生的教育缺少針對性，缺少愛心、方法。教育部袁貴仁部長是這樣描繪他心中的教育夢——有教無類，因材施教，終生學習，人人成才。學校的責任與使命在於不讓任何一名學生掉隊，只要是我們學校的學生，我們就有責任、有義務教育他，把他們培養成才，從學校的管理到教師的教育、課堂的教學、生活的管理等各個方面都要有這個理念，為了每一個學生的發展是我們學校的辦學理念，更是我們永遠的奮鬥追求 。
校訓
以“立德、立功、立言”為校訓。
《左傳.襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，長久不廢，此之謂不朽。” 立德”為樹立高尚品德；“立功”為國為民建立功績；“立言”即提出真知灼見。後世文人普遍認為“三立”體現出最高的人生理想，蘊含著為人、處事、成業的樸素道理，更體現出現代素質教育的本質 。
校風
團結 誠信 明理 向上
教風
敬業 愛生 嚴謹 善導
學風
自主 合作 樂學 創新
學校改革
校風
以人為本，切實抓好領導班子和制度建設，以整頓為突破口，向管理要質量，以改革求發展，靠科研上台階。
首先，強化學校領導機制，創學校管理的最優組合，提高領導班子的決策能力和實施管理能力，發揮領導的最佳群體效益。
其次，建立健全涵蓋學校所有工作的29個規章制度，做到有章可循，有行必果，變人管人為制度管人。
第三，嚴管善導，依規治校，講求實效，多渠道，多形式抓好師生員工的思想政治工作。
教學
萬城鎮中學在扎紮實實抓好師生員工的思想工作和整治校園環境的同時，從教學改革入手，加大教學管理力度，面向全體學生，因人、因材施教，整體提高。
一、不斷加強教學管理和完善教學制度，採取分級、分類、分塊的管理方法，條塊結合，分級負責。
二、強化教學常規管理，狠抓教學的四個環節。要求教師在備課時要做到“六有”、“四精心”：即腦中有大課標，腹中有教材，心中有教法，眼中有學生，胸中有教案，案中有習題。精心鑽研課程標準和教材，明確目的要求和重點難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計課堂提問，做到激發興趣，發展思維；精心設計知識訓練點，做到有坡度、梯度、培養能力。要求教師做到“三不準”，即不準不留作業，不準不交作業，不準不改作業。此外，還抓檢查，抓教學質量評估，做到“三清”，即節節清、周周清、月月清。
三是抓好“四大工程”，強師質，興教研，不斷提高師資水平，創建學習型學校。
所獲榮譽
師生榮譽
2011年中招考試，我校有120名學生考取省市重點中學，其中文強華、王華宇等兩名考取海南中學；熊章勝、楊輝、陳厚志等6位學生考取海師附中；黃子昭、文莉麗、卓書龍等3位學生考取海南農墾中學；張永婷考取農墾實驗中學：楊柔錦等95名學生考取萬寧中學。
萬寧市教育局舉行的“夏令營”5科聯賽，我校有15位學生在比賽中獲獎。
柳慧萍同學獲市歌手比賽二等獎。
邵婷婷、黃腓比、肖澤雄、吳佳佳、歐緒珍、林偉莉等34位學生參加英語、數學、物理、化學奧賽和徵文比賽，獲評國家級和省級二、三等獎。
符小妹、王芳、洪霞等三位老師參加獲學科調教和論文評比，榮獲省、市級一、二、三等獎。
彭春和、曾曉東等兩位教師參加物理科實驗操作技能賽，榮獲市級三等獎。
盧傳喜、符小妹、符克紅、許雲景等9位教師獲市級論文一、二、三等獎。
文亞培老師獲評海南省第十六屆中學生田徑運會“優秀裁判員”。
學生文藝隊參加萬寧市教育系統慶祝建黨90周年歌詠比賽，獲二等獎。
學生舞蹈隊參加萬寧市中國小校慶祝海南歡樂節文藝匯演，榮獲二等獎。
教育教學工作被海南省人民政府教育督導評估組評為先進等次。
學校榮譽
海南省教育廳“健康教育教學示範學校”。
萬寧市“教育教學工作先進集體”。
萬寧市規範化學校。
教育教學工作先進集體。
全省教育系統先進集體。
海南省廉政文化先進學校示範點。
萬寧市中國小校食堂管理先進單位稱號。
五四”紅旗團支部。
萬寧市中小學生歡樂節文藝匯演二等獎。
萬寧市中小學生陽光成長下文藝匯演二等獎。
市總工會“五一”國際勞動節大合唱優秀獎。
萬寧市中學生竹竿舞匯演三等獎。
2014年12月，通過省級規範化學校驗收。
