內容簡介
在內容上，本書除了對理論方面進行系統、深入淺出的介紹，還注重列舉實例，以便學習者學以致用。為了使學生儘快喜愛上這門課程，書中開頭即採用講故事的方法，提高學生對這門課程的學習興趣。實踐證明，這樣的安排確實起到了較好地提高學生學習興趣的作用。針對本課程的大多數學習者將進入教師行列，而且主要教育對象是青少年兒童，本書在第二章介紹華文學習者心理發展及其理論的內容中，特別增加了有關兒童語言發展心理的有關內容。這些內容的添加，幫助教師了解學生的成長規律，使得教師在未來的華文教學工作中，能夠更加了解兒童語言發展的心理規律，更好地開展教學活動。在各個章節的編寫中，作者一直注重實用性，儘可能地列舉實例，幫助學生理解。在附錄中還提供了每一章的思考與練習及參考答案，便於學習者鞏固學習並進行自我考核。
本書既是高等學校華文教育本科專業、對外漢語本科專業及漢語國際教育專業學生的基礎教材，也可作為心理學、教育學、漢語言等鄰近專業學生與教師的培訓資料。本書的主要使用對象為華文教育工作者、對外漢語教師、漢語學習者、第二語言學習者以及對華文教育心理學有興趣的廣大讀者。
目錄
第一章 緒論
第一節 從故事開始說起
一、夢儀的夢想
二、憶根的心愿
三、曉慧的願望
四、愛華的擔心
五、瑪麗的渴望
六、彼得的困惑
七、勤文的擔憂
八、淑芳的苦惱
第二節 華文教育心理學的基本概念
一、定義
二、對象
三、內容與範圍
四、任務
