簡介
莘亭中學莘亭中學以完善的教學設施，雄厚的師資力量，規範的教學管理，一流的教學質量，贏得了全縣人民的普遍讚譽。是省級“雙自”教學研究實驗校，市科研實驗先導型學校。近些年來，在各級領導的關心支持下，學校領導班子求真務實，團結協作，銳意進取，帶領全校師生員工取得了顯著的成績。近些年來，中考成績、教學工作連續五年居全縣第一，每年都有多名學生在各科奧賽中獲國家或省級獎勵。
學校設施
莘亭中學現有兩座教學大樓，共40個多媒體標準教室，明亮潔淨；兩個微機房，共有電腦近百台；兩個連體水泥籃球場，使 學生有了健身的場所；一個多功能教室，一次可容納近百人上課、開會。
教學設施完善，輔助設施也是全縣鄉鎮中學中一流的。一座新建的五層男生公寓樓，可容納400人就住；一座翻新的女生公寓，可滿足300名女生就住。公寓內有洗手間，分設兩個茶爐房，熱水可24小時供應。兩個學生餐廳，建築面積達500平方米；內設餐桌、座凳，大螢幕電視播放節目，使學生能一邊就餐，一邊收看節目，身心放鬆；金龍卡就餐，學生就餐方便快捷。
2013年6月底，職工樓建設完畢 容上百位教師住宿。2013年底位於立信樓旁的兩層讀書室，一個活動室建設完畢。
領導班子
莘亭中學隨著莘亭中學領導幹部的年輕化，張中人也在為自己的未來，作著深層的思考。“雁飛看頭鳥，民眾看領 導”，建設一支高素質的管理隊伍，是學校發展的前提，是扭轉舊局的關鍵。
（一）團結的領導班子
團結出凝聚力，出戰鬥力，出生產力。當前的領導班子，是一支典型的老中青三結合的隊伍。老領導不擺老資格，事事搶著乾，事事乾在先；新領導不擺官架子，心
胸開闊，待人謙和，不搞一言堂，事事講民主。大家不圖名，不為利，同心同德，坦誠相見，心往一處想，勁往一處使，目標只有一個：“振興莘亭”。
（二）務實的領導班子
莘亭中學這是一個團結的領導班子，也是一個務實的領導班子。大會小會強調最多的就是“務實”二字，不搞假大空， 不玩花架子。一切制度的制定要有利於學校的發展；一切措施的實施，要有利於學生的成長。各部門職責明確，分工到人。各部門每周工作公布上牆，校長室、教導處、總務處、政教處、團委、保衛科、各年級、各教研組，每周要乾哪些事、幹了沒有、幹得怎樣，公布於眾，接受全體師生的監督。學期末，由全體教師對各部門工作進行考核評定。
三、 建設一支高素質的、可持續發展的教師隊伍
（一）開展結對聽課活動
針對該校年輕教師多，特別是大學剛畢業的教師多，具有豐富教學經驗的教師少的特點，建立了新老教師結對子互助機制。由一名年富力強、教學經驗突出的中年教師負責培養一名年輕教師，通過共同備課、相互聽課、問題探討等多種方式，給予年輕教師以全方位的幫扶，使一批年輕教師得以迅速成長，也為張橋中學的可持續發展注入了新鮮的血液。
（二）開展公開課活動
為了提高教師的整體業務水平，各教研組每周都安排1-2次的公開課活動。全體教師相互學習，取長補短，共同提高。每周四下午第四節是固定的教研活動時間，大家或對本周的公開課進行集體評議，或對實際教學中遇到的問題進行探究研討，整個學校教研氛圍日益濃厚。
（三）開展專題講座活動
為了充分利用骨幹教師的帶頭示範作用，對學生進行分層教學的同時，學期學校開展了一系列的主題講座活動。從語文、數學、英語、文綜、理綜五個教研組中，分別挑選2-4名骨幹教師，就中考常考知識點、重點、難點進行專題講座。這樣，既增強了學生學習的目的性、知識的系統性，又在專業知識的層面為廣大教師樹立了榜樣。
（四）開展班主任培訓工作
班主任是學校具體工作的組織者、落實者，是溝通學校與學生及學生家長的橋樑。為了打造一個優秀的班主任隊伍，學期學校特意成立了一支班主任工作培訓小組，以分管教學的兩位副校長為正副組長，以各部門主要負責人為成員，對班主任進行系統培訓。班主任的職責、應具有的素養、工作的方法技巧……，結合經驗，聯繫實際，取得了良好的效果。
學校榮譽
學校先後獲得省“德育工作先進集體”、省“巾幗文明示範單位”、省“五四紅旗團委”、市“文明單
位”、“文明校園”、“素質教育示範校”等多項榮譽。
2007年，學校被縣教育局確定為教改實驗校。全體師生群情激昂，熱情高漲，積極投身課堂教學模式，成為全縣
國中課堂教學改革的典範。2008年，學校有5名教師代表縣參加市級優質課評選，有兩教師參加省級優質課評
選。學校先後榮獲“山東交通安全學校”、“聊城市校本教研先進單位”、“聊城市運動會開幕式節目組織優勝
單位”等稱號，多次被縣教育局評為“教學工作先進單位”、“教科研先進單位”、“控流制綴先進單位”、
“職業教育先進單位”。
