學校發展
2006年8月22日，藍繼紅校長應邀參加了溫家寶總理在北京市中南海召開的基礎教育座談會，向溫總理匯報了學校師德建設、隊伍建設的思考與實踐。
書香學校
最能致遠是書香，校園的生活因讀書而精彩，書卷氣成為草小師生最好的品格。讀書，是草小師生的一種學習方式、生活方式，讀書，是草小師生自然的習慣。 順應孩子愛詩、愛書的精神需求，每個班都成立了班級“讀書會”。讀書心得同學共賞，好書美文大家分享。在綠色的琴鍵教室讀書，在童趣的“碧草”書屋讀書，在傳遞著書趣的班級“漂流書棧”讀書，成為孩子們的心靈歸宿；快樂的“書香節”中，以“課外藏書，校內循環”為主題的“淘書樂”活動讓孩子們懂得好書帶來的思想、分享好書帶來的收穫。 讀書能提高教師生命的厚度、高度和品位。草小教師在“學習實踐寫作，讀書教書寫書”的路上，為自己構築讀書生活，培養自己的讀書習慣，培植讀書心情，讓讀書成為一種生活方式。我們把教育實踐與讀書結合，形成自己的教育主張和思路，形成自己的教育表達，反思自己的教育細節和習慣，立德、立言、立行——匯成《萬涓成水——教師隨筆集》。
“心靈港灣”-教師漂流書棧，將自己的推薦書籍放於書架，並在扉頁附上自己的讀書心語，成為大家共同的智慧財富。不定期舉辦的讀書節、讀書筆會、讀書沙龍給每位教師提供了一個活力四射，展示自我的舞台，教師們可以在讀書的過程中率性、自然、平易、真實地寫作，提高教師的執教、科研能力，促進教師的專業成長。 ——心清聞妙香 選自杜甫《大雲寺贊公房》
重視習慣
成都市草堂國小播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。 開設習慣連鎖店，旨在養成學生良好行為，激勵學生在活動中體驗成長，幫助孩子養成成就一生好習慣。孩子們通過為自己的“習慣充值卡”充值的形式，以訂、爭、評、獎四個爭創環節 ，以校級、班級、個人三級評價，家庭、社區兩方督促的機制來保障爭創活動的成功開展。每學期經過考核爭創到三個好習慣就可以申請為一星會員，以此類推，二星、三星直至終生會員，孩子們在爭星升級中不斷培養好習慣，不斷奠定自己的成長基礎。 “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”習慣連鎖店的運行，如春風拂面，喚醒了孩子們內在的原動力，讓每一個孩子在努力付出中，完善自我、互相評價、取長補短、共同進步。 成都市草堂國小，沉醉在草堂文化厚實溫情的懷抱中，沐浴在青羊教育銳意進取的和風裡。 與草堂有緣，因詩歌結緣，一切記憶，在這份恆遠留痕的詩緣中,如一片輕舞飛揚的金色銀杏葉，悠然翩躚。—— 百 草 競 春 華 選自杜甫《麗春》 。
詩歌學校
走進草堂國小，仿佛走進一座詩意的殿堂，在紛擾的繁華中，凸顯著清新淡雅。在這裡，淺吟低唱著幾千年的歷史文化積澱；在這裡，“詩文化”作為學校獨具特色、極富知識、智慧的物質文化和精神文化，彈奏著校園文化潤物無聲的清音。
綠色的詩意校園
“詩路花語”、“好雨軒”、“桃李書齋”、“芳草書屋”……校園的每一個角落甚至衛生間，每一面牆壁甚至樓梯，都傳達著詩的語言，處處流淌著濃濃的詩意。
孩子的詩歌社團
“草堂詩社”成立於2001年，是孩子們自己的詩歌社團，現擁有一千七百多名學生，從社長、編輯、通訊員到成員全由學生組成，設編輯部、美工部、表演部、採訪部和詩歌產品開發部。每個年級建分校，，建立了“詩之友”、“彩之舞”、“花之語”、“水之源”、“生之樂”、“學之緣”六個分校（指六個年級),每一個分校的每個班都有一個分社，如：詩之友有，子美、太白、之渙、子安、樂天、摩詰等……
獨特的經典誦讀
經典誦讀全面融入草小師生的校園生活，以間周一次的校級誦讀、每周三次的經典晨讀、天天堅持的個人誦讀為特色，成為草小國學教育一道亮麗的風景。每周一節經典賞析課，孩子們賞詩、吟詩、賽詩、唱詩、舞詩、演詩、寫詩，自主地把詩歌活動開展得多姿多彩，師生先後開發出《我們的詩意課堂》、《經典賞析》等眾多校本教材和200多本《草堂詩社》個性詩集……草小的國小子們，在詩意校園中，放飛屬於他們自己的詩意童年。 — — 潤 物 細 無 聲 選自杜甫《春夜喜雨》
活動學校
我們的校園南鄰“二十里中香不斷”花飛花謝的浣花溪，西與詩聖故居“杜甫草堂”毗鄰，北依現代清明上河圖之稱的送仙橋藝術城，背靠蜀錦文化發源的“蜀江錦院”，校園文化與社區文化一脈相承。依託社區，以豐富的活動融合社區資源。我們的活動既對傳統節日賦予新意，又自發原創學校的本土節日活動，使活動開放而有童趣，新穎而有活力，豐富多彩的活動為隊員們搭建展示各種才華、享受童年快樂的舞台。從自我出發，從班級出發，走向校園，走向社區，觀察、調查、思考、討論，讓草堂國小子在快樂中求知。—— 舍 南 舍 北 皆 春 水 選自 杜甫《客至》
鍛鍊學校
體育是心靈騰飛的一雙翅膀，體育是徹悟生命活力的一把鑰匙。 豐富的體育活動，讓孩子們在歡笑中成長，奔跑中前進，跳躍中發展。體育不僅給了孩子健康的體魄，更在潛移默化的講述做人做事的道理。 我校以堅持體育鍛鍊為教育宗旨之一,打造全面發展的人才為奮鬥目標,國家二、三級運動員常年保持在20－30人，被教育部命名為“貫徹《學校體育工作條例》優秀學校”。 學校還注重策劃具有吸引力的體育活動，如成立青少年體育俱樂部，開展校園體育節，設立“動感擂台“，班級球類對抗賽，創編“跆拳課間體操”等，掀起了校園樂健身、樂參與的熱潮，全面提高學生身體素質。
成都市草堂國小歷史簡介 曲水流觴的浣花溪，文韻千年的杜甫草堂，蔥蘢恬靜的萬樹園……依傍於斯，相融於斯——青羊區草堂國小就坐落在這風光旖旎的錦城之西。學校始建於抗戰初期的1937年，六十餘年風雨於自然與人文之間成就了學校深厚的文化內涵和清雅幽靜的治學環境。草小人以詩為犁，耕耘桃李千紅萬紫；以詩為基，把“教師的敬業是孩子的希望，學生的快樂是教師的幸福，家長的滿意是學校成功”作為共識，深化“教育從尊重開始”的學校教育服務理念，尊重草堂文化，尊重杜詩文化，尊重孩子，尊重家長，尊重教師。洗卻鉛華，求真務實，於樸素中彰顯風華，於平凡中追求卓越。—— 身 輕 一 鳥 過 選自杜甫《送蔡希魯都尉》
學校榮譽
學校受國家、省、市、區各級各類表彰300餘項次。先後取得了“四川省實驗教學示範校”、“成都市文明單位”、“成都市校風示範校”、“成都市示範家 長校”、“成都市紅領巾示範校”、“全國十五課題德育實驗先進學校”等殊榮。
