公司介紹
艾方教育是中國第一家中國小vip託管專業機構，艾方全日制360度、中國小個性化N對一。艾方教育是一家高起點、高背景的青少年個性化服務權威機構，作為中國最權威的青少年個性化教育學校，以個性化教育為切入平台，強力打造國內外同行業領袖品牌。從2005年初創以來，艾方人堅持“良心教育工程，讓孩子成人、成才、成功”的辦學原則，堅守“不斷創造更多行業第一，不斷引領更多行業高峰，不斷造福更多中國家庭”的教育使命，以“服務中國家庭，實現家庭願景”、“提升學生學業成就，實現個人理想”，最終實現家長“望子成龍、望女成鳳”的願望作為自己的教育理念，先後成立了引領行業發展、廣受社會各界關注的中小學生學業成績獵取效能中心、個性化教育目標定向託管基地等教育研究機構，走出了一條系統化、個性化、跟蹤化管理教育的新模式，向各類大學輸送了一批優秀學員。
艾方教育專家組成立儀式
艾方教育多年來，艾方教育為超過6萬戶家庭提供了親職教育規劃（方案），為5萬名中小學生提供了優質的學習指導和課程輔導，今天，艾方品牌已經成為綜合成就的標誌，成為特色、科學和品位的象徵，成為業內號召力和社會公眾影響力的重要參照。今天，您看到的艾方教育機構是在各級領導的關懷下成長起來的，是在社會各界人士的支持下發展起來的，是全體艾方人八年心血的結晶。今天的艾方口碑的取得，體現的是艾方人的忠心、愛心、細心、誠心和良心。艾方人的忠心，使其將“忠誠人民的教育事業”作為事業發展的核心，將事業的立足點放在“為中國教育和教育事業發展服務”上、放在提升國民素質上；艾方人的愛心，使其將關注“中國中小學生的個性化教育”和“實現中國每一個家庭的家庭願景”作為自己事業的立足點，為有著不同教育需求和社會需求的家庭服務，為家庭規劃和課程輔導服務，為家庭、中小學生提供優質高效的個性化課程輔導計畫，使每一個家庭health，wealth and happiness，實現家庭願景；艾方人的細心，使其充分考慮到了中小學生的學習成就的提升，關注中小學生的學習行為、學習習慣、學習風格的養成，充分考慮到了處於不同生長發育階段的中小學生的教育需求，為他們提供豐富、實用和有價值的教育諮詢和課程輔導，促進青少年健康成長，使每一個學生實現人生夢想；艾方人的良心，使其關注每一個學生個體的品格養成和生涯發展，為在讀中小學生以及其他有需求的家庭，提供科學的、個性化的生涯發展諮詢，提供個性化的養成教育方案和輔導計畫，使每一個學生實現人生理想和發展目標。
艾方教育晨會一角這一切都表明，艾方人在為中國的個性化教育事業提供著強有力的師資支持和教育服務，並領跑這一偉大的事業。領跑是一種實力，八年的發展和各級領導的關懷和支持，以及教育實業家斥資千萬的加盟，奠定了艾方教育的實力。領跑是一種魄力 “中國中國小教師身心健康保障公益行動”計畫的實施，是艾方人的魄力。艾方人用其對中國教育事業的奉獻精神，為中國中國小教師提供免費的健康體檢、健康理療和健康跟蹤服務，服務並支持著中國個性化教育事業和國內個性化教育輔導機構的發展。領跑是一種動力動力引導艾方人只做一件事情，那就是做中國最好的中國小校外輔導機構，為家庭和學生提供具有信度和效度的教育諮詢和學習諮詢，為家庭和學生提供優質的個性化教育輔導。動力激勵艾方人不斷進取，為每一戶家庭和每一個學生提供優質的服務。動力激揚著艾方人“服務國家和社會，服務中國個性化教育事業”的壯志。領跑，就是艾方教育這裡，有拒絕平庸的萬丈豪情；這裡，有求新思進的勃勃雄心；這裡，燃燒著中國中國小校外輔導事業的夢想。這裡，就是領跑中國青少年課程輔導事業的艾方教育。在繼續艾方獨具特色的個性化教育、領跑中國個性化教育事業的同時，艾方人將一如既往地把艾方人的忠心、愛心、細心、誠心和良心，奉獻給家庭、社會、學校、教師和廣大中小學生，以及其他個性化教育機構。
發展歷程
艾方教育機構成長曆程：
2005年9月1日，艾方教育機構個性化教育·考分獵取效能提升中心成立。
2006年2月，國內首家個性化目標定向託管基地在艾方教育機構（人大）個性化教研中心正式運行。
2006年7月10日由於在個性化教育方面的突出貢獻，經中國教育學會“十五”重點規劃課題《素質教育與科學考試研究》課題組嚴格的資質審查並批准，艾方教育機構成立了《個性化教育及其成果轉化的研究與實踐》成果中心核心機構---個性化目標定向託管基地。
2008年2月，艾方教育機構合作發展部正式啟動，國內市場品牌布局正式拉開序幕。
2006年12月28日，中國教育學會“十一五”規划子課題《幼兒及中國小課外先進教育成果轉化的研究與實踐》課題組在艾方教育機構正式成立，標誌著艾方教育機構在國內教育成果套用課外培訓領域龍頭地位的確立，也是國內第一家獨立承擔成果轉化研究領域的教育培訓機構。
2007年3月，“非常”學生強力轉化→中優等生→目標託管系統特訓營在北京市首次獨家推出，改變了許多處於邊緣狀態考生的學習命運社會上影響深遠，
2007年11月8日,全國教育科學“十五”規劃《全腦教育研究與實驗》課題成果轉化中心，在艾方教育機構成立。
2008年1月，艾方教育機構（世紀城）個性化教研中心正式啟動。同年2月，艾方教育合作發展部正式啟動，為國內市場品牌布局拉開了序幕。
2009年10月，艾方教育個性化研究院籌備工作全部完成；艾方教育成為中國思維科學學會（籌）教育成果套用指定機構；全國中國小非常6+2——夏變優vip學習成長突破夏令營在全國獨家率先啟動，徹底顛覆了普通夏令營和遊學活動對學生的成績和心態以及與快樂放鬆效果不佳的現狀。
2010年艾方教育面向全國第一個成立了針對非常學生（學習成績和學習狀態均處於邊緣）中國小“差”轉優與學習成長突破研究指導辦公室並成立了國內第一家“差”轉優vip託管校區。
2011年3月全國著名的學習與心理教育專家團觀摩艾方教育校區並對艾方教育在課外輔導領域所做的貢獻給予高度讚揚。同年3月，艾方教育承擔的國家級重點攻關課題“中國小個性化教育研究與實踐”獲得教學科研一等獎。
2012年艾方教育第一個在全國成立的中國小成長與心理突破研究與指導辦公室，造福來自全國的“非常”學生家庭。同年4月，非常6+2——夏變優vip學習成長突破夏令營累計解決了上萬名學生的快樂暑期與高效改變的成長與學習問題。同年，成立了以發現研究和解決青少年網癮、早戀、多動、叛逆、抑鬱、不良交友、感統失調、生物鐘失調為主要對象的青少年心理健康中心。
2013年是艾方教育品質提升年。已經成立了以北京四中及海淀區學科帶頭人指導下的艾方個性化學科教研組；成立了中國關心下一代工委會中國小個性化教育研究指導辦公室；並成為中國關心下一代工委會艾方教育校區、團中央中關工委青少年健康成長陽光工程全國重點示範校、全國中國小考試·升學個性化突破核心示範會員校、中國關心下一代工委會中國小升學差轉優示範校、團中央青少年和健康成長工委會聯合辦公區·艾方教育校區。
艾方精神
誠信人本，科學省思，敬業專業，執著求新；細心精心，用心傾心，追求品質，永保稱心。
教育方向
艾方教育主要面向：
1.中小學生排名在班級後20名且想進入上游的學生(可託管)。
2.高考藝術類考生文化課成績→目標定向——強力提升系統特訓(可託管)。
3.中國小“非常”學生(學習心態、習慣、自律能力、興趣、信心、成績均處於“非常”狀態的學生)強力轉化→中、差等生·系統特訓(可託管)。
4.中、高考“非常”學生(學習心態、習慣、自律能力、興趣、信心、成績均處於“非常”狀態)強力轉化→中、高考確保生·系統特訓(可託管)。
5.學習“十力”互動小班特訓(審題力、注意力、想像力、感悟力、記憶力、速讀力、獵知力、思維力、表達力、自學力。（可託管）。
6.節假日作業答疑及跟蹤託管。
7.需1-2個月內大幅提升成績排名的學生。
辦學原則
艾方人堅持“良心教育工程，讓孩子成人、成才、成功”的辦學原則；在辦學過程中，恪守誠信，以信立教，並能夠培養帶動出有誠信素質的學生；堅持因生而異、從嚴施教、從嚴管理，堅持“小規模、高水準”和不斷創新教育的原則和精神。使艾方教育既立足傳統，又突破傳統，不斷改進教育方法，溝通與各類教育聯繫，適應時代的發展要求，快速提升艾方教育質量。
教育宗旨
“服務中國家庭，實現家庭願景”、“提升學生學業成就，實現個人理想”、“服務中小學生及其家庭，提升教育教學質量”、“讓孩子成才，讓家長放心，讓社會滿意。”
教育理念
艾方教育的發展理念是：以“服務中國家庭，實現家庭願景”、“提升學生學業成就，實現個人理想”、最終實現家長“望子成龍、望女成鳳”的願望， “以熱情誠信對待所有用戶，以嚴謹的教育管理取信於家長，以較高的教育質量回報社會”為辦學理念。讓孩子成才，讓家長放心，讓社會滿意。事實上，公益性運營已經彰顯了艾方人對構建和諧社會和實現中國家庭願景的參與精神，並奠定了艾方人在這一行業的領航地位，為艾方教育贏得了海內外的關注。眾多教育專家、實業家和海內外教育界高端人才傾情加入，使艾方教育機構具備了實力，先後成立了引領行業發展、廣受社會各界關注的中小學生學業成績獵取效能中心、個性化教育目標定向託管基地、個性化教研中心、個性化教育研究院、艾方中國小教師身心健康公益服務組委會。艾方教育用艾方人的忠心、愛心、細心、誠心和良心，使其在不到十年時間裡，逐步發展成為一家具有鮮明特色的、擁有完備的部門構成、高素質的人才隊伍、服務中國小教育、造福中國家庭、實現中小學生理想、受到社會各界好評的個性化教育與服務的大型教育機構和公益教育機構。艾方人將始終牢記“中國家庭需要艾方人的細膩”、“艾方人因心的細膩而偉大”，“艾方的每一個學生都是獨特的，他們的成功需要個性化教育和艾方的培養”。艾方人將義無反顧，立志將中國的青少年課程輔導事業推向世界領先地位。
教育模式
艾方教育以軍隊加家庭加學校的嚴謹親和教學的模式為管理培養教育特色，實施非常“6+2”個性化教育模式：1、學習方法最佳化師；2、學習習慣培養師；3、作業答疑跟蹤師；4、粗心大意修正師；5、分數轉化提升師；6、考試考感鍛鍊師。加上“學習信心塑造師、學習情緒管理師。”
發展優勢
眾多關懷艾方教育機構成長的各級領導，支持和加盟艾方教育機構的教育專家、教育實業家和海內外教育高端人才，使艾方教育機構具備其獨有的十大優勢：優勢一，社會各界領導的關懷，保證艾方公眾影響力。優勢二，全國教育教學名師雲集，保證艾方教育教學質量。優勢三，養成教育專家匯聚，促進學生品格和學習行為習慣養成優勢四，多項國家級科研成果的支持，提升教育教學質量。優勢五，生涯規劃專家把關，科學制定每一位學生的生涯規劃。優勢六，學習策略專家全程輔導，豐富學生學習技能和學習技巧。優勢七，學科名師全程跟隨，鞏固學科知識。優勢八，思維科學名家定期指導，訓練學生思維，挖掘學生潛能。優勢九，教師身心健康保障公益計畫，提升中國小教育教學質量。優勢十，親職教育規劃專業指導，整合家庭資源，實現家庭願景。
服務項目
艾方教育機構所擁有的高端人才，將為學校、教師、家庭、中小學生提供經過國家級權威認證的十大服務。 服務一，為和諧社會、和諧家庭的構建，以及國民教育提供支持和服務。 服務二，為中國家庭提供優質的個性化教育指導和課程輔導。 服務三，為中國家庭提供親職教育規劃和親職教育諮詢與指導。 服務四，為中國中小學生學業成就的提升提供教育教學名師的全程指導。 服務五，為中國中小學生品格養成和學習行為習慣養成提供教育方案。 服務六，定期舉辦亞太Cram School論壇和中國個性化教育高端論壇。 服務七，承擔國家級研究，為中國個性化教育事業提供理論指導和實踐支持。 服務八，為中國小教育教學質量的提升提供教育服務和支持。 服務九，為中國中國小教師提供個性化教育教師認證。 服務十，為中國中國小教師提供公益健康體檢、健康理療和健康跟蹤服務。
主要特色
資質背景
艾方教育機構是一家發展異常迅猛的高起點、高背景的青少年個性化服務權威機構，作為中國最權威的青少年個性化教育服務提供商，以個性化教育為切入平台，強力打造國內外同行業領袖品牌。公司擬成立多個遍布全國各地的分支機構、在不遠的將來能夠成功上市,打造超一流的個性化教育服務龍頭企業。
優勢領域
1.排名在班級後20名且想進入上游的學生（可託管）。
2.高考藝術類考生文化課成績→目標定向——強力提升系統特訓（可託管）。
3.“非常”學生（學習心態、習慣、自律能力、興趣、信心、成績均處於“非常”狀態的學生）強力轉化→中、優等生·系統特訓（可託管）。
4.中、高考“非常”學生（學習心態、習慣、自律能力、興趣、信心、成績均處於“非常”）狀態強力轉化→中、高考確保生·系統特訓（可託管）。
5.學習“十力”互動小班特訓（審題力、注意力、想像力、感悟力、記憶力、速讀力、獵知力、思維力、表達力、自學力.可託管）。
6.節假日作業答疑及跟蹤託管。
7.需1-2個月內大幅提升成績排名的學生。
師資特色
所有參與人員均為中國教育學會“十一五”規劃課題“個性化教育及其成果轉化的研究與實踐”課題組各學科核心骨幹教師，他們是名師,他們在北京市中、高考教學及命題研究領域都有獨特的經驗和很多成功案例, 他們又不是名師,在個性化輔導領域有著比很多名校名師更為高深和獨特的教學功底。他們不是“老師”，在學生的眼裡，他們是患難與共的朋友。
北京四中特級數學教師呂寶珠為艾方做教研他們都是由一線個性化骨幹教師組成，都具備三年以上公立教育經驗，懂心理學，品質優良：
1、北京市一線公立學校在職骨幹教師（海淀重點學校為主）。
2、外省市重點學校教師，須獲得過教學競賽獎的、國語過關、五年以上教學經驗。
3、心理健康組教師要具有心理學方面的證書和資質。
4、教學管理教師要具有心理學和管理學證書和經驗。
5、具有獨特教學手段和先進理念的離退休教師骨幹。
6、由國家課題組通過選拔考核及培訓，專為個性化教育量身打造的：“個性化目標定向輔導師”“個性化目標定向班主任”“學習情緒管理師”“學習內動力提升師”“個性化目標定向答疑跟蹤教師”“體育活動健康師”“家庭、學校資深顧問”。
管理流程
全程個性化輔導採用“個性化目標定向輔導師”定向跟蹤輔導，同時配備“個性化目標定向班主任”、學習管理師、學習內動力提升師、個性化目標定向答疑跟蹤教師”跟蹤自習及答疑交流。多種師資相互補充，由班主任和學習管理師監督輔導，及時記錄管理學生學習動向，實施動態管理。
教育顧問及專家學情診斷→資深教師為學生做學習試卷分析→專家會診根據教育顧問出示的診斷報告制定個性教學方案→家長確認教學方案辦理手續交費→班主任排出課程表按教學方案實施教學計畫→定期進行階段測試根據需要調整教學計畫。
教學內容
1、中、高考系列:08年中高考考點、知識點、規律點、技巧點、題型及解題方法庫、應試發揮效力。
2、考分獵取效力系統特訓：學習習慣培養、學習動力塑造、學習信心強化、學習方法最佳化、考點知識掌握、應試發揮效力提升、學習情緒管理、親職教育效能系統提升。
3、初一、二、高一、二各學科查漏補缺及新學期銜接。
4、學習“十力“互動特訓：注意力、集中力、記憶力、審題能力、邏輯分析能力、快速閱讀能力、作文表達能力等十個能力的培養。
執行理念
艾方教育機構專業致力於全國中國小課外“個性化-人性化-系統化”教育輔導成果轉化核心領域。
學習習慣培養、學習動力塑造、學習信心強化、學習方法最佳化、考點知識掌握、應試發揮效力提升、學習情緒管理、親職教育效能等八大領域理念全面滲透每個細節。
運用核心輔導體系“個性化學習——目標定向——系統跟蹤——考分獵取效能提升”訓練系統，以學生個體考分獲取能力（分數轉化能力）差異為基本參照點，針對中小學生考分獵取效力低下問題，進行高效提升實戰式跟蹤輔導。
央視記者採訪艾方教育心靈導師李里越紅“多對一”學習管理模式的運用：由個性化目標定向輔導師、個性化目標學習心理管理師、個性化學習動力塑造師、作業跟蹤答疑師、生活管理老師，全程參與。
艾方教育機構是全國教育科學“十五”規劃《全腦教育研究與實驗》課題成果轉化中心指定的國內獨家成果轉化機構。國內獨家運用核心輔導“個性化學習—目標定向—系統跟蹤—考分獵取效能提升”系統，針對中小學生考分獵取效力低下問題，進行高效提升實戰式跟蹤輔導。艾方教育機構高效集成了國內外有關學習習慣培養、學習動力塑造、學習信心強化、學習方法最佳化、考點知識掌握、應試發揮效力提升、學習情緒管理、親職教育效能等多方面教育成果或先進教育模式及理念，對學生，尤其是中高考學生，進行系統化、個性化、跟蹤化問題解決。
個性化輔導以學生個體考分獲取能力（分數轉化能力）差異為基本參照點，採用“個性化目標定輔導師”定向跟蹤輔導，同時配備“個性化目標定向班主任”， 個性化目標定班答疑教師”跟蹤自習及答疑交流。三種師資相互補充的一種課外輔導體系。由班主任監督輔導，記錄管理學生學習動向情況，定期與家長交流溝通。
差轉優方案
艾方教育自主研發並實施的非常“6+2”個性化教育模式：(1)行為規範引導師。(2)心理疏導暗示師。(3目標指導規劃師。(4)良好習慣培養師。(5)學習方法最佳化師。(6)分數轉化訓練師。加上“學習信心塑造師、學習情緒管理師。”得到了上級教育主管部門高度肯定和家長的一致好評。
