簡歷
肖孝嶸肖孝嶸（1897～1963），1919年從上海聖約翰大學畢業，1926年留學美國哥倫比亞大學研究心理學，1927年6月獲碩士學位。後赴德國留學，在柏林大學系統的研究格式塔心理學。1928年8月再去美國加利福尼亞大學繼續研究，1930年6月獲哲學博士學位。隨即赴英、法、德等國心理研究所進行博士後的心理學調查研究工作。1931年回國，任南京中央大學教授、心理系主任、心理研究所長等職，先後歷十餘年。1949年任上海復旦大學教授、教育系主任。1952年解放後院系調整後，任上海華東師範大學教授。他曾發表論文約四十餘篇，專著十餘種。肖孝嶸曾任中國心理學會、中國測驗學會、中國心理衛生協會、中國教育學會等理事、上海市心理學會副理事長。主要論著：《格式塔心理學原理》（1933）、《實驗兒童心理學》（1933）、 變態心理學》（1934）、《兒童心理學及其套用》（1935）、《普通套用心理學》（1936）、《兒童心理學》（1936）、《心理問題》、《肖榮嶸修訂墨跋量表》（1937）和《教育心理學》（1940）等書。
上海華東師範大學肖孝嶸除教學外，積極致力於心理學的實際套用。先後講授了實業心理學、變態心理學、軍事心理學等套用心理課程。並做過速度與準確性訓練中的關係的實驗，訂正數種揀選學徒的方法，編造幾項軍隊智慧測驗等。20世紀30年代中期，肖孝嶸轉向各種心理測驗的研究。
1934年著手修訂“墨跋智力量表”，期間，肖孝嶸還修訂了古氏（Goodenough）畫人測驗、普雷塞（Pressey）XO測驗、勒氏（Laird）品質評定和馬士道（Marston）人格評定等量表。
心理學教學
管理心理學圖片1933年，肖孝嶸的《格式塔心理學原理》一書出版，他是首先把格式塔心理學介紹給國內的，“格式塔”一詞，由他首先譯出，現已在國內通用。肖孝嶸畢生從事心理科學的研究和教學工作，涉及範圍廣泛。央大學任職期間，先後講授十餘門心理學課程，培養了大批中國心理科學工作者，這些人已成為當前我國心理學界的骨幹力量。結合教學在中，他所進行的心理學研究，著重心理學的套用，他對我國心理科學作出了較大的貢獻。
中國心理學家
| 心理學是一門研究人的心理活動的規律的科學。多年來，中國有許多心理學者按照科學的方法，致力於這個學術領域的研究，取得了豐碩的研究成果，為人類認識自身心理規律、達到全面的“健康”標準做出了巨大貢獻。現在就讓我們來認識他們吧！ |
