作者簡介
職業教育產學結合實踐研究郭蘇華，男，1956年生，上海市教育科學研究院職業與成人教育研究所專職研究人員。主要從事職業教育的規劃和政策研究。擔任全國教育科學規劃課題“職業教育集團內涵發展研究”負責人、中國職教學會“職業教育集團發展態勢研究”課題負責人。長期承擔政府專項政策研究、職業學校發展研究等多種課題，有豐富的實踐研究經驗。公開發表產學結合等方面的研究論文20多篇。專著《職業教育集團發展的實踐與創新》，是研究我國集團型產學合作組織的開創性著作。
圖書目錄
第一章
職業教育的產學結合概念
第一節 產學結合概念的由來
第二節 產學結合是高層次的校企合作
第三節 產學研結合是產學結合水平的進一步提升
第二章
產學結合基礎上的職業學校專業建設
第一節 產學結合與專業的開發、調整和改造
第二節 工作任務分析會
第三節 產學結合與專業群建設
第四節 系統化專業建設
第三章
產學結合的職業教育課程建設
第一節 對技能型課程的理解
第二節 職業教育課程開發的基本原則
第三節 職業教育的課程構建模式
第四節 任務引領型課程的開發
第五節 任務引領型課程的形態
第六節 課題的設計和組合分析
第四章
產學結合的教學組織和教學方法
第一節 實踐型課程中的教學組織——團隊式教學組織方法
第二節 校內實訓實習組織形式
第三節 培養模式
第四節 教學方法的探索
第五章
產學結合環境下的工學結合、半工半讀實施策略
第一節 工學結合與半工半讀的區別
第二節 實施“工學結合型半工半讀”的條件受限制
第三節 兩方面分別推進的幾條構想
第六章
產學結合環境下的德育模式
第一節 行為德育，一種產學結合教育環境下的德育模式
第二節 行為德育模式之一——“雙值周”
第三節 行為德育模式之二——“放飛活動”
第七章
產學結合的實習實訓基地建設
第一節 完全用於教學與訓練的實訓基地
第二節 具有綜合功能的實訓基地
第三節 研發中心式實訓基地_
第四節 能夠承擔生產任務的實訓基地
第五節 校內實訓基地的基本特徵和運行機制
第六節 校外實訓基地建設
第八章
產學結合與職業學校教師隊伍建設
第一節 雙師素質與雙師結構
第二節 校企深度合作是建設職業學校教師隊伍的
重要途徑
第三節 探索教師到企業實踐的有效形式和途徑
第四節 教師隊伍建設規劃
第五節 兼職教師資源庫建設
第九章
產學結合與職業學校科研活動
第一節 職業學校科研項目的類型
第二節 職業學校科研的制度建設
第三節 職業學校科研的組織建設
第四節 教學科研成果形成的方法
第五節 職業學校教學科研的文本型成果分析
第十章
集團型產學結合組織的建設研究
第一節 組建集團的總體思路
第二節上海市群益職業技術學校集團化辦學的條件分析
第三節群益職業教育集團的管理和運作模式研究
第四節 群益職業教育集團發展初期的總體戰略構想
第十一章
產學結合實踐中的企業投入研究
第一節 政府不僅僅是職業教育的“守望者
第二節 新投入格局下企業利益的焦點
第三節 發掘校企一體化辦學的共生效應
第四節 利用校企合作動力推進教育資源最佳化
第五節 在校企合作的辦學格局下要處理好幾個關係
第十二章
政府行為和行業背景在產學結合實踐中的重要作用
第一節 地方政府施政行為的重要作用
第二節 行業背景的重要作用
第三節 省級政府、大城市政府的重要作用
附錄：上海市群益職業技術學校專業建設規劃
參考文獻
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