領導集體
學校現有校級領導5人，中層幹部24人，其中碩士研究生2人，本科生20 人。學校領導集團勤政、務實、團結、創新，具有強烈的事業心和社會責任感、使命感，帶領廣大教職工幹事創業，引領學校實現了大發展、大跨越。
組織機構
學校設有10個職能科室，7個教學部，形成了以教學為中心，以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以素質為核心的教學、管理、就業、服務體系。
師資力量
學校現有教職工230人，其中專任教師 138人，高級講師29人，講師87人，本科學歷占教師總數的96%；學科帶頭人15人，市級以上教學能手13人。
教學設施
學校建有電子、電工、電拖實驗室、數控編程實驗室、微機室、鋼琴室、多媒體教室、鉗工實習車間、焊接實習車間、機械加工車間以及雙向控制閉路電視教學媒體系統等；建立了聊城工業學校網站，組建了集教學、管理、辦公為一體的校園網路。
辦學形式
學校根據社會需求，積極開展多渠道、多層次、多形式辦學，形成了自辦與聯辦結合，學歷教育與短期培訓並存，長線與短線互補，職業教育與普通教育溝通的辦學格局，滿足了社會對不同層次、不同規格人才的需求。
專業設定
學校現開設 “機電技術套用”、 “電子與信息技術”、“計算機及套用”、“機械製造與控制”、“數控技術套用”、“模具設計與製造”、“幼師”等社會需求迫切、就業前景廣闊、大型企業歡迎的七大熱門專業。
規範管理
學校實行嚴格規範的軍事化封閉式管理，借鑑軍隊的管理模式，對學生日常行為、內務整理、學習、生活秩序以及體能訓練等方面進行強化管理，培養學生綜合能力。在行政管理上，引入ISO9001質量管理體系，規範了管理，提高了質量。
素質教育
學校關注學生整體發展、個性發展和終身發展，以素質教育為核心，加強課堂教學，增加文化底蘊；強化技能訓練，提高動手能力；對不同基礎能力、不同智力結構的學生因材施教、因勢利導，根據教學大綱的要求以及企業對人才規格的需求，為全體學生制訂出不同專業、不同學科的統一標準和分層次要求，對所學知識和技能分為初、中、高三級目標，每一個學生都能掌握必需的專業知識和技能，實現“人人過關，個個達標”。 學校是國家教育部硬筆書法考極基地，中國硬筆書法教學試驗基地，山東省計算機套用能力等級考試定點單位，聊城市中職畢業生職業技能鑑定基地，為學生多掌握一種技能創造了有力條件。同時，學校廣泛開展豐富多彩的文化活動，廣播站、記者站、校報編輯部、國旗班、禮儀隊和聲樂、美術、舞蹈等各種特長小組活動爭奇鬥豔；演講、演唱、英語會話、書法比賽、計算機操作比賽、數控技術操作比賽等文化活動異彩紛呈。學生在這些活動中，發揮著特長，張揚著個性；展示著才華，揮灑著青春；鍛鍊了能力，提高了素質；在全面發展的基礎上發展了個性，在張揚了個性的前提下又得到了全面發展。
就業渠道
學校是中國崑山開發區人力資源培育基地，是陽立（蘇州）電子有限公司在聊招募人才的唯一定點單位，是金像（蘇州）有限公司在山東唯一的人才培養基地。建立了以蘇州、崑山為中心的長三角，以廣州、深圳為中心的珠三角，以煙臺、威海為中心的環渤海三大就業基地，就業率98%以上。學校設有高職預科班，95%以上的學生能升入大學，最大限度的滿足學生就業、升學和創業的不同選擇。
全程服務
聊城工業學校學生實習就業，均是“企業來校面試，學校護送到崗”，並實行全方位的跟蹤服務。在就業基地設立辦事處，為學生和家長解除後顧之憂。堅持為“三農“服務，收費最低，百姓回報最快。2006年密切與台資企業合作，吸引資金10萬元幫助特困生300人完成學業。07年對1000多名貧困生實行了零收費，解決了貧困生的經濟問題，讓更多的學生通過工學交替實現免費和低費接受職業教育，對全面建設小康社會、構建和諧社會起到了積極的作用。
辦學理念
學校始終堅持 “一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的經營理念，認真實施“訂單式招生、定格式培養、定點式實習、定向式就業”的發展模式，全面打造“品牌學校、品牌專業，特色課程、特色學生”的區域優勢，努力追求“學生高興、家長放心、企業歡迎、社會讚譽、領導滿意、職工自豪”的工作目標。
榮譽稱號
曾榮獲山東省“教書育人先進單位”、 “學校民主管理先進單位”，聊城市“職業教育先進單位”、 “師德建設先進單位”等榮譽稱號。1995年被省政府認定為省級重點，2000年被教育部評為國家級重點，2005年順利通過ISO9001質量管理體系認證，2006年被評為“全國中國小班級管理創新先進單位”，“全國創建平安校園示範學校”， “山東省科技示範學校”、“最受青年學子歡迎的山東職業院校”、“中國名校100家”。
