羅運鍔

1941年出生在一個知識分子家庭。母親88歲時還能彈琴唱粵劇。兄弟姐妹大都能熟唱幾百首中外名歌。而他在讀國小的時候還不敢在眾人面前唱歌，但他喜歡畫畫，還會表演舞蹈，觀眾都不少。他讀中學時，愛上了文學，創作比賽獲過一等獎。他讀大學學的是中文，卻有點不安分於本科，常偷空學其他：系統地領略了音樂、美術、雕塑、攝影和朗誦藝術。並從中領悟它們的個性和共鳴。
70年代，他在晚會上獨唱了一曲《聽媽媽講那過去的事情》，隨即被同學選為文娛委員；在校外的活動中，他指揮同學唱歌。因為“一鳴驚人”，他被派去“廣州石碑村農民夜校”當音樂老師，他帶著一班農民兄弟姐妹，走進暨南大學生教學樓首層的課堂，唱起《社會都是向陽花》。他在農村幹部大會上，唱了《毛主席派人來》，農民高興，他也快樂。節目到部隊慰問演出，他也唱戰士喜愛的歌。
80年代踏進社會工作時，他已寫過《校園的早晨》、《心中的北京》等曲目。在那時，大多是自我欣賞，少數供學校文藝演出，還編上一些“廣播操”式的舞蹈。趕上開放改革年代，他調到一所著名音樂家任教過的、有優良傳統的省重點的中學工作。一次全校集會，他朗誦幾段《東方紅音樂舞蹈史詩》的解說詞，引起聽眾強烈的共鳴。當時的校長看他有藝術特長，便把譜寫《中學生守則歌》的任務交給他，後來這首歌在市的歌曲創作比賽中獲了獎。
在繁重的教學和社會工作之餘，他堅持了兩個文藝實踐，幾乎年年在文藝晚會上表演唱歌，經常跟學生一起朗誦詩文，這樣堅持了十多年。他結合主管文藝工作的實際，研究美學、美育十五年。連續參加七屆“全國美育研討會”。還參加了“（深圳）國際美學美育研討會”，2001年當選“全國美育專委會理事”，為了探討表現“形式美”的三大要素：“聲音、色彩和線條”。他選了多項美的實踐。上語文課，兼美育課，還先後兼任戲劇、朗誦和攝影活動課的指導老師。選擇了音樂和攝影為探討對象，幾乎天天在與學生討論“藝術形象”和“聲音，色彩和線條”的千姿百態。這樣一來，文藝創作水平提高了。他可以讓思想情感在音樂的溪河中流淌，時而激起朵朵浪花，時而泛起個個微波。從這時起，他先後在“（長沙）全國美育會”、“陽江職業技術學院”、“廣州集賢苑教師新村”等多處舉辦可了影展。
2009年夏，他在一些歌曲習作中，選出《主旋律在胸中激盪》等兩首，報名參加“中國音協”主辦的“成才之路——全國音樂創作的研習班”，作品《讓智慧在藍天翱翔》獲優秀作曲獎。該首歌的第二稿，在中國大眾音協主辦的《感動中國——2009年全國第三屆新創歌曲、歌詞大賽》中獲二等獎，並選入《感動中國——建國60周年優秀原創音樂精選》一書。一首歌，已經被評審老師打過兩次分，但是否有傳唱性呢？帶著這個問題，他又以《讓智慧在藍天翱翔》（第三稿）參加“軍旅歌唱家喬軍個人代表作“的征歌活動，結果收到“入圍作品”的通知，該通知為：他的作品《讓智慧在藍天翱翔》在主題、內容、風格方面頗具特色，同時也符合歌手喬軍的演唱個性，具有較強的推廣及傳唱價值。他的創作態度嚴謹，總不願把不成熟的東西拿出來。最近，他為戰士譜寫的《在太陽升起的時刻》和胃社區寫的《和諧的生活最美》也還是久久的留在“徵求意見稿”上。
他先後參加了第12—18屆全國美育研討會，（深圳）國際美學、美育研討會，兩次“中華教育藝術研討會”，2009，“成才之路—全國音樂創作研習班”、“感動中國—建國60周年新歌詞歌曲創作大賽”。《美育的課程改革與教材編寫》，全國論文二等獎，歌曲《讓智慧在藍天翱翔》榮獲全國作曲二等獎；雕塑《雷鋒像》獲市二等獎；攝影《受傷的彩蝶》被《中國小美育》評為全國一等獎。