人物生平
他是家中四個孩子中最小的一個，父親是醫生，母親是護士。他先在英國寄宿學校接受早期教育，第二次世界大戰期間成為英國皇家空軍飛行員，後來在劍橋大學聖約翰學院學習生物學，1948 年獲學士學位，後進入牛津大學師從拉克 [1] 和丁伯根 [2]，1950 年獲博士學位。博士畢業後，欣德成為劍橋大學動物行為分系鳥類實驗站站長。不久，被任命為皇學協會研究教授和醫學研究委員會設在馬丁利分部的名譽主任。目前他是英國劍橋大學動物系退休教授。
個人作品
他早期關於鳥類行為的研究包括對求偶行為進行比較研究，分析動機衝突，探討棲息行為等。20 世紀 50 年代，欣德的研究集中於兩個方面：
人種學和其他學科之間的關係。研究側重於金絲雀生殖行為方面的行為內分泌學。欣德對於人種學和心理學之間關係的理論興趣導致他寫成《動物行為：人種學和比較心理學的綜合》一書，並使他和 J.史蒂文森-欣德一起編輯了《學習的制約因素》一書。其他一些著作包括和 G.霍恩合作的《鳥的發聲》和《非言語交流》等。
母子關係。關於印刻現象的研究使得欣德開始與 J.波爾比接觸。由於受到波爾比的多學科研究小組的影響，欣德於 50 年代在馬丁利建立了恆河猴基地，以便研究幼猴和母猴之間短期分離的影響。
20 世紀 60 年代，他的興趣集中在非人靈長類動物家庭成員關係和等級現象的研究。80 年代，他和妻子研究學齡前兒童在家庭和學校的人際關係及其對兒童人格發展的影響。他最著名的研究是關於母嬰短期分離對嬰兒的影響。他以熊作實驗，結果顯示，提早斷奶可能會對後代的行為和健康造成長期負面的影響。並發現母熊“可以緩衝陌生刺激物的影響，因此幼獸接受的刺激性質與程度，也會變小。”提早離開母熊的幼熊，在成年後會更容易恐懼，日後的攻擊性也會較強。
他曾指出親子關係的研究，應從多重層面來理解，包括各種關係中的互動內容，參與互動的差異性，彼此負責的情形，互動的頻率和型態，互動關係的平等與否，親密程度及信諾程度等。1995 年，他提出人際關係有四個核心特質：
關係具有主動互賴性：關係雙方間透過各種互惠交換而彼此相互影響,並各種互惠交換中定義彼此關係及重新調整彼此關係；
關係具有目的性，主要在於提供雙方意義：關係在心理社會文化層面上具有意義，有意義的關係會改變自我概念或透過自我價值，自尊的機制而強化自我概念。在心理層面上，關係可協助解決生活中所遭遇的問題，傳遞某些生活的目標及任務；社會文化層面上，年齡、生命周期、性別，、家庭（社交）網路、文化等五個因素會影響關係的強度，關係的型態與關係動態過程；
關係是一種多重構面的現象：關係具有多重構面，且會發展多樣的型態，可提供參與者許多可能的利益，關係可帶給人們社會性與工具性的利益；社會性的利益主要提供心理上的功能，以確定自我價值與自我形象，並提供安全、指引、教養、協助社交等心理報酬；工具性的利益則包括目的性或短期目標的達成；社會性與工具性的利益均會影響關係的型態，如一般程度的喜歡、友誼、愛、迷戀、自願與非自願、正式與非正式等不同關係型態；
關係是一種動態的過程：因雙方一連串的互動而開始,，並隨著環境而改變和結束；關係的動態過程可分為開始、成長,、維持、衰退、解散五個階段。
社會評價
欣德對於行為的多學科興趣在《人種學：它的性質及其與其他科學的聯繫》這本著作中達到高峰。欣德試圖把人類人際關係的主範圍分類，並證明他的分類與人際動力的主要理論具有相關性。為此，他寫了《朝著理解的關係》一書。
